Поурочное
тематическое планирование.
1
год обучения, 136 часов.
|
Месяцы
|
№ п/п
|
Тема
|
Содержание
|
Всего часов
|
Теория
|
Практика
|
сентябрь
|
1
|
«Русское народное изобразительное
искусство»
|
Вводное занятие. Определение содержания и
основных задач программы. Игра: «Знакомство».
|
2
|
1
|
1
|
2
|
«Ярмарка мастеров»
|
Знакомство с народными промыслами, их
видами. Игра: Ярмарка мастеров. Практическая работа: «Город мастеров».
|
2
|
1
|
1
|
3
|
«Мастер украшения»
|
Знакомство с простыми узорами, украшающими
наш быт. Назначение и использование. Самостоятельная работа: «Мастер украшений»
|
2
|
0,5
|
1,5
|
4
|
«Простые природные узоры»
|
Беседа «Природные узоры». Виды природных
узоров: дождь, снег, листопад, паутина, снежинки. Практическая работа:
«Природные узоры».
|
2
|
0,5
|
1,5
|
5
|
«Простые узоры созданные человеком»
|
Беседа «Узоры созданные человеком».
Составление узора с использованием природных мотивов.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
6
|
«Золотая осень»
|
Практическая работа. Изготовление
коллективного панно «Золотая осень» с использованием природного материала:
листья, цветы, семена.
|
2
|
-
|
2
|
7
|
«Простые геометрические узоры»
|
Беседа «Геометрические узоры». Составление
узора с использованием геометрических фигур. Рисование узора на полосе,
квадрате, круге.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
октябрь
|
8
|
«Я в мире искусства»
|
Практическая работа. Роспись сказочного
блюдца.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
9
|
«Аленький цветочек»
|
Наблюдение на улице: разнообразие цветов,
трав, деревьев. Практическая работа. Зарисовка с натуры различных цветов и
трав.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
10
|
«Игрушки и игры в Древней Руси»
|
Знакомство: народные игрушки из разных
материалов. Функция игрушек в Древней Руси и в наше время. Самостоятельная
работа: «Народная игрушка»
|
2
|
0,5
|
1,5
|
11
|
«Мои игрушки»
|
Беседа о современных игрушках. Практическая
работа: коллективное панно «Игрушки».
|
2
|
0,5
|
1,5
|
12
|
«Город мастеров»
|
Знакомство с разнообразием русского
народного творчества. Практическая работа: «Город мастеров»
|
2
|
0,5
|
1,5
|
октябрь
|
13
|
«Изразцы»
|
Использование расписных изразцов в ХVIII веке. Изготовление коллективного панно: «Изразцовая печь». Роспись
изразцов.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
1
|
«Гжель - синяя сказка»
|
Знакомство с изделиями Гжельского промысла.
История создания фарфора. Основные виды изделия. Практическая работа: «Рисуем
синюю сказку».
|
2
|
0,5
|
1,5
|
2
|
«Синие узоры»
|
Изучение простых элементов Гжели: точки,
прямые линии, капельки, сеточка, бордюры. Рисование узора на бумаге.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
3
|
«Растительные мотивы»
|
Сложные элементы Гжели: завитки, усики,
листики, веточки. Самостоятельная работа: «Гжельские травы».
|
2
|
0,5
|
1,5
|
4
|
«Синие цветы Гжели»
|
Изучение сложных элементов Гжели: бутон,
Гжельская роза. Рисование цветочной композиции.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
ноябрь
|
5
|
«Дворец Деда Мороза»
|
Практическая работа: «Дворец Деда Мороза».
|
2
|
-
|
2
|
6
|
«Синяя Жар-Птица»
|
Знакомство с изображениями птиц в Гжели.
Практическая работа: «Синяя Жар-Птица».
|
2
|
0,5
|
1,5
|
7
|
Подготовка к выставке «Наша Гжель»
|
Составление композиции. Рисование эскиза
творческой работы.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
8
|
Подготовка к выставке «Наша Гжель»
|
Подготовка выставочных работ. Роспись
посуды.
|
2
|
-
|
2
|
9
|
Выставка «Наша Гжель»
|
Роспись посуды. Подведение итогов творческой
работы.
|
2
|
-
|
2
|
1
|
«Хохлома»
|
История возникновения росписи. Знакомство с
изделиями. Цвета, используемые в росписи. Практическая работа: «Укрась свою
посуду».
|
2
|
0,5
|
1,5
|
2
|
«Хохломские узоры»
|
Изучение растительных элементов. Орнамент из
растительных мотивов: травинки, усики, завитки. Практическая работа.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
3
|
«Золотые травы»
|
Продолжение изучение растительных элементов:
травки, кустики, осочки.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
декабрь
|
4
|
«Криуль»
|
Изучение орнамента «Криуль». Выполнения
мотива на полосе.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
5
|
«Ягодка-малинка»
|
Изучение сложных элементов росписи: цветы,
плоды и листья. Отработка упражнений.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
6
|
«Хохломское блюдо»
|
Творческая работа. Составление композиции:
«Узор на круге». Роспись блюда.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
7
|
«Хохломской пряник»
|
Составление композиции в квадрате.
Выполнение эскиза. Самостоятельная работа. Роспись.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
8
|
«Хохломская ярмарка». Подготовка.
|
Выбор композиции и цветового решения.
Подготовка эскиза.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
9
|
«Роспись»
|
Выполнение творческой работы. Роспись
разделочной доски.
|
2
|
-
|
2
|
январь
|
10
|
«Роспись»
|
Самостоятельная работа по росписи доски.
|
2
|
-
|
2
|
11
|
«Хохломская ярмарка»
|
Выставка «Хохломская ярмарка». Праздник
«Золотая Хохлома».
|
2
|
2
|
-
|
1
|
«Городецкая роспись»
|
Знакомство с росписью, ее отличительными
особенностями. Основные цвета. Цветной фон. Практическая работа.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
2
|
«Городецкие травы»
|
Знакомство с элементами росписи: листья,
кустики. Отработка упражнений: рамки, отводки, листики, кустики.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
3
|
«Цветы»
|
Изучение элементов росписи: розан, купавка,
ягодка, розетка. Практическая работа: выполнение рисунка «Цветы».
|
2
|
0,5
|
1,5
|
4
|
«Цветочный букет»
|
Составление композиции из цветов, ягод и
листиков.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
февраль
|
5
|
«Птица»
|
Знакомство с сюжетной композицией «Птица».
Техника и приемы выполнения.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
6
|
«Конь»
|
Знакомство с сюжетной композицией «Конь».
Техника и приемы выполнения.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
7
|
«Украшение»
|
Практическая работа: украшение бумажных
силуэтов Городецкими мотивами.
|
2
|
-
|
2
|
8
|
«Роспись»
|
Подготовка к росписи. Выполнение эскиза с
использованием орнаментальных мотивов для деревянного изделия.
|
2
|
-
|
2
|
9
|
«Роспись»
|
Эскиз для росписи разделочной доски.
|
2
|
-
|
2
|
10
|
«Роспись доски»
|
Роспись доски.
|
2
|
-
|
2
|
11
|
«Роспись доски»
|
Роспись доски.
|
2
|
-
|
2
|
12
|
Выставка.
|
Выставка. Подведение итогов творческой
работы.
|
2
|
1
|
1
|
март
|
1
|
«Жостово»
|
Знакомство с Жостовской росписью. Основные
мотивы. Композиция, цветовое решение. Отличительные особенности.
|
2
|
1
|
1
|
2
|
«Золотая кайма»
|
Изучение элементов составляющих кайму.
Практическая работа по составлению каймы.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
3
|
«Растительные орнаменты»
|
Изучение. Растительные орнаменты: листочки,
веточки. Выполнение рисунка простых растительных форм.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
4
|
«Букет из цветов»
|
Изучение. Цветы, бутоны, стебли. Упражнение
по освоению кистевого мазка.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
5
|
«Фрукты»
|
Изучение. Техника и приемы изображения
фруктов: груши, яблоки, виноград. Рисование фруктов.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
6
|
«Композиция»
|
Расположение растительных форм на
поверхности предмета. Самостоятельная работа.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
7
|
«Узор в круге»
|
Составление цветочного узора на круге, выбор
и расположение крупных и мелких цветов, бутонов, листьев.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
апрель
|
8
|
«Узор в квадрате»
|
Составление цветочного узора на квадрате,
выбор и расположение крупных и мелких цветов, бутонов, листьев.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
9
|
«Творческая работа»
|
Выбор композиции, цветового решения.
Выполнения эскиза.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
10
|
«Творческая работа»
|
Подготовка к росписи. Роспись.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
11
|
«Творческая работа»
|
Выполнение творческой работы.
|
2
|
-
|
2
|
12
|
Выставка творческих работ
|
Выставка подносов, изготовленных детьми.
Оценка проделанной работы.
|
2
|
2
|
-
|
1
|
«Дымковская игрушка»
|
Знакомство. История возникновения.
Технология изготовления и росписи. Практическая работа: «Моя любимая
игрушка».
|
2
|
0,5
|
1,5
|
2
|
«Геометрический узор»
|
Знакомство с простым узором геометрического
характера: точки, кружочки, полоски. Рисование по мотивам росписи на полосе.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
3
|
«Растительный орнамент»
|
Знакомство с элементами росписи: листочек,
зернышки, круги. Рисование узора на круге, квадрате.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
май
|
4
|
«Барыня»
|
Роспись шаблона «Дымковская барыня».
Отработка полученных знаний и умений.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
5
|
«Лошадка»
|
Роспись шаблона «Дымковская лошадка».
Закрепление изученного материала.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
6
|
«Карусель»
|
Изготовление и роспись силуэтов дымковских
игрушек. Изготовление объемной карусели с дымковскими игрушками.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
7
|
«Лепка игрушки»
|
Изготовление игрушки из глины, пластилина,
соленого теста.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
8
|
«Роспись»
|
Творческая работа. Роспись.
|
2
|
-
|
2
|
9
|
«Роспись»
|
Творческая работа. Роспись.
|
2
|
-
|
2
|
10
|
Выставка.
|
Творческая работа. Выставка: «Дымковская
игрушка»
|
2
|
2
|
-
|
11
|
Итоговые занятия
|
Подведение итогов за учебный год. Викторина:
«Угадай-ка».
|
2
|
2
|
-
|
|
Итого :
|
|
136
|
28
|
108
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.