-
Курсы
-
Другое
Найдено 53 материала по теме
Предпросмотр материала:
Загадки - как средство экологического образования.
(Беседа- игра)
В развивающейся системе непрерывного экологического образования весомую роль играет школа. Неоценимую помощь в этом процессе оказывает обращение к народному фольклору.
Фольклор – неиссякаемый источник мудрости народа, его отношение к природе: многовековой опыт, ответственно- бережное отношение к природным богатствам родной земли, умение читать книгу природы.
Народные знания помогают людям выжить в условиях суровой природы.
В сокровищницу народной мудрости входят загадки- древнейший жанр фольклора, иносказательно, образно изображающий предметы и явления окружающей действительности.
Цель проведения нашего мероприятия:
I.Раскрыть прелесть загадок:
1).позволяют приоткрыть завесу таинственности перед объектом или явлением.
2).увидеть его с неожиданной, новой стороны.
3).прочувствовать радость догадки, озарения, открытия.
II. Развивать мышление ребенка в игровой, занимательной форме.
1).познакомить отгадчика с окружающим миром
2).привлечь его внимание к таким сторонам предметов и явлений, которые невидимы для глаза.
3).умение получить ответ в процессе активной, умственной, практической деятельности с целенаправленным поиском выдвинутого предположения.
Класс делится на две команды, придумывают название, девиз.
I команда «Ласточка»
Девиз команды: «Учиться на «пять»
Трудиться на «пять»
И Родину тоже
На «пять» защищать»
II команда «Альбатрос»
Девиз команды: «Любить Родину – это
значит, любить природу»
(за каждый правильный ответ, получают жетон, в конце игры- подвести итог)
Загадки I команде:
1. Лесом катится клубок,
У него колючий бок.
Он охотится ночами
За жуками и мышами
(в процессе воображения, сравнения позволяют увидеть необыкновенное в обыкновенном, а обычное – в необычном)
2. В огороде у дорожки
Стоит солнышко на ножке
Только желтые лучи
У него не горячи.
(требуется узнать предмет по признакам сходства и различия – хитро спрятанным в образном тексте, узнать и правильно ответить)
3. У него нет берлоги,
Не нужна ему нора
От врагов спасают ноги
А от голода кора.
(содержание загадки направлено на поиск ответа, надо вскрыть глубинную суть, выраженную в 3-х посылках- признаках животного к среде обитания (кора, быстрые ноги - заяц)).
4. Я, друзья, подземный житель,
Землекоп и строитель
Землю рою, рою, рою,
Коридоры всюду строю
А потом построю дом
И живу спокойно в нем
(наблюдение, интерес к таинственному подземному жителю, польза -
разрыхляет почву, наполняет его воздухом)
5. Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой
Похлопочет над цветком
И поделится медком .
(о труженице полей, о содружестве насекомых и цветков).
Загадки II команде:
1. Под землею коридор
Переходов целых сто.
Там живет хозяин в черном
Меховом своем пальто.
(Как появились эти коридоры, переходы, зачем? Кто этот подземный житель- «хозяин в меховом пальто?»)
2. В небе желтый цветок
Круглый год не вянет
И любой лепесток
До земли достанет
(это свет, тепло, жизнь – небесное светило)
3. Зубаста, а не лает
У нее во рту пила,
Подводой она жила,
Всех пугала, всех глотала.
(кто это «зубаст»,подводой живет, всех пугает и глотает)
4. На овчарку он похож,
Что ни зуб – то острый нож.
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
(кто приносит беду?)
5. Мы по ковру идем с тобой
Его никто не ткал
Он разостлался сам собой
Лежит у речки голубой :
И желт, и синь, и ал!
(как и когда возникает «не тканый ковер у реки, в степи?» От чего же он желт, синь, ал?)
Музыкальная пауза:
III.Прослушивание музыки (песни) «Харада», «Богшура», «Тогрун»
1.Отгадать какие песни прозвучали? Кто автор?
2. Какая птица занесена в «Красную книгу?»
IV. Итог:
Подсчет фишек. Поздравление победителя.
V.Природа сама по себе неиссякаемый источник тайн и загадок. В особенности для вас - растущего человека. Человек должен жить в гармонии с природой. Берегите себя - берегите природу!
Беседа - игра «Загадки - как средство экологического образования»
В развивающейся системе непрерывного экологического образования весомую роль играет школа. Неоценимую помощь в этом процессе оказывает обращение к народному фольклору. Фольклор - неиссякаемый источник мудрости народа, его отношение к природе: многовековой опыт, ответственно-бережное отношение к природным богатствам родной земли, умение читать книгу природы.
Народные знания помогают людям выжить в условиях суровой природы. В сокровищницу народной мудрости входят загадки- древнейший жанр фольклора, иносказательно, образно изображающий предметы и явления окружающей действительности.
Во второй половине дня по ФГОС я провела беседу-игру со своими учениками. Материал отправляю на сайт. Может, кому понравится, смогут использовать в своей работе.
Я преследовала две цели: знакомство с устным народным творчеством и воспитание бережного отношения и любви к природе.
Загадки как средство экологического образования. (Беседа- игра) В развивающейся системе непрерывного экологического образования весомую роль играет школа.
Цель проведения нашего мероприятия:
"I. Раскрыть прелесть загадок:
"II. Развивать мышление ребенка в игровой, занимательной форме.
Класс делится на две команды, придумывают название, девиз.
"I команда «Ласточка»
"Девиз команды: «Учиться на «пять» Трудиться на «пять» И Родину тоже На «пять» защищать»
"II команда «Альбатрос»
"Девиз команды: «Любить Родину это значит, любить природу» (за каждый правильный ответ, получают жетон, в конце игры- подвести итог)
Загадки I команде:
Загадки II команде:
"III. Музыкальная пауза
Прослушивание музыки (песни) «Харада», «Богшура», «Тогрун»
"IV. Итог:
Подсчет фишек. Поздравление победителя.
V. Природа сама по себе неиссякаемый источник тайн и загадок. В особенности для вас растущего человека. Человек должен жить в гармонии с природой. Берегите себя берегите природу!
Профессия: Тьютор
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
