767375
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыБеседа - игра «Загадки - как средство экологического образования»

Беседа - игра «Загадки - как средство экологического образования»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Загадки - как средство экологического образования.

(Беседа- игра)

В развивающейся системе непрерывного экологического образования весомую роль играет школа. Неоценимую помощь в этом процессе оказывает обращение к народному фольклору.

Фольклор – неиссякаемый источник мудрости народа, его отношение к природе: многовековой опыт, ответственно- бережное отношение к природным богатствам родной земли, умение читать книгу природы.

Народные знания помогают людям выжить в условиях суровой природы.

В сокровищницу народной мудрости входят загадки- древнейший жанр фольклора, иносказательно, образно изображающий предметы и явления окружающей действительности.

Цель проведения нашего мероприятия:

I.Раскрыть прелесть загадок:

1).позволяют приоткрыть завесу таинственности перед объектом или явлением.

2).увидеть его с неожиданной, новой стороны.

3).прочувствовать радость догадки, озарения, открытия.

II. Развивать мышление ребенка в игровой, занимательной форме.

1).познакомить отгадчика с окружающим миром

2).привлечь его внимание к таким сторонам предметов и явлений, которые невидимы для глаза.

3).умение получить ответ в процессе активной, умственной, практической деятельности с целенаправленным поиском выдвинутого предположения.


Класс делится на две команды, придумывают название, девиз.

I команда «Ласточка»

Девиз команды: «Учиться на «пять»

Трудиться на «пять»

И Родину тоже

На «пять» защищать»

II команда «Альбатрос»

Девиз команды: «Любить Родину – это

значит, любить природу»

(за каждый правильный ответ, получают жетон, в конце игры- подвести итог)


Загадки I команде:

  1. Лесом катится клубок,

У него колючий бок.

Он охотится ночами

За жуками и мышами

(в процессе воображения, сравнения позволяют увидеть необыкновенное в обыкновенном, а обычное – в необычном)

  1. В огороде у дорожки

Стоит солнышко на ножке

Только желтые лучи

У него не горячи.

(требуется узнать предмет по признакам сходства и различия – хитро спрятанным в образном тексте, узнать и правильно ответить)

  1. У него нет берлоги,

Не нужна ему нора

От врагов спасают ноги

А от голода кора.

(содержание загадки направлено на поиск ответа, надо вскрыть глубинную суть, выраженную в 3-х посылках- признаках животного к среде обитания (кора, быстрые ноги - заяц)).

  1. Я, друзья, подземный житель,

Землекоп и строитель

Землю рою, рою, рою,

Коридоры всюду строю

А потом построю дом

И живу спокойно в нем

(наблюдение, интерес к таинственному подземному жителю, польза -

разрыхляет почву, наполняет его воздухом)

  1. Домовитая хозяйка

Полетает над лужайкой

Похлопочет над цветком

И поделится медком .

(о труженице полей, о содружестве насекомых и цветков).


Загадки II команде:

  1. Под землею коридор

Переходов целых сто.

Там живет хозяин в черном

Меховом своем пальто.

(Как появились эти коридоры, переходы, зачем? Кто этот подземный житель- «хозяин в меховом пальто?»)

  1. В небе желтый цветок

Круглый год не вянет

И любой лепесток

До земли достанет

(это свет, тепло, жизнь – небесное светило)

  1. Зубаста, а не лает

У нее во рту пила,

Подводой она жила,

Всех пугала, всех глотала.

(кто это «зубаст»,подводой живет, всех пугает и глотает)

  1. На овчарку он похож,

Что ни зуб – то острый нож.

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.

(кто приносит беду?)

  1. Мы по ковру идем с тобой

Его никто не ткал

Он разостлался сам собой

Лежит у речки голубой :

И желт, и синь, и ал!

(как и когда возникает «не тканый ковер у реки, в степи?» От чего же он желт, синь, ал?)

Музыкальная пауза:

III.Прослушивание музыки (песни) «Харада», «Богшура», «Тогрун»

1.Отгадать какие песни прозвучали? Кто автор?

2. Какая птица занесена в «Красную книгу?»

IV. Итог:

Подсчет фишек. Поздравление победителя.

V.Природа сама по себе неиссякаемый источник тайн и загадок. В особенности для вас - растущего человека. Человек должен жить в гармонии с природой. Берегите себя - берегите природу!




Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3119459 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

Беседа - игра «Загадки - как средство экологического образования»

В развивающейся системе непрерывного экологического образования весомую роль играет школа. Неоценимую помощь в этом процессе оказывает обращение к народному фольклору. Фольклор - неиссякаемый источник мудрости народа, его отношение к природе: многовековой опыт, ответственно-бережное отношение к природным богатствам родной земли, умение читать книгу природы.

Народные знания помогают людям выжить в условиях суровой природы. В сокровищницу народной мудрости входят загадки- древнейший жанр фольклора, иносказательно, образно изображающий предметы и явления окружающей действительности.

Во второй половине дня по ФГОС я провела беседу-игру со своими учениками. Материал отправляю на сайт. Может, кому понравится, смогут использовать в своей работе.

Я преследовала две цели: знакомство с устным народным творчеством и воспитание бережного отношения и любви к природе.

Загадки как средство экологического образования. (Беседа- игра) В развивающейся системе непрерывного экологического образования весомую роль играет школа.

Цель проведения нашего мероприятия:

"I. Раскрыть прелесть загадок:

  1. позволяют приоткрыть завесу таинственности перед объектом или явлением.
  2. увидеть его с неожиданной, новой стороны.
  3. прочувствовать радость догадки, озарения, открытия.

"II. Развивать мышление ребенка в игровой, занимательной форме.

  1. познакомить отгадчика с окружающим миром
  2. привлечь его внимание к таким сторонам предметов и явлений, которые невидимы для глаза.
  3. умение получить ответ в процессе активной, умственной, практической деятельности с целенаправленным поиском выдвинутого предположения.

Класс делится на две команды, придумывают название, девиз.

"I команда «Ласточка»

"Девиз команды: «Учиться на «пять» Трудиться на «пять» И Родину тоже На «пять» защищать»

"II команда «Альбатрос»

"Девиз команды: «Любить Родину это значит, любить природу» (за каждый правильный ответ, получают жетон, в конце игры- подвести итог)

Загадки I команде:

1. Лесом катится клубок,
У него колючий бок.
Он охотится ночами
За жуками и мышами (в процессе воображения, сравнения позволяют увидеть необыкновенное в обыкновенном, а обычное в необычном)
2. В огороде у дорожки
Стоит солнышко на ножке
Только желтые лучи
У него не горячи. (требуется узнать предмет по признакам сходства и различия хитро спрятанным в образном тексте, узнать и правильно ответить)
3. У него нет берлоги,
Не нужна ему нора
От врагов спасают ноги
А от голода - кора. (содержание загадки направлено на поиск ответа, надо вскрыть глубинную суть, выраженную в 3-х посылках- признаках животного к среде обитания (кора, быстрые ноги заяц).
4. Я, друзья, подземный житель,
Землекоп и строитель
Землю рою, рою, рою,
Коридоры всюду строю
А потом построю дом
И живу спокойно в нем (наблюдение, интерес к таинственному подземному жителю, польза разрыхляет почву, наполняет его воздухом)
5. Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком
И поделится медком (о труженице полей, о содружестве насекомых и цветков).

Загадки II команде:

1. Под землею коридор
Переходов целых сто.
Там живет хозяин в черном
Меховом своем пальто. (Как появились эти коридоры, переходы, зачем? Кто этот подземный житель- «хозяин в меховом пальто?»)
2. В небе желтый цветок
Круглый год не вянет
И любой лепесток
До земли достанет (это свет, тепло, жизнь небесное светило)
3. Зубаста, а не лает
У нее во рту пила,
Подводой она жила,
Всех пугала, всех глотала. (кто это «зубаст»,подводой живет, всех пугает и глотает)
4. На овчарку он похож,
Что ни зуб то острый нож.
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (кто приносит беду?)
5. Мы по ковру идем с тобой
Его никто не ткал
Он разостлался сам собой
Лежит у речки голубой
И желт, и синь, и ал! (как и когда возникает «не тканый ковер у реки, в степи?» От чего же он желт, синь, ал?)

"III. Музыкальная пауза

Прослушивание музыки (песни) «Харада», «Богшура», «Тогрун»

  1. Отгадать какие песни прозвучали? Кто автор?
  2. Какая птица занесена в «Красную книгу?»

"IV. Итог:

Подсчет фишек. Поздравление победителя.

V. Природа сама по себе неиссякаемый источник тайн и загадок. В особенности для вас растущего человека. Человек должен жить в гармонии с природой. Берегите себя берегите природу!

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.