Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Технологическая карта урока «Безопасность детей в сети Интернет» в 5 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Технологическая карта урока «Безопасность детей в сети Интернет» в 5 классе

библиотека
материалов


Технологическая карта урока.

Учебный предмет: информатика и ИКТ.

Школа: МОУ «Пролетарская средняя общеобразовательная школа №1» Ракитянского района Белгородской области

Класс: 5 «А».

Тема урока: Безопасность детей в сети Интернет.

а) Предметный результат: формирование представлений о безопасном поведении детей в Интернете, организация усвоения основных понятий по данной теме, формирование мировоззрения учащихся, формирование умения распознавать опасные явление в сети Интернет, формирование навыков правильно оценивать степень безопасности ресурсов сети Интернет и основных приемов безопасного поведения в сети.

б) Метапредметный результат: развитие умения генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, искать аналогии и работать в команде, пользоваться альтернативными источниками информации, формировать умение анализировать факты при работе с ресурсами сети Интернет, использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование.

в) Личностный результат: формирование умений управлять своей учебной деятельностью, развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления; воспитание гуманизма, положительного отношения к труду, целеустремлённости (в ценностно-ориентационной сфере), формирование умения управлять своей познавательной деятельностью (в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере).

Методы обучения: репродуктивный, проблемный, эвристический.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, групповая.

Средства обучения: компьютерный класс, проектор, интернет - ресурсы http://metod.library.karelia.ru/konsultatsii/2013/bezopasnost_v_seti_internet.html, http://videouroki.net, http://zhili-byli.com/flash2.html

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые

действия

Формируемые

способы

деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые

способы

деятельности

Осуществляемые

действия

Формируемые способы деятельности

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Как можно чаще улыбайся.
И радость всем свою дари.
С улыбкой лёгкой просыпайся,
От счастья в облаках пари.

Жизнь так прекрасна, улыбайся.
И засмеётся мир с тобой.
Как можно чаще улыбайся.
Встречай улыбкой день любой.

Вот с такого доброго стихотворения я бы хотела начать наш урок, настроить вас на дружественную обстановку. Пусть у вас будет хорошее настроение на нашем занятии.

Настраивает детей на работу







Актуализация субъектного опыта учащихся.

А сейчас я предлагаю вам отгадать загадки, чтобы понять, о чем пойдет речь на уроке.


Он быстрее человека

Перемножит два числа,

В нем сто раз библиотека

Поместиться бы могла.

Только там открыть возможно

Сто окошек за минуту.

Угадать совсем не сложно,

Что загадка про …? (компьютер)


Сетевая паутина

Оплела весь белый свет,

Не пройти детишкам мимо

Что же это? (Интернет)


Молодцы! Вы поняли, что речь наша пойдет о компьютере и Интернете.

Мы с вами живем в век информатизации и компьютеризации общества. Компьютер прочно вошел в нашу жизнь, практически во все ее сферы. Еще несколько лет назад компьютер был диковинкой, а сегодня он стал доступен каждой семье.

У кого дома есть компьютер?

Как вы им пользуетесь?

А у кого дома есть Интернет?



Хорошо. У вас дома есть компьютеры, вы используете возможности сети Интернет. Поэтому сегодня на уроке мы поговорим о безопасности в Интернете и приобретем навыки безопасного поведения в сети Интернет.

Загадывает загадки и просит выдвинуть предположение о теме предстоящего урока.

Организует беседу, выявляющую представления детей о предназначении компьютера и сети Интернет.


Отгадывают загадки. Выдвигают предположения о теме урока. Слушают вопросы ученика - консультанта. Отвечают на вопросы. Выдвигают предположения о предназначении компьютера и сети Интернет.

Выделять существенную информацию из текста. Выдвигать гипотезу и обосновывать ее. Осуществлять

актуализацию

личного жизненного опыта

Выделять

существенные признаки процессов явлений.

Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме. Коллективное взаимодействие в процессе поиска правильного ответа.

Слушать

собеседника,

строить

понятные для

собеседника

высказывания

Контроль правильности ответов обучающихся

Уметь слушать

в соответствии с

целевой

установкой.

Принимать и

сохранять

учебную цель и

задачу.

Дополнять,

уточнять

высказанные

мнения по

существу

полученного

задания

Осознание

обучающимися

того, что уже

усвоено либо приобретено через субъективный опыт.

Изучение новых знаний и способов деятельности.

Почему современный человек должен строго соблюдать правила безопасного поведения в сети?

Просмотр видео урока «Дети в Интернете»

http://metod.library.karelia.ru/konsultatsii/2013/bezopasnost_v_seti_internet.html

Ставит проблемный вопрос. Организует обсуждение

Постановка и

решение

проблемы

Самостоятельное создание способов решения проблем

Взаимодействие в паре в процессе поиска правильного решения

Слушать

собеседника,

учителя

строить

понятные для

собеседника

высказывания

Контролировать

правильность

ответов

обучающихся

Дополнение,

уточнение

высказанных

мнений

Составление плана и

последовательности действий




Первичная проверка понимания изученного.

Мы сегодня узнали много нового и интересного об

Интернете, о его возможностях и опасностях, о том какие правила нужно соблюдать, чтобы все было хорошо. Про что эти правила? Сколько их? Какие правила кто из вас запомнил? Кто хочет еще раз

прочитать для всех эти правила!

Организует фронтальный работу учащихся. Корректирует их ответы

Слушают вопросы ученика - консультанта. Отвечают на вопросы. Применяют полученные знания

Осуществляют

актуализацию

полученных

знаний.

Взаимодействие во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме

Слушать

собеседника,

строить

понятные для

собеседника

высказывания

Контролируют правильность ответов обучающихся

Уметь слушать.

Дополнять,

уточнять

высказанные

мнения.

Физкультминутка.

Ребята, а теперь давайте немножко отдохнем.

http://videouroki.net








Закрепление изученного.

Какие же правила безопасного поведения в сети Интернет? Давайте еще больше узнаем о них с помощью flash – игры «Необычайные Приключения в Интернете»

http://zhili-byli.com/flash2.html

Организует самостоятельную работу учащихся за компьютером

Учащиеся в игровой форме знакомятся с правилами безопасного поведения в сети Интернет.

Поиск и выделение необходимой

информации,

осознанное

построение

речевого

высказывания

в устной

форме

2-3 обучающихся предлагают свой вариант ответа

Принятие решения и его реализация

Слушают ответы учащихся, в случае

необходимости

корректируют

ответы

одноклассников

Коррекция, оценка правильности ответов

Подведение итогов учебного занятия

Итак, ребята, с каким понятием мы познакомились на этом уроке? Какие правила необходимо выполнять для безопасного использования возможностей сети Интернет?

Организует фронтальную работу с классом.

Оценивает работу учащихся на уроке

Слушают вопросы учителя. Отвечают на вопросы учителя

Осуществлять актуализацию приобретённых на уроке знаний

Взаимодействуют с

учителем.

Слушают

ответы

учащихся

Слушать

собеседника,

строить

понятные для

собеседника

высказывания

Осуществляют

контроль

ответов

учащихся.

Корректируют

свои знаний

Осуществления контроля и самоконтроля

Информация о домашнем задании

Нарисовать рисунки на тему «Безопасность детей в сети Интернет»

Задаёт и объясняет домашнее задание. В случае необходимости отвечает на вопросы учащихся







Рефлексия

Итак, что на этом уроке для вас было нового?

Что у вас хорошо получилось? А что не очень?

Чтобы вы ещё хотели узнать по этой теме?

Организует фронтальную работу с классом

Слушают вопросы учителя. Отвечают на вопросы учителя

Структурирование знаний

Взаимодействуют с учителем.

Слушать

собеседника,

строить

понятные для

собеседника

высказывания

Оценивает приобретённые знания и умения на уроке

Осуществление самоконтроля


Краткое описание документа:

"Технологическая карта урока «Безопасность детей в сети Интернет» в 5 классе. Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Настрой на работу на Организационном этапе начинается с помощью стихотворения. На этапе Актуализация субъектного опыта учащихся я предлагаю отгадать загадки, чтобы понять, о чем пойдет речь на уроке.

В разработке используются интернет - ресурсы. На этапе урока Изучение новых знаний и способов деятельности выполняется просмотр видео урока «Дети в Интернете». На этапе Закрепление изученного. flash – игра «Необычайные Приключения в Интернете»

а) Предметный результат: формирование представлений о безопасном поведении детей в Интернете, организация усвоения основных понятий по данной теме, формирование мировоззрения учащихся, формирование умения распознавать опасные явление в сети Интернет, формирование навыков правильно оценивать степень безопасности ресурсов сети Интернет и основных приемов безопасного поведения в сети.

б) Метапредметный результат: развитие умения генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, искать аналогии и работать в команде, пользоваться альтернативными источниками информации, формировать умение анализировать факты при работе с ресурсами сети Интернет, исполь-зование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный ана-лиз, моделирование.

в) Личностный результат: формирование умений управлять своей учебной деятельностью, развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления; воспитание гуманизма, положительного отношения к труду, целеустремлённости (в ценностно-ориентационной сфере), формирование умения управлять своей познавательной деятельностью (в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере).

Методы обучения: репродуктивный, проблемный, эвристический.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, групповая.

Автор
Дата добавления 06.11.2013
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров1982
Номер материала 18799110643
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх