Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час для 2 класса «Доброта, что солнце»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час для 2 класса «Доброта, что солнце»

библиотека
материалов

Классный руководитель: Родионова Т.А.

Классный час "Доброта, что солнце" ( 2 класс)

Цель: построение знаний о добре, доброте и о том, что такое добрый поступок;

воспитание внутренней потребности к совершению добрых поступков;

Оборудование:

Солнце (плакат),

Лучики отдельно ( 3 ),

Проект «Добрые дела»,

Фонограммы песен “Дорога добра”,

Шкатулка с бусинками;

Ход классного часа:

1 (Звучит фонограмма песни «Дорога добра», слова Ю. Энтина, музыка М. Минкова.)

Учитель:

Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой,

Куда по белу свету отправиться с утра?

Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом

Иди, мой друг, всегда иди дорогою Добра.

- О чем мы сегодня будем говорить? (о добре)

-Что такое по вашему мнению добро? (ответы детей)( Все хорошее, доброе, красивое …)

Тема нашего занятия « Доброта … » Чуть позже мы уточним тему нашего занятия.

Почему мы сегодня об этом говорим? ( Размышления детей) Это важно?

Цель : ознакомление с понятием «доброта»…

Мы сегодня будем говорить о добре, о доброте, о добрых поступках и делах. Над этими вопросами задумывались и наши предки: прабабушки, прадедушки, бабушки, дедушки, папы и мамы и мы с вами. И хотя мы живём в третьем тысячелетии, о добре будут размышлять ваши дети, внуки и правнуки.

Сегодня мы отправимся в путешествие. А помогут нам волшебные бусинки, Я подойду к каждому, и вы выберите ту бусинку, которая вам понравиться. Берите эту бусинку, чтобы вернуться назад (звучит спокойная мелодия).

А теперь, когда вы выбрали бусинку, сожмите свою бусинку в левом кулачке, закройте глаза, улыбнитесь, подумайте о том, что доброго, хорошего вы делали в своей жизни. Кто готов, откройте глаза. У каждого свой темп, мы терпеливо подождем всех. Спасибо.

Итак, мы с вами очутились в добром мире сказок. Вспомните, что за сказка?

(Дети по иллюстрации узнают сказку “Гуси-лебеди”.) Кто ее написал?

Что там происходит? Почему Печка, Яблонька, Речка не ответили Маше на ее вопрос, когда она обратилась к ним в первый раз? А почему потом они помогли ей? (Она была ласкова и приветлива, оценила их труд. Им стало приятно, что девочка так себя повела, и они тоже ответили на ее просьбу).

Вывод : Какое слово имеет волшебную силу? (доброе)

Почему так говорят «Доброе слово- что ясный день»?

Доброе слово дарит радость, тепло, как солнышко в ясный день. Вот и получается, что словом можно согреть человека.

А) - «Слово лечит» слышали такое выражение? Как вы его понимаете?

- «Словом можно убить человека» Как вы понимаете это выражение?

Вывод : Говорите как можно больше хороших,добрых слов. От этого вы и сами будете становиться добрее.


2.–Что нас согревает, дает тепло? (солнышко) Любовь и доброта согревают, как солнце. Добро начинается с любви к живому.

Послушайте отрывок из сказки Л.Толстого “Белка и волк”, в которой автор очень хорошо и убедительно рассказал о добре и зле. (Дети инсценируют отрывок из сказки)

Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел съесть. Белка стала просить:

Пусти меня.

Волк сказал:

Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы?

Мне всегда скучно, а на вас посмотришь, вы там на верху, все играете и прыгаете.

Белка сказала:

Пусти меня прежде на дерево, а оттуда я тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Как вы думаете, чем закончилась сказка? Отпустил ли Волк Белку? Что Белка ответили Волку? (работа в группах).

Поделитесь с классом, какие мнения прозвучали в группе. (Ответы детей.)

Сравните свои варианты продолжения сказки с авторским.

Волк пустил, а Белка ушла на дерево и оттуда сказала:

Белка сказала:

Пусти меня прежде на дерево, а оттуда я тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Учитель. Чем похожи ваши ответы и ответ белки? Что общего во всех ответах? (Фиксируются ключевые слова. ) Радость помощь улыбки счастье терпимость…

В чем главная причина хорошей жизни белок? (Хорошо тому, у кого доброе сердце).

3. Учитель: Мы знаем, как от добрых слов, поступков возникает прекрасное человеческое чувство – доброта. Что такое доброта? Что скрыто за этим словом?

(Высказывания детей.)

Учитель: Доброта – лекарство от многого, и, прежде всего, от всего дурного.

Доброта помогает людям жить, творить, делает жизнь красивой и радостной.

Доброта – все хорошее, полезное, нужное.

Доброта – стремление делать добро другим.

Из словаря Ожегова Доброта –отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление сделать добро другим.

4. Давайте подарим друг другу кусочек доброты . (Дети в парах, повернувшись друг к другу произносят слова «Я дарю тебе добро, ты даришь мне добро и повернувшись к детям «Мы всем дарим добро …»)

5. Работа в группах. Соберите пословицу(Не одежда красит человека, а его добрые дела)

(что человека нужно воспринимать не по его одежде, а по его поступкам. …)

Почему так говорят? ( Главное чтобы вы не казались добрыми)

Д.з– О добрых делах мы можем рассказать не только словами, но и рисунками. На прошлом занятии мы составляли проект «Дерево доброты» . Мы вспоминали о ваших ежедневных добрых делах. Только дерево наше не меняется. Хорошо, если вы ежедневно выполняете, не забываете о своих добрых делах.

Какие чувства ты испытал, когда делал добро?

Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте? А как учиться послушаем стихотворение.

Ученик 1: Как научиться доброте?

Ответ простой – она везде:

В улыбке доброй и в рассвете,

В мечте и в ласковом привете.

Ученик 2: По всей земле добра частицы,

Их надо замечать, учиться

И в сердце собирать своем,

Тогда не будет злобы в нем.

Легко учиться?

Учитель: Каждый человек может стать теплым, светлым лучиком для того, кого он согревает своей любовью, добротой, вниманием, терпением. Посоветуйтесь в группах и продолжите фразу: “Добрый человек – это тот, который…” запишите фразу на лучиках (лучики солнца лежат на столах у каждой группы). Защита по 1 человеку от группы. Прикрепляются к солнцу лучики после защиты.

Лучиков стало больше и в нашем классе стало тепло, хотя за окном -15С°. По классу пробежал теплый, ласковый ветерок, и доброе, согревающее, душу настроение. Давайте улыбнемся и подарим друг другу “Улыбку”.

Учитель: Мне бы хотелось, чтобы вы всегда были солнышками для своих родных людей, которые вас окружают, чтобы как можно чаще вы дарили им свет и тепло, как делает это большое солнце.

Учитель: Представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнышко. Это солнышко – доброта. Она очень нужна вам, вашим друзьям, близким вам людям и просто тем, кто вас окружает. Ведь любовь и помощь согревают как солнце.

-Давайте уточним тему нашего занятия « Доброта , что солнце»

Игра :Все участники встречи берутся за руки. Каждый участник, по очереди, начиная с ведущего (учителя), поворачивается к соседу справа, называет его по имени и прибавляет к нему слово, которое отражает положительную черту его характера или выражает добрые чувства говорящего. Слово должно начинаться с первой буквы имени. Например: Настя– надежная, нежная, Таня – тактичная, Саша – смелый, Сережа-спокойный, Юля – юркая, Вадик –веселый, волнительный, Валерия – внимательная, воспитанная…

V. Итоги классного часа Учитель: Возьмите свои бусинки, сожмите в кулачок и приложите к сердцу. Закройте глаза, подумайте о том, что вы возьмете с собой в жизнь с этого классного часа, что для вас сегодня было ценным? Кто готов – откройте глаза. ( высказывания детей)

Посмотрите, какие чудесные бусы у меня в руках. Бусинки крепко связаны друг с другом, как мы с вами,(Девиз нашего класса- хором: «Мы ,как радуги цвета, неразлучны никогда»), но в то же время каждая бусинка существует отдельно, так как иногда человеку хочется побыть одному. Я хочу, чтобы в классе тоже были крепкие, сплоченные и дружные отношения.











Краткое описание документа:

"Описание материала:

Ребенок не рождается добрым или злым, таким он становится под воздействием окружающей его среды. В семье закладываются основы доброты, заботливость по отношению к людям. В школе же ребенок овладевает нормами морали и учится проявлять эти качества по отношению к другим людям.

"Классный час «Доброта, что солнце» для 2-го класса способствует формированию знаний о добре, доброте и добрых поступках на примере предложенных сказок, фразеологизмов и различных жизненных ситуаций. В связи с возрастными особенностями учащихся младшего школьного возраста наиболее эффективной и даже необходимой является смена видов деятельности.

На данном занятии дети пели, играли, инсценировали отрывки сказок. В разных формах работы ("коллективная, групповая, парная, игра, беседа) второклассники учатся строить предположения, формулировать свое мнение и сопоставлять его с другими точками зрения.

Использование активных форм позволяет развивать у младших школьников важнейшие коммуникативные универсальные учебные действия, такие как умение вести диалог, аргументировать свою точку зрения, умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности. В сотрудничестве дети приобретают личностный смысл понятия "«будь добрым и чутким к людям».

"Выдержка из материала:

-Давайте уточним тему нашего занятия Доброта что солнце»

Игра: Все участники встречи берутся за руки. Каждый участник, по очереди, начиная с ведущего (учителя), поворачивается к соседу справа, называет его по имени и прибавляет к нему слово, которое отражает положительную черту его характера или выражает добрые чувства говорящего. Слово должно начинаться с первой буквы имени.

Например: Настя– надежная, нежная, Таня тактичная, Саша смелый, Сережа-спокойный, Юля юркая, Вадик –веселый, волнительный, Валерия – внимательная, воспитанная…

«Доброе слово- что ясный день»?

Доброе слово дарит радость, тепло, как солнышко в ясный день. Вот и получается, что словом можно согреть человека.

А) «Слово лечит» слышали такое выражение? Как вы его понимаете? «Словом можно убить человека» Как вы понимаете это выражение? Вывод Говорите как можно больше хороших,добрых слов. От этого вы и сами будете становиться добрее.

2. –Что нас согревает, дает тепло? (солнышко)

Автор
Дата добавления 10.11.2013
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров673
Номер материала 19803111043
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх