Выбранный для просмотра документ домашнее задание.docx
1. Корневая система с хорошо развитым главным корнем.
2.
Название корня, куда откладываются питательные вещества у георгина.
3. С помощью этих корней растение со слабым стеблем поднимаются вверх по стенам, стволам деревьев.
4. Часть тела организма, выполняющая определённую функцию.
5. Корни, поднимающиеся над водой или почвой вертикально и снабжающие подземные части растения воздухом.
6. Система, образованная многочисленными разветвлениями корня.
7. Орган, с помощью которого растение удерживается в почве.
8. Корневая система, с недоразвитым или рано отмирающим главным корнем.
9. Подземные корни, из которых формируются дыхательные корни.
10. Сложный орган растения, состоящий из стебля, листьев и почек.
11. Процесс образования органических веществ.
1. Корневая система с хорошо развитым главным корнем.
2.
Название корня, куда откладываются питательные вещества у георгина.
3. С помощью этих корней растение со слабым стеблем поднимаются вверх по стенам, стволам деревьев.
4. Часть тела организма, выполняющая определённую функцию.
5. Корни, поднимающиеся над водой или почвой вертикально и снабжающие подземные части растения воздухом.
6. Система, образованная многочисленными разветвлениями корня.
7. Орган, с помощью которого растение удерживается в почве.
8. Корневая система, с недоразвитым или рано отмирающим главным корнем.
9. Подземные корни, из которых формируются дыхательные корни.
10. Сложный орган растения, состоящий из стебля, листьев и почек.
11. Процесс образования органических веществ.
1. Корневая система с хорошо развитым главным корнем.
2.
Название корня, куда откладываются питательные вещества у георгина.
3. С помощью этих корней растение со слабым стеблем поднимаются вверх по стенам, стволам деревьев.
4. Часть тела организма, выполняющая определённую функцию.
5. Корни, поднимающиеся над водой или почвой вертикально и снабжающие подземные части растения воздухом.
6. Система, образованная многочисленными разветвлениями корня.
7. Орган, с помощью которого растение удерживается в почве.
8. Корневая система, с недоразвитым или рано отмирающим главным корнем.
9. Подземные корни, из которых формируются дыхательные корни.
10. Сложный орган растения, состоящий из стебля, листьев и почек.
11. Процесс образования органических веществ.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc
Конспект урока № 21. Строение семени покрытосеменных растений.
Цель урока:
1. Изучить строение семян однодольных и двудольных растений на примере семян тыквы, свеклы и пшеницы.
2. Выяснить различия однодольных и двудольных растений по строению их семян.
3. Сделать вывод о положении в эволюционной иерархии однодольных и двудольных растений.
Задачи урока:
1. Дать понятия семени, зародыша, эндосперма, семенной кожуры, микропиле;
2. Научить препарировать семена однодольных и двудольных растений и распознавать структурные элементы семени;
3. Сделать выводы о различии в строении семян однодольных и двудольных растений.
4. Сопоставить степень развития эндосперма и величиной зародыша.
Материалы и оборудование:
1. Набухшие семена фасоли(тыквы) и пшеницы (или овса) в чашках Петри.
2. Препаровальные иглы.
3. Лупы.
4. Салфетки бумажные.
5. Скальпель.
6. Пинцет.
7. Предметные стекла.
8. Таблицы:" Сравнение семян однодольных и двудольных растений.
Подготовить заранее:
1. Замочить семена фасоли и пшеницы (или овса) – за 3-4 дня.
2. Подготовить раздаточный материал (Таблицы:" Сравнение семян однодольных и двудольных растений)
Ход урока:
1. Организационный момент. (2 мин.)
2. Актуализация знаний(5мин):
Задание 1. На доске висят 2 ребуса. Нужно разгадать что за слова?(Сочные и сухие).
Задание 2. Диалог с учениками:
У: А что бывает сочные и сухие? (Плоды)
У: А что такое плод? (Орган растения)
У: А какие еще органы цветковых растений мы изучили? (Цветок, плод, корень, лист)
3. Проверка дом. зад. (5 мин.) У: И так ваше домашнее задание по группам было составить синквейн про каждый орган. Давайте проверим, что у вас получилось. Ответы групп.
4. Целепологание(5 мин.):
У: А теперь дальше мы будем работать с вами в группах
У: Хотите отправится в путешествие? (ДА)
У: Какую сказку знаете где героями являются плоды? (Чеполино)
У: Ребят а эти герои прислали нам письма с приглашениями посетить их удивительную страну плодов.
У: Для этого нам нужны будут предметы находящиеся на ваших столах. А что это за предметы? (Плоды)
У: А как вы думаете за чем? Куда мы с ними отправимся? И что же мы будем изучать?
(То что находится в нутрии плода)
У: А что там находится? (Семена)
Тема урока: Строение семени цветкового растения
5. Изучение нового материала
У: А перед тем как отправится в путь что нужно сделать?( 5 мин)
- Составить маршрут
- Провести разминку мышц
- Провести инструктаж
Как вы думаете каков будет наш маршрут?
Перейдем к практическому изучению.
1. Рассмотрим семя фасоли:
Снять пинцетом кожуру.
Иглой развести семядоли.
Найти зародыш, рассмотреть и зарисовать.
Сколько семядолей обнаружили? Каков размер зародыша? К какому классу отнесем фасоль?
Есть ли эндосперм? ( Записать в графу "Выводы")
2.Рассмотрим семя пшеницы:
попробуйте снять кожуру? почему не получается?
Разрежьте скальпелем зерно вдоль.
Найдите и рассмотрите зародыш.
Сколько семядолей обнаружили? Каков размер зародыша? К какому классу отнесем?
Есть ли эндосперм? (Записать в графу: "Выводы")
Давайте сделаем общий вывод:
1. Какими структурами в семени отличаются однодольные и двудольные растения? (однодольные от двудольных отличаются количеством семядолей и наличием эндосперма.
2. Как соотносятся размер зародыша и наличие эндосперма? (Чем меньше зародыш, тем больше эндосперм).
6. Физкульт минутка( 3 мин)
1 Что такое семя? (Семя – орган растений, выполняющий функцию воспроизведения, расселения и переживания неблагоприятных условий.)
2) С чего начинается жизнь цветкового растения? (с семени)
Грабли в руки взяли, грядки причесали,
Мы водой прохладной грядки поливали!
Раз-два, раз-два! Грядки поливали.
выполняют имитирующие движения.
Семена редиса в землю мы сажали
наклоны вперед
Раз-два, раз-два! Вот как мы сажали!
повороты вправо – влево
7. Лабораторная работа( 10 мин)
8.Рефлексия (дерево)(2мин)
Прикрепить листья разного цвета в зависимости от настроения
9. Закрепление (верю - не верю) ( 2 мин)
10. Подведение итогов выставление оценок ( 3 мин)
11. Домашнее задание (2 мин)
Написано на доске
Лабораторная работа по теме : Строение семяни
1. Рассмотрим семя фасоли:
Снять пинцетом кожуру.
Иглой развести семядоли.
Найти зародыш, рассмотреть и зарисовать.
Сколько семядолей обнаружили? Каков размер зародыша? К какому классу отнесем фасоль?
Есть ли эндосперм?
2.Рассмотрим семя пшеницы:
попробуйте снять кожуру? почему не получается?
Разрежьте скальпелем зерно вдоль.
Найдите и рассмотрите зародыш.
Сколько семядолей обнаружили? Каков размер зародыша? К какому классу отнесем?
Есть ли эндосперм?
Давайте сделаем общий вывод:
Лабораторная работа по теме : Строение семяни
1. Рассмотрим семя фасоли:
Снять пинцетом кожуру.
Иглой развести семядоли.
Найти зародыш, рассмотреть и зарисовать.
Сколько семядолей обнаружили? Каков размер зародыша? К какому классу отнесем фасоль?
Есть ли эндосперм?
2.Рассмотрим семя пшеницы:
попробуйте снять кожуру? почему не получается?
Разрежьте скальпелем зерно вдоль.
Найдите и рассмотрите зародыш.
Сколько семядолей обнаружили? Каков размер зародыша? К какому классу отнесем?
Есть ли эндосперм?
Давайте сделаем общий вывод:
3 Какими структурами в семени отличаются однодольные и двудольные растения?
4 Как соотносятся размер зародыша и наличие эндосперма?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ stroenie_semeni.ppt
Скачать материал "Разработка урока по теме «Строение семяни» (6 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Это орган растения, который ему жизненно необходим.
Этот орган появляется в определённый период жизни растения.
С помощью него растения могут распространяться по Земле.
СЕМЯ
2 слайд
Семя
и его строение.
3 слайд
Семя - орган полового размножения и расселения растений.
1. Пшеница. 2. Гречиха
3. Люпин
4. Клевер
5. Тимофеевка
1
2
3
4
5
4 слайд
СТРОЕНИЕ СЕМЕНИ
5 слайд
6 слайд
Молодое растение - проросток
1. Зародышевый корешок
2. Зародышевый побег
1
2
7 слайд
Инструкция по технике безопасности
при выполнении лабораторной работы.
Работать за столом следует аккуратно.
Не делать резких движений.
Осторожно пользоваться колющим инструментом (иглой). Пальцами держать объект так, что бы не уколоться.
Рабочее место держать в порядке, предметы не разбрасывать.
После выполнения работы, привести в порядок рабочее место.
8 слайд
Лабораторная работа № 4
Тема: Изучение строения семени фасоли.
Цель: изучить внешнее и внутреннее строение семени двудольного растения.
Оборудование: лупа, препаровальная игла, набухшие семена фасоли, салфетка.
9 слайд
ХОД РАБОТЫ
Рассмотрите внешний вид семени фасоли, отметьте его форму.
Найдите рубчик и семявход.
Пользуясь препаровальной иглой, снимите с семени кожуру (семя предварительно намочить, чтобы оно набухло).
Найдите зародыш семени. Изучите его строение. Рассмотрите части зародыша: две семядоли, зародышевый корень, стебель, почку.
Определите, в какой части семени фасоли находятся запасные питательные вещества.
Зарисуйте семя и подпишите его части.
Сделайте вывод.
10 слайд
Верю-не верю
11 слайд
Семя фасоли
Зародышевый корешок
Кожура
Семядоли
Зародышевый стебелёк
12 слайд
Условия прорастания семян
Вода: Зародыш семени может потреблять питательные вещества только в растворённом виде.
Кислород воздуха: При прорастании семян зародыш интенсивно дышит, требуется постоянный приток кислорода.
Запасные питательные вещества
Тепло: Для прорастания, разным растениям необходимо разное количество тепла. Растения, семенам которых при прорастании требуется высокая температура, называют теплолюбивыми, а прорастающие при низких температурах, называют холодостойкими.
13 слайд
Глубина заделки семян
1,5–2 мм 2–4 см 4–5 см
Мелкие семена Средние семена Крупные семена
Мак Огурцы Тыква
Репа Морковь Горох
Салат Томаты Кабачки
Лук Редис Бобы
14 слайд
Значение семян
15 слайд
Распространение семян ветром
16 слайд
Распространение семян животными
17 слайд
Саморазбрасывание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Разработка содержит конспект урока (составленный в соответствии с требованиями новых стандартов ФГОС), презентацию в помощь учителю, 2 ребуса для начала урока на этап проверки домашнего задания, картинки с рисунками героев из литературного произведения «Чеполино» (для рефлексии и связи биологии с другими науками). Урок построен как урок путешествие с элементами лабораторной и научной работы. Учащиеся 6-х классов отправляются на уроке в мир таинственных загадок и открытий в сказку плодов и семян.
6 671 861 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Меженина Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.