339638
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок + презентация по литературному чтению для 3 класса по теме М. Горький «Случай с Евсейкой»

Урок + презентация по литературному чтению для 3 класса по теме М. Горький «Случай с Евсейкой»

Выбранный для просмотра документ Евсейка в подводном мире.ppt

библиотека
материалов
морская звезда
лангуст
краб
Сепия (каракатица)
актинии
морская лилия
креветка
морская черепаха
рак-отшельник
сифонофоры
Морские пузыри (цистоидеи ) - класс вымерших морских животных типа иглокожих....

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд морская звезда
Описание слайда:

морская звезда

3 слайд лангуст
Описание слайда:

лангуст

4 слайд краб
Описание слайда:

краб

5 слайд Сепия (каракатица)
Описание слайда:

Сепия (каракатица)

6 слайд актинии
Описание слайда:

актинии

7 слайд морская лилия
Описание слайда:

морская лилия

8 слайд креветка
Описание слайда:

креветка

9 слайд морская черепаха
Описание слайда:

морская черепаха

10 слайд рак-отшельник
Описание слайда:

рак-отшельник

11 слайд сифонофоры
Описание слайда:

сифонофоры

12 слайд Морские пузыри (цистоидеи ) - класс вымерших морских животных типа иглокожих.
Описание слайда:

Морские пузыри (цистоидеи ) - класс вымерших морских животных типа иглокожих. Прикреплялись ко дну или просто лежали на дне. Тело состояло из чашечки и стебля. Чашечка шаровидной или яйцевидной формы из многочисленных многоугольных табличек, пронизанных порами сложного строения.

13 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока Случай с евсейкой М. Горький.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Литературное чтение + ИКТ(«Школа России» 3 класс)

Тема: М. Горький «Случай с Евсейкой.» (1-й урок)

Цель: приобщать к творчеству отечественных писателей.

Задачи:

- ознакомление с биографией М. Горького,

- начать изучение произведения М. Горького «Случай с Евсейкой.»

-развитие скорости чтения,

-развитие умения работать с текстом,

-поддерживать интерес к учебному предмету используя современные технические средства (ИКТ).

Оборудование: компьютеры, портрет М. Горького, презентация морских обитателей, текст, напечатанный на компьютере в Word.

Ход урока

1.Орг. момент.

2. Речевая разминка. На доске – карточки со словами.

книга

воде -

пробьёт



дорогу

подобна

везде





-прочитайте слова и составьте предложение.

(Книга подобна воде - дорогу пробьет везде.)

-Как вы это понимаете?

-Что напоминает это предложение?

(пословицу)

-Прочитайте ее медленно (быстро, с выражением)

3.Введение в тему:

Мы закончили первую часть учебника «Родная речь». Сегодня мы начинаем 2 часть.

Прочитайте название первого раздела. (Были - небылицы).

-Что такое небылицы?

-Рассмотрите иллюстрацию и определите ее соответствие с название раздела.

4.Работа над произведением М. Горького «Случай с Евсейкой» :

а)-Изучение раздела «Были- небылицы»- мы начинаем с произведения писателя, которого знает весь мир.

Прочитайте его фамилию.

- Сейчас…(подготовленный уч-ся) расскажет нам о нем.

- Прочитайте название произведения («Случай с Евсейкой»)

-Рассмотрите иллюстрацию и определите - это быль или небылица.

(небылица)

-Почему?

- Как вы думаете, где происходило событие?

-Почему?

-Прочитав это произведение, мы узнаем, угадали мы или нет.

Работа в группах (парах) на компьютерах.

б) - Вы предположили, что событие произошло на дне моря.

Для того, чтобы при чтении картина была яснее и ярче, мы посмотрим презентацию.

- Откройте на рабочем столе папку «М. Горький Случай с Евсейкой».

-Откройте презентацию «Евсейка в подводном мире».

-Показ слайдов с начала.

Просмотр.

в) – Ну, а теперь начнем работать с текстом. Для начала я включу «Старое радио» в Интернете. Текст будет читать актер театра и кино Николай Литвинов, а вы будете следить по учебнику. После этого мы будем выполнять задания.

- Вы ознакомились с содержанием текста. Подтвердились или опроверглись ваши предположения о том, что события происходили в море?

г) - Откройте документ на компьютере «М. Горький «Случай с Евсейкой»». Текст

Каждой группе выдаётся карточка.

Выделите в тексте:

Что увидел Евсейка в подводном царстве- красным цветом

Разговор рыб с Евсейкой- зеленым цветом

Описание морских существ- синим цветом







д) Проверка выполнения здания.

Итог.

-Какое произведение мы сегодня начали изучать?

-Кто автор этого произведения?

Д/з.







Выбранный для просмотра документ М.Горький. Случай с Евсейкой.Текст..docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

М. Горький

Случай с Евсейкой.

Однажды маленький мальчик – Евсейка – очень хороший человек! – сидя на берегу моря, удил рыбу. Это очень скучное дело, если рыба, капризничая, не клюёт. А день был жаркий, стал Евсейка со скуки дремать и – бултых! – свалился в воду.

Свалился, но ничего, не испугался и плывёт тихонько, а потом нырнул и тотчас достиг морского дна.

Сел на камень, мягко покрытый рыжими водорослями, смотрит вокруг – очень хорошо!

Ползёт, не торопясь, алая морская звезда, солидно ходят по камням усатые лангусты, боком – боком двигается краб; везде на камнях, точно крупные вишни, рассеяны актинии, и всюду множество всяких любопытных штук: вот цветут, качаются морские лилии, мелькают, точно мухи, быстрые креветки, вот тащится морская черепаха, и над её тяжёлым щитом играют две маленькие зелёные рыбёшки, совсем как бабочки в воздухе, и вот по белым камням везёт свою раковину рак – отшельник. Евсейка, глядя на него, даже стих вспомнил:

Дом – не тележка у дядюшки Якова…

И вдруг слышит, над головою у него точно кларнет запищал:

- Вы кто такой?

Смотрит – над головой у него огромнейшая рыба сизо – серебряной чешуе, выпучила глаза и, оскалив зубы, приятно улыбается, точно её уже зажарили и она лежит на блюде среди стола.

- Это вы говорите? – спросил Евсейка.

- Я-а…

Удивился Евсейка и сердито спрашивает:

- Как же это вы? Ведь рыбы не говорят!

А сам думает:

- Вот так раз! Немецкий я совсем не понимаю, а рыбий язык сразу понял! Ух, какой молодчина!

И, приосанясь, оглядывается: плавает вокруг него разноцветная игривая рыбёшка и – смеётся, раговаривает:

- Глядите – ко! Вот чудовище приплыло: два хвоста!

- Чешуи – нет, фи!

- И плавников только два!

Некоторые, побойчее, подплывают прямо к носу и дразнятся:

- Хорош, хорош!

Евсейка обиделся:

- Вот нахалки! Будто не понимают, что перед ними настоящий человек…

И хочет поймать их, а они, уплывая из-под рук, резвятся, толкают друг друга носами в бока и поют хором, дразня большого рака:

Под камнями рак живёт,

Рыбий хвостик рак жуёт,

Рыбий хвостик очень сух,

Рак не знает вкуса мух.

А он, свирепо шевеля усами, ворчит, вытягивая клешни:

- Попадитесь-ка мне, я вам отстригу языки-то!

«Серьёзный какой», - подумал Евсейка. Большая же рыба пристаёт к нему:

- Откуда это вы взяли, что все рыбы – немые?

- Папа сказал.

- Что такое папа?

- Так себе… Вроде меня, только – побольше и усы у него. Если не сердится, то очень милый…

- А рыбу ест?

Тут Евсейка испугался: скажи-ка ей, что ест!

Поднял глаза вверх, видит сквозь воду мутно-зелёное небо и солнце в нём, жёлтое, как медный поднос; подумал мальчик и сказал неправду:

- Нет, он не ест рыбы, костлявая очень…

- Однако – какое невежество! – обиженно вскричала рыба. – Не все же мы костлявые! Например – моё семейство…

«Надо переменить разговор», сообразил Евсей и вежливо спрашивает:

- Вы были у нас наверху?

- Очень нужно! – сердито фыркнула рыба.- Там дышать нечем…

- Зато – мухи какие…

Рыба оплыла вокруг него, остановилась прямо против носа, да вдруг и говорит:

- Му-хи? А вы зачем сюда приплыли?

«Ну, начинается! - подумал Евсейка. – Съест она меня, дурра!...» И, будто бы беззаботно, ответил:

- Так себе, гуляю…

- Гм! – снова фыркнула рыба. А может быть, вы – уже утопленник?

- Вот ещё! – обиженно крикнул мальчик. – Нисколько даже! Я вот сейчас встану и…

Попробовал встать, а - не может: точно его тяжёлым одеялом окутали – ни поворотиться, не пошевелиться!

«Сейчас я начну плакать», - подумал он, но тотчас же сообразил, что плачь не плачь, в воде слёз не видно, и решил, что не стоит плакать, - может быть, как – нибудь иначе удастся вывернуться из этой неприятной истории.

А вокруг – Господи! – собралось разных морских жителей – числа нет! На ногу взбирается голотурия, похожая на плохо нарисованного поросёнка, и шипит:

- Желаю с вами познакомиться поближе…

Дрожит перед носом морской пузырь, дуется, пыхтит, - укоряет Евсейку:

- Хорош! Хорош! Ни рак, ни рыба, ни моллюск, ай-я-яй!

- Погодите, я, может, ещё авиатором буду, - говорит ему Евсей, а на колени ему влез лангуст и, ворочая глазами на ниточках, вежливо спрашивает:

- Позвольте узнать, который час?

Проплыла мимо сепия, совсем как мокрый носовой платок; везде мелькают сифонофоры, точно стеклянные шарики, одно ухо щекочет креветка, другое – тоже щупает кто-то любопытный, даже по голове путешествуют маленькие рачки, - запутались в волосах и дёргают их.

- Ой, ой, ой! – воскликнул про себя Евсейка, стараясь смотреть на всё беззаботно и ласково, как папа, когда он виноват, а мама сердится на него.

А вокруг в воде повисли рыбы – множество! – поводят тихонько плавниками и, вытаращив на мальчика круглые глаза, скучные, как алгебра, бормочут:

Как он может жить на свете без усов и чешуи?

Мы бы, рыбы, не могли бы раздвоить хвосты свои!

Не похож он ни на рака, ни на нас – весьма во многом.

Не родня ли это чудо безобразным осьминогам?

«Дуры!» - обижено думает Евсейка. – У меня по русскому языку в прошлом году две четвёрки было…»

И делает такой вид, будто он ничего не слышит, даже хотел беззаботно посвистеть, но – оказалось – нельзя: вода лезет в рот, точно пробка.

А болтливая рыба всё спрашивает его:

- Нравится вам у нас?

- Нет…то есть - да, нравится!...У меня дома тоже хорошо! – ответил Евсей и снова испугался:

«Батюшки, что я говорю?! Вдруг она рассердится, и начнут они меня есть…»

Но вслух говорит:

- Давайте как-нибудь играть, а то мне скучно…

Это очень понравилось болтливой рыбе, она засмеялась, открыв круглый рот так, что стали видны розовые жабры, виляет хвостом, блестит острыми зубами и старушечьим голосом кричит:

- Это хорошо – поиграть! Это очень хорошо – поиграть!

- Поплывемте наверх! – предложил Евсей.

- Зачем? – спросила рыба.

- А вниз уже нельзя ведь! И там, наверху, - мухи.

- Мух-хи! Вы их любите?..

Евсей любил только маму, папу и мороженое, но ответил:

- Да…

- Ну что ж? Поплывем! – сказала рыба, перевернувшись головой вверх, а Евсей тотчас цап ее за жабры и кричит:

- Я – готов!

- Стойте! Вы, чудище, слишком засунули свои лапы в жабры мне…

- Ничего!

- Как это – ничего? Порядочная рыба не может жить не дыша.

- Господи! – вскричал мальчик. – Ну что вы спорите все? Играть так играть…

А сам думает:

«Лишь бы только она меня немножко подтащила наверх, а там уже я вынырну».

Поплыла рыба, будто танцуя, и поет во всю мочь:

Плавниками трепеща,

И зубаста, да тоща,

Пищи на обед ища,

Ходит щука вкруг леща!

Маленькие рыбешки кружатся и хором орут:

Вот так штука!

Тщетно тщится щука

Ущемить леща!

Вот так это – штука!

Плыли-плыли, чем выше – тем все быстрее и легче, и вдруг Евсейка почувствовал, что голова его выскочила на воздух:

- Ой!

Смотрит – ясный день, солнце играет на воде, зеленая вода заплескивает на берег, шумит, поет. Евсейкино удилище плавает на море, далеко от берега, а сам он сидит на том же камне, с которого свалился, и уже весь сухой!

- Ух, - сказал он, улыбаясь солнцу, - вот я и вынырнул!



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок литературного чтения проводится с использованием компьютера и Интернета «Старое радио (онлайн)».

Цель: приобщать к творчеству отечественных писателей.

Задачи:

  • ознакомление с биографией М. Горького,
  • начать изучение произведения М. Горького «Случай с Евсейкой.» -развитие скорости чтения,
  • развитие умения работать с текстом,
  • поддерживать интерес к учебному предмету используя современные технические средства (ИКТ).

Оборудование: компьютеры, портрет М. Горького, презентация морских обитателей, текст, напечатанный на компьютере в Word.

"Выдержка из материала:

Литературное чтение + ИКТ(«Школа России» 3 класс)

Тема: М. Горький «Случай с Евсейкой.» (1-й урок)

Ход урока

1.Орг. момент.

2. Речевая разминка.

На доске – карточки со словами.-прочитайте слова и составьте предложение.(Книга подобна воде - дорогу пробьет везде.)

- Как вы это понимаете?

- Что напоминает это предложение?(пословицу)

- Прочитайте ее медленно (быстро, с выражением)

3.Введение в тему: Мы закончили первую часть учебника «Родная речь».

sluchaj_s_evsejkoj.jpg

Сегодня мы начинаем 2 часть.Прочитайте название первого раздела. (Были - небылицы).

-Что такое небылицы?

-Рассмотрите иллюстрацию и определите ее соответствие с название раздела.

4.Работа над произведением М. Горького «Случай с Евсейкой» :

а)-Изучение раздела «Были- небылицы»- мы начинаем с произведения писателя, которого знает весь мир.Прочитайте его фамилию.

- Сейчас…(подготовленный уч-ся) расскажет нам о нем.

- Прочитайте название произведения («Случай с Евсейкой»)

-Рассмотрите иллюстрацию и определите - это быль или небылица.(небылица)

-Почему?

- Как вы думаете, где происходило событие?

-Почему?

-Прочитав это произведение, мы узнаем, угадали мы или нет.Работа в группах (парах) на компьютерах.

б) - Вы предположили, что событие произошло на дне моря.Для того, чтобы при чтении картина была яснее и ярче, мы посмотрим презентацию.

- Откройте на рабочем столе папку «М. Горький Случай с Евсейкой».

-Откройте презентацию «Евсейка в подводном мире».

-Показ слайдов с начала.Просмотр.

в) – Ну, а теперь начнем работать с текстом. Для начала я включу «Старое радио» в Интернете. Текст будет читать актер театра и кино Николай Литвинов, а вы будете следить по учебнику. После этого мы будем выполнять задания.

- Вы ознакомились с содержанием текста. Подтвердились или опроверглись ваши предположения о том, что события происходили в море?г) - Откройте документ на компьютере «М. Горький «Случай с Евсейкой»». Текст

Каждой группе выдаётся карточка.

д) Проверка выполнения здания. Итог.

-Какое произведение мы сегодня начали изучать?-Кто автор этого произведения?Д/з.

Общая информация

Номер материала: 21908112515

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.