Конспект + презентация к внеклассному мероприятию по химии для 9 класса «Юный химик»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

игра по химии Юный химик.doc игра Юный химик.ppt

Выбранный для просмотра документ игра по химии Юный химик.doc

Интеллектуальная игра «Юный химик»

Химик требуется не такой, который из одного чтения книг

понял бы всю науку, но который собственным искусством

в ней прилежно упражнялся.

М.В. Ломоносов

Цели и задачи:

1. Обобщить и систематизировать знания школьников о металлах и неметаллах;

2. Развивать умение самостоятельно работать с литературой;

3. Воспитывать ответственное отношение к делу, организованность, чувство коллективизма;

4. Активизировать познавательную деятельность обучающихся;

5. Формировать культуру общения обучающихся;

6. Развивать творческие способности и мышление обучающихся;

7. Развивать умение использовать ранее полученные знания для выполнения конкретных заданий.

Домашнее задание. «Химическое вещество в необычном свете»

(рассказ о любом веществе в необычной форме: стих, сценка и др.)

«Знакомые металлы и неметаллы»

Вопросы даются одинаковые для всех команд, за 3 мин, кто больше даст правильных ответов. За каждый правильный ответ 1 балл.

Вопросы о металлах

1. Свойство этого металла – превращаться в порошок – погубило антарктическую экспедицию Р. Скотта. (Олово)

2. Данный металл встречается не только на Земле, но и в космосе. Его обнаружили в упавших метеоритах. (Железо)

3. Этот металл называют крылатым. (Алюминий)

4. Если верить древнему историку, то во времена Александра Македонского в Индию офицеры его армии болели желудочно-кишечными заболеваниями гораздо реже, чем солдаты. Еда, питье у них были одинаковы. А вот посуда разная. Из какого металла была изготовлена офицерская посуда? (Серебро)

5. Какой металл можно расплавить в руке (цезий т.пл 28.5)

6. Какой металл широко используют в электротехнике (медь)

Вопросы о неметаллах

1. Газ, применяемый в производстве световых рекламных трубок. (Неон)

2. Одно вещество, образованное этим элементом, во много раз дороже золота, а за другое приходится платить деньги, лишь бы от него избавиться. (Углерод; Алмаз и сажа)

3. Его очень мало в организмах животных. Но много в растениях. Он составляет около 30% веса земной коры и после кислорода наиболее распространенный элемент на Земле. (Кремний)

4. Химический элемент в переводе с греческого «несущий свет». (Фосфор)

5. Какой неметалл применяют на практике для уничтожения остатков разлитой ртути. Как называется этот процесс (сера. демеркуризация.)

6. Назовите вещество, способное из твердого состояния сразу переходить в газообразное. (иод)

7. Газ, который применили в качестве химического оружия во время первой мировой войны (хлор)

Ученые-химики

В семи конвертах распределены вопросы, каждая команда вытягивает конверт с вопросом, читает вслух вопрос, при неправильном ответе, другая команда может дать ответ при этом получить дополнительный балл. На размышление дается 20 с, после чего команда предлагает свою версию ответа. Если ответ правильный, то команда получает очко, если неверный, то заслушивают версии других команд.

Первооткрыватель периодического закона химических элементов (Д.И.Менделеев)
Создатель противогаза (Н.Д.Зелинский)
Назовите фамилию великого русского химика и композитора. (Александр Порфирьевич Бородин)
Этот человек сформулировал всеобщий закон сохранения энергии а также является автором атомно-молекулярного учения? (М.В,Ломоносов)
Эта женщина – единственная в истории – была дважды удостоена Нобеливской премии. (Мария Складовская – Кюри)
Благодаря опытам этого ученого с радиоактивными веществами было доказано сложное стороение атомов элементов. (Э. Резерфорд)
Этот ученый – естествоиспытатель, химик-любитель, отдавший любимому делу большую часть своей жизни, сумел с помощь своих чудо-весов с большой точностью взвесить земной шар. Кто же этот чародей? (Г. Кавендиш)

«Гонка за лидером»

Команды по очереди отвечаю на вопросы. За каждый правильный ответ - балл.

Тип кристаллической решетки алмаза (атомная)
Наиболее активный неметалл (фтор)
Единственный жидкий металл (ртуть)
Вещества, изменяющие скорость химических реакций (катализаторы)
Реакции, при которых выделяется теплота (экзотермическая)
Металл, который обязательно входит в состав нержавеющих, кислотоупорных, жаропрочных сталей (хром)
Существование химического элемента в виде двух и более простых веществ (Аллотропия)
Какое молоко не пьют (известковое)
Аллотропное видоизменение кислорода (озон)
Элемент с металлическими свойствами, который входит в состав поваренной соли? (Натрий)
Процесс отдачи электронов атомами или ионами (окисление)
Галоген, соединение которого оказывает успокаивающее действие на нервную систему (бром)
Вещество, поддерживающее горение и дыхание (кислород)
Вещества, в растворах которых универсальный индикатор меняет окраску на красную (кислоты)
Самый легкий газ (водород)
Химически неделимая частица (атом)
Разрушение металлов под действием окружающей среды (коррозия)
Приборы, применяемые при очистке воды от нерастворимых в ней примесей (фильтры)
раствор гидроксида какого металла называют известковой водой (кальция)
Что значит слово «азот» в переводе с греческого (безжизненный)
Какое вещество в твердом состоянии называют «сухим льдом»? (углекислый газ)
именем какого небесного тела алхимики называли серебро (Луны)
Алхимик Бранд в 1669г в поисках философского камня получил вещество, светящееся в темноте. Какое это было вещество? (белый фосфор)

Заморочки из бочки

Ведущий предлагает командам по очереди доставать из бочонка фишки. Номер фишки соответствует номеру вопроса. Если у команды нет верного ответа, вопрос передается другой команде и ей же засчитывается балл в случае правильного ответа.

1.Роберт Вуд, знаменитый американский физик и великий любитель всяческих проделок, направлялся из лаборатории домой на обед. Дорога шла через негритянский квартал. Была зимняя оттепель, и огромная лужа распростерлась по мостовой между тротуарами, на которых толпились негры, вышедшие погреться на солнышке.

Проходя мимо них, Вуд громко закашлял и на виду у всех плюнул в лужу, незаметно бросив в том же направлении кусок вещества Х величиной с грецкий орех. Прогремел взрыв, полетели искры, и большое желтое пламя поднялось над поверхностью воды. Затем раздались вопли, молитвы и один голос громче, чем все остальные вместе взятые, пробасил: «спасайся, кто может, негры! Этот человек плюнул огнем! На вид он молодой, но только сам старый дьявол, сам старый сатана умеет это делать!»

Что за металл был упомянут в рассказе? Каково его положение в периодической системе? (Натрий – щелочной металл, элемент 1 группы А.)

2.Твердое, химически чистое вещество расплавлено. Полученная прозрачная жидкость бурно реагирует со щелочными металлами, взаимодействует со многими оксидами. При взаимодействии с кислотами и щелочами новых веществ не образует. Ни расплав вещества, ни его раствор не проводят электрический ток. О каком веществе идет речь? (вода)

3. Хлеб – пищевой продукт, выпекаемый из теста. Издавна выражение «Встречать хлебом-солью» означало гостеприимство. «Свой хлеб есть» - зарабатывать самому на жизнь. В прямом и переносном смысле слово «хлеб» означает основной продукт питания. А что мы понимаем под выражением «хлеб промышленности», «хлеб химии»? Какие вещества мы называем так? (хлебом промышленности называют топливо, в частности каменный уголь. Хлебом химии называют серную кислоту, основное сырье многих химических производств.)

4. Английский химик Дэви с помощью «веселящего газа» устраивал специальные сеансы, в результате которых «Одни джентльмены прыгали по стульям, у других развязывались языки, третьи лезли со всеми в драку», какова формула «веселящего газа»? (N₂O)

5. Древний историк Плиний Старший рассказывает об интересном событии, которое произошло 2000 тысячи лет назад. Однажды к римскому императору Тиберию пришел незнакомец, принеся в дар изготовленную им чашу из блестящего, как серебро металла, полученного из глинистой земли. Должно быть, чувство благодарности редко обременяло императора, да и правителем он был недальновидным. Боясь, что новый металл с его прекрасными свойствами обесценит хранившееся в казне золото и серебро, он отрубил изобретателю голову, а его мастерскую разрушил, чтобы никому неповадно было заниматься производством «опасного металла». Из какого металла была изготовлена чаша? (Алюминий)

Скачать материал

Скачать материал "Конспект + презентация к внеклассному мероприятию по химии для 9 класса «Юный химик»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ игра Юный химик.ppt

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ
ИГРА "ЮНЫЙ ХИМИК" Уракова Галина Федоровна МБОУ «СОШ №1» го...

Скачать материал

Скачать материал "Конспект + презентация к внеклассному мероприятию по химии для 9 класса «Юный химик»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ
ИГРА "ЮНЫЙ ХИМИК"
Уракова Галина Федоровна МБОУ «СОШ №1» города Калтан
2 слайд

Химик требуется не такой, который из одного чтения книг
понял бы всю науку, но который собственным искусством
в ней прилежно упражнялся.
М.В. Ломоносов
3 слайд

Знаете ли вы металлы?
4 слайд

Свойство этого металла – превращаться в порошок – погубило антарктическую экспедицию Р. Скотта.
Данный металл встречается не только на Земле, но и в космосе. Его обнаружили в упавших метеоритах.
Этот металл называют крылатым.
Если верить древнему историку, то во времена Александра Македонского в Индию офицеры его армии болели желудочно-кишечными заболеваниями гораздо реже, чем солдаты. Еда, питье у них были одинаковы. А вот посуда разная. Из какого металла была изготовлена офицерская посуда? (Серебро)
Какой металл можно расплавить в руке?
Какой металл широко используют в электротехнике?
5 слайд

Знаете ли вы неметаллы?
6 слайд

Газ, применяемый в производстве световых рекламных трубок.
Одно вещество, образованное этим элементом, во много раз дороже золота, а за другое приходится платить деньги, лишь бы от него избавиться.
Его очень мало в организмах животных. Но много в растениях. Он составляет около 30% веса земной коры и после кислорода наиболее распространенный элемент на Земле.
Химический элемент в переводе с греческого «несущий свет».
Какой неметалл применяют на практике для уничтожения остатков разлитой ртути. Как называется этот процесс
Назовите вещество, способное из твердого состояния сразу переходить в газообразное.
Газ, который применили в качестве химического оружия во время первой мировой войны
7 слайд

Ученые - химики
1. Химик 1.
2. Химик 2
3. Химик 3
4. Химик 4
5. Химик 5
6. Химик 6
7. Химик 7
8 слайд

ГОНКА ЗА ЛИДЕРОМ
9 слайд

«ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ»

заморочка 1.
заморочка 2
заморочка 3
заморочка 4
10 слайд

«ХИМИЧЕСКОЕ ВЕЩЕСТВО В НЕОБЫЧНОМ СВЕТЕ»
11 слайд

Первооткрыватель периодического закона химических элементов
12 слайд

Николай
Дмитриевич
ЗЕЛИНСКИЙ
(1861 – 1953)
Создатель противогаза
13 слайд

Александр
Порфирьевич
БОРОДИН
(1833-1887)
Назовите фамилию великого русского химика и композитора
14 слайд

Этот человек сформулировал всеобщий закон сохранения энергии а также является автором атомно-молекулярного учения.
15 слайд

МАРИЯ СКЛАДОВСКАЯ – КЮРИ
1867-1934
Эта женщина – единственная в истории – была дважды удостоена Нобеливской премии.
16 слайд

Эрнест
РЕЗЕРФОРД
Благодаря опытам этого ученого с радиоактивными веществами было доказано сложное стороение атомов элементов.
17 слайд

Генри КАВЕНДИШ
Этот ученый – естествоиспытатель, химик-любитель, отдавший любимому делу большую часть своей жизни, сумел с помощь своих чудо-весов с большой точностью взвесить земной шар. Кто же этот чародей?
?
18 слайд

1.Роберт Вуд, знаменитый американский физик и великий любитель всяческих проделок, направлялся из лаборатории домой на обед. Дорога шла через негритянский квартал. Была зимняя оттепель, и огромная лужа распростерлась по мостовой между тротуарами, на которых толпились негры, вышедшие погреться на солнышке.
Проходя мимо них, Вуд громко закашлял и на виду у всех плюнул в лужу, незаметно бросив в том же направлении кусок вещества Х величиной с грецкий орех. Прогремел взрыв, полетели искры, и большое желтое пламя поднялось над поверхностью воды. Затем раздались вопли, молитвы и один голос громче, чем все остальные вместе взятые, пробасил: «спасайся, кто может, негры! Этот человек плюнул огнем! На вид он молодой, но только сам старый дьявол, сам старый сатана умеет это делать!»
Что за металл был упомянут в рассказе? Каково его положение в периодической системе?
19 слайд

2.Твердое, химически чистое вещество расплавлено. Полученная прозрачная жидкость бурно реагирует со щелочными металлами, взаимодействует со многими оксидами. При взаимодействии с кислотами и щелочами новых веществ не образует. Ни расплав вещества, ни его раствор не проводят электрический ток. О каком веществе идет речь?
20 слайд

Хлеб – пищевой продукт, выпекаемый из теста. Издавна выражение «Встречать хлебом-солью» означало гостеприимство. «Свой хлеб есть» - зарабатывать самому на жизнь. В прямом и переносном смысле слово «хлеб» означает основной продукт питания. А что мы понимаем под выражением «хлеб промышленности», «хлеб химии»? Какие вещества мы называем так?
21 слайд

Английский химик Дэви с помощью «веселящего газа» устраивал специальные сеансы, в результате которых «Одни джентльмены прыгали по стульям, у других развязывались языки, третьи лезли со всеми в драку», какова формула «веселящего газа»?
22 слайд

. Древний историк Плиний Старший рассказывает об интересном событии, которое произошло 2000 тысячи лет назад. Однажды к римскому императору Тиберию пришел незнакомец, принеся в дар изготовленную им чашу из блестящего, как серебро металла, полученного из глинистой земли. Должно быть, чувство благодарности редко обременяло императора, да и правителем он был недальновидным. Боясь, что новый металл с его прекрасными свойствами обесценит хранившееся в казне золото и серебро, он отрубил изобретателю голову, а его мастерскую разрушил, чтобы никому неповадно было заниматься производством «опасного металла». Из какого металла была изготовлена чаша?
23 слайд

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Презентация внеклассного мероприятия по химии для учащихся 9 классов: игра «Юный химик».

Проводится в виде КВНа, в котором может принимать участие несколько команд.

Целью данного мероприятия является обобщение и систематизация знаний учащихся о металлах и неметаллах в необычной форме. Направлено на активизацию познавательного интереса учащихся, а также на развитие творческих способностей. Игра включает несколько конкурсов и подготовку домашнего задания (рассказ о любом веществе в необычной форме: стихотворение, сценка и др.)

"Конкурс «Знакомые металлы и неметаллы» включает ряд вопросов, на которые отвечают команды, кто даст больше правильных ответов за небольшой промежуток времени.

"Конкурс «Гонка за лидером» , где команды отвечают на вопросы по очереди.

"Конкурс «Ученые химики» содержат информацию об открытиях, сделавших учеными.

"Конкурс «Заморочки из бочки». Вопросы включают интересные факты о свойствах некоторых веществ и их применении.

"Выдержка из материала:

Цели и задачи:

1. Обобщить и систематизировать знания школьников о металлах и неметаллах;

2. Развивать умение самостоятельно работать с литературой;

3. Воспитывать ответственное отношение к делу, организованность, чувство коллективизма;

4. Активизировать познавательную деятельность обучающихся;

5. Формировать культуру общения обучающихся;

6. Развивать творческие способности и мышление обучающихся;

7. Развивать умение использовать ранее полученные знания для выполнения конкретных заданий.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 863 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Сборник тестовых заданий по химии

23.12.2013
2163
1

docx

Сборник задач и упражнений по химии для учащихся 1 курса колледжа

Рейтинг: 1 из 5

23.12.2013
7748
36

docx

Доклад на тему «Использование сказок для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках химии» (Из опыта работы)

23.12.2013
1614
8

docx

Контрольная работа по химии по теме «Теория электролитической диссоциации»

22.12.2013
13068
1

docx

Урок по химии для 9 класса по теме «Железо»

21.12.2013
3856
0

pptx

Презентация по химии «Практическая работа «Качественное определение углерода, водорода, хлора в органических соединений»»

Рейтинг: 3 из 5

21.12.2013
14906
179

docx

Элективный курс «Химия вокруг нас»

21.12.2013
1417
2

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 25.12.2013 2594
- RAR 6.1 мбайт
- 49 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Уракова Галина Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Уракова Галина Федоровна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 2306
- Всего материалов: 1