|
№
|
Содержание деятельности (направление, формы,
тематика)
|
Категория сопровож-
дения
|
Сроки реализации
|
Примечание
|
|
1.
|
Организационная работа:
|
|
- Составление
диагностического минимума;
- Изучение
методической литературы;
- Участие в
методических объединениях психологов;
- Составление
коррекционно-развивающих занятий;
- Написание отчётов
по итогам года и результатам исследования.
- Заполнение
индивидуально-психологических карт учащихся
|
|
В течение года
|
Совместно с кл.
руководителями и соц. педагогом
|
|
2.
|
Консультативная работа с учащимися,
родителями, педагогами:
|
|
- Консультации по
насущным проблемам учащихся, родителей, педагогов;
- Дать рекомендации
педагогам и родителям;
-
Профориентационные консультации для учащихся.
|
|
В течение года
|
|
|
3.
|
Диагностика школьного ученического
коллектива:
|
|
- Психологическая готовность к школьному обучению;
|
1 класс
|
сентябрь
|
|
|
- Уровень развития познавательных процессов;
|
1-4 класс
|
Октябрь-ноябрь
|
|
|
- Школьная мотивация;
|
1-11 класс
|
В течение года
|
По запросу администрации
|
|
- Изучение интеллектуальных способностей;
|
1-11 класс
|
В течение года
|
По запросу администрации
|
|
- Школьная тревожность;
|
5 класс
|
Октябрь-ноябрь
|
|
|
- Диагностика степени адаптации учащихся к новым
условиям;
|
1,5 класс
|
Октябрь
|
|
|
- Выявление склонности к аутодеструктивному
поведеию;
|
7-11 класс
|
Сентябрь-октябрь, март-апрель
|
|
|
- Изучение межличностных отношений;
|
1-11 класс
|
В течение года
|
|
|
- Отношение учащихся к учебным предметам;
|
5-9 класс
|
Январь
|
|
|
- Агрессия у подростков и старшеклассников
|
7-10 класс
|
Февраль- апрель
|
|
|
- Изучение типа темперамента;
|
9-11 класс
|
Март
|
|
|
- Профессиональной направленности учащихся;
|
9-11 класс
|
В течение года
|
|
|
- Выявление детей «группы риска»
|
-
|
В течение года
|
Совместно с соц. педагогом
|
|
- Диагностика эмоционально-волевой сферы
|
-
|
В течение года
|
По запросу администрации
|
|
4.
|
Диагностика педагогического коллектива:
|
|
- Оценка нервно-психической устойчивости педагогов;
- Оценка профессиональной направленности личности
учителя;
|
Педагоги
|
В течение года
|
|
|
5.
|
Диагностика родителей:
|
|
Стиль семейного воспитания
|
Родители
|
В течение года
|
|
|
Анкета «Адаптация учащихся»
|
Родители 1 класса
|
Октябрь
|
|
|
6.
|
Коррекционная работа:
|
|
- Индивидуальные и групповые занятия;
|
1-11 класс
|
В течение года
|
Согласно учебно-тематическому плану занятий
|
|
-
Коррекционно - развивающая работа с детьми с низким уровнем психологической
зрелости;
|
1 класс
|
В течение года
|
По результатам
диагностики
|
|
- Коррекция уровня школьной тревожности;
|
2-9 классы
|
В течение года
|
|
|
- Интерактивные игры с целью обеспечения более
комфортного вхождения детей в школьную жизнь и профилактики дезадаптации к
новым условиям обучения;
|
1,5 классы
|
сентябрь, октябрь
|
|
|
- Тренинги общения, самораскрытия;
|
1-9 классы
|
В течение года
|
|
|
- Занятия для сплочения коллектива;
|
1-9 классы
|
В течение года
|
|
|
7.
|
Психопросвещение и психопрофилактика:
|
|
- Психолого-педагогические семинары
|
Родители, пед. коллектив
|
В течение года
|
Совместно с соц.педагогом и администрацией школы
|
|
- Профилактика алкоголизма и наркомании среди
подростков;
|
7-10 классы
|
В течение года
|
Совместно с соц. педагогом
|
|
- Проведение «Недели психологического здоровья»
|
|
Январь
|
|
|
- Уроки общения;
|
7-8 классы
|
Февраль-март
|
|
|
- Выступления на родительских собраниях;
|
1-11 классы
|
В течение года
|
|
|
- Выпуск стенгазет, брошюр, статей на актуальные
темы. Оформление стенда;
|
|
В течение года
|
|
|
- Посещение уроков;
|
|
В течение года
|
По запросу администрации
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.