1481174
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокШкольному психологуКонспектыКонспект школьному психологу по разделу «Мир человеческих взаимоотношений»

Конспект школьному психологу по разделу «Мир человеческих взаимоотношений»

библиотека
материалов

Раздел : Учимся общению.

Тема: «Мир человеческих взаимоотношений».

Антипина И.Н.

Педагог психолог КГУ СШ№13

г. Усть-Каменогорск

Цель: углублять представление учащихся о взаимоотношениях между людьми.

Задачи:

- раскрытие значений понятий «взаимоотношения», «взаимопонимание»;

- развитие умений учащихся понимать и строить доброжелательные отношения с людьми;

- воспитание культуры взаимоотношений.

План:

Круг радости

  1. Упражнение «Поздороваемся иначе…»

- здороваемся левым, правым плечами, лбами, носами, спинками, как можно с большим числом одноклассников.


2. Упражнение «Найди своей ладошке пару» (можно выполнять сидя за партами в паре)

Учитель произносит:

«Каждый пальчик несет свою информацию, жизненную энергию и прикасаясь к пальчику своей паре выстраивает пожелания».

ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ, УДАЧИ ВО ВСЕМ И ВСЕГДА! И хлопок можно повторить несколько раз.


Напоминаю цитату урока:

3. Цитата. (весит на доске) Конфуция

Владеть собой настолько, чтоб уважать других, как самого себя, и поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали, - вот что можно назвать учением о человеколюбии.

- Напомните, пожалуйста, мне, что означает данная цитата, что автор хотел нам передать, что она обозначает?

(Ответы учащихся)

4. Проверка дом задания

Откройте тетради, а я пройду и посмотрю выполнение дом задания; вы должны были подумать над ассоциациями слова ВЗАИМООТНОШЕНИЯ

5. Задание на доске

На доску вывешиваю слово ВЗАИМООТНОШЕНИЯ и записываю все ассоциации, которые называют дети.

ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ---- понимание,

----- общение,

------ отношения между людьми,

------ действовать сообща,

-------улыбка,

------- настроение и т.д.


Напоминаю учащимся определение из толкового словаря: «Взаимоотношения – это отношения, которые складываются между людьми в процессе общения, сотрудничества. Взаимоотношения могут быть личными и деловыми, официальными и неофициальными».

6. Чтение по ролям

Как проявлять чуткость и внимательность к своим близким людям мы узнаем, прочитав по ролям отрывок «Подарок на всю жизнь» по Б. Грасиану. Учебник Стр 32

Чтение по ролям 3мя учащимися «Подарок на всю жизнь»

7. Работа по Вопросам № 2, 3 Стр 33.

? классу

- Так, почему же возникает недопонимание между людьми? (не всегда выслушивают до конца собеседника, перебиваем, думаем о своем и т.д).

- Как надо относиться к людям, чтобы строить с ними добрые взаимоотношения? ИЛИ что самое главное во ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ? (понимание)


8. Решение СИТУАЦИИ

Прошу ребят помочь разрешить ситуацию Учебник Стр 33 №3

СИТУАЦИЯ:

В классе появилась новая ученица. Она стала спорить со всеми ребятами по любому поводу, не слушая другую точку зрения.

- Как помочь девочке подружиться с классом?


Упражнение: «ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СТРОЯТСЯ».


МОРДОЧКА МОРДОЧКА

Улыбка Внимание Искренность Чуткость Добрый взгляд

Обращение по имени Почувствовать нужность, значимость, Уважение



9. Вывешиваю на доску

ПОБЕЖДАЙ ГНЕВ МЯГКОСТЬЮ, ЗЛО - ДОБРОМ, ЖАДНОСТЬ - ЩЕДРОСТЬЮ, ЛОЖЬ – ПРАВДОЙ.


Народная мудрость.


10. Упражнение: Звуковая дыхательная гимнастика.

Каждый звук по - своему влияет на наш организм и заставляет его лучше работать. А в совокупности с вибрационным массажем, легкими постукиваниями пальчиков(2-мя, 4-мя, кулачком) усиливает его действие.

Звук «О» – улучшает работу сердца, легких.

Звук «Я, М» – улучшает работу всего организма

Звук «ХА» – повышает наше настроение.

11. Упражнение: «Дерево пожеланий».

На цветных листиках-яблочках прошу написать ребят пожелания одноклассникам или возможно кому – то индивидуально и предлагаю подойти и прикрепить свое яблочко на дерево пожеланий. После того как все яблочки прикреплены зачитываю пожелания детей.


Дом задание: 1. Вспомнить и записать в тетради пословицы и поговорки о дружбе.

  1. Стр 32 Учебника подумать и завершить предложения


При общении ______мне трудно….

______я радуюсь….

______я стараюсь….

--------- я огорчаюсь….

---------для меня очень важно….
































СИТУАЦИЯ:

В классе появилась новая ученица. Она стала спорить со всеми ребятами по любому поводу, не слушая другую точку зрения.


- Как помочь девочке подружиться с классом?




ПОБЕЖДАЙ ГНЕВ МЯГКОСТЬЮ, ЗЛО - ДОБРОМ, ЖАДНОСТЬ - ЩЕДРОСТЬЮ, ЛОЖЬ – ПРАВДОЙ.


Народная мудрость.

Притча:

Однажды к мудрецу пришел человек, чтобы спросить у него совета. Пришедший сказал: «Я, наверное, самый несчастный из людей, которые когда-либо жили на земле. У меня нет друзей, близкие и родные избегают меня, рассматривая мое присутствие только как помеху, от которой нельзя избавиться, и приходится ее терпеть. Я не знаю, что мне делать, жизнь представляется мне пустой и бессмысленной».

Мудрец внимательно выслушал человека, а затем сказал: «Хорошо, я подумаю, как помочь тебе, а пока, будь так добр, поговори со мной. Мне сегодня стало немного грустно, я вспомнил свою молодость, вспомнил, как я когда - то любил, надеялся, мечтал, и мне захотелось с кем-то поделиться такими воспоминаниями». Человек прервал мудреца, сказав ему: «Мне недосуг слушать рассказы о твоей жизни, у меня на душе свои проблемы, которые я бы хотел решить. А ты лучше расскажи о себе кому- нибудь другому, кого интересуют подобные вещи».

Тогда мудрец улыбнулся и сказал: «Вот в чем причина твоих бед, ты не интересуешься другими людьми, почему же в этом случае должны они интересоваться тобой, ты превыше всех ставишь свою персону, считая остальных неинтересными и не заслуживающими внимания. Но люди не могут простить тебе такого отношения, поэтому они платят той же самой монетой, относясь к тебе с изрядной долей пренебрежения и равнодушия. И пока ты не изменишь свое отношение к другим, они по – прежнему будут продолжать относиться к тебе точно так же , не считая тебя достойным внимания, уважения и любви».

- За каким советом пришел Человек к Мудрецу?

- Что мешало Человеку наладить хорошие взаимоотношения с людьми?




Звук «О» – улучшает работу сердца, легких.

Звук «Я, М» – улучшает работу всего организма

Звук «ХА» – повышает наше настроение.




Дом задание:

1. Вспомнить и записать в тетради пословицы и поговорки о дружбе.

  1. Стр 32 Учебника подумать и завершить предложения


При общении ______мне трудно….

______я радуюсь….

______я стараюсь….

--------- я огорчаюсь….

---------для меня очень важно….











Улыбка Внимание Искренность Чуткость Добрый взгляд

Обращение по имени Почувствовать нужность, значимость, Уважение






















Притча:

Однажды к мудрецу пришел человек, чтобы спросить у него совета. Пришедший сказал: «Я, наверное, самый несчастный из людей, которые когда-либо жили на земле. У меня нет друзей, близкие и родные избегают меня, рассматривая мое присутствие только как помеху, от которой нельзя избавиться, и приходится ее терпеть. Я не знаю, что мне делать, жизнь представляется мне пустой и бессмысленной».

Мудрец внимательно выслушал человека, а затем сказал: «Хорошо, я подумаю, как помочь тебе, а пока, будь так добр, поговори со мной. Мне сегодня стало немного грустно, я вспомнил свою молодость, вспомнил, как я когда - то любил, надеялся, мечтал, и мне захотелось с кем-то поделиться такими воспоминаниями». Человек прервал мудреца, сказав ему: «Мне недосуг слушать рассказы о твоей жизни, у меня на душе свои проблемы, которые я бы хотел решить. А ты лучше расскажи о себе кому- нибудь другому, кого интересуют подобные вещи».

Тогда мудрец улыбнулся и сказал: «Вот в чем причина твоих бед, ты не интересуешься другими людьми, почему же в этом случае должны они интересоваться тобой, ты превыше всех ставишь свою персону, считая остальных неинтересными и не заслуживающими внимания. Но люди не могут простить тебе такого отношения, поэтому они платят той же самой монетой, относясь к тебе с изрядной долей пренебрежения и равнодушия. И пока ты не изменишь свое отношение к другим, они по – прежнему будут продолжать относиться к тебе точно так же , не считая тебя достойным внимания, уважения и любви».



- За каким советом пришел Человек к Мудрецу?

- Что мешало Человеку наладить хорошие взаимоотношения с людьми?

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель: углублять представление учащихся о взаимоотношениях между людьми. Задачи: - раскрытие значений понятий «взаимоотношения», «взаимопонимание»; - развитие умений учащихся понимать и строить доброжелательные отношения с людьми; - воспитание культуры взаимоотношений. План: Круг радости 1. Упражнение «Поздороваемся иначе…» - здороваемся левым, правым плечами, лбами, носами, спинками, как можно с большим числом одноклассников. 2. Упражнение «Найди своей ладошке пару» (можно выполнять сидя за партами в паре) Учитель произносит: «Каждый пальчик несет свою информацию, жизненную энергию и прикасаясь к пальчику своей паре выстраивает пожелания». ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ, УДАЧИ ВО ВСЕМ И ВСЕГДА! И хлопок можно повторить несколько раз.

Цель:

углублять представление учащихся о взаимоотношениях между людьми.

Раздел : Учимся общению.
Тема: «Мир человеческих взаимоотношений».
Задачи:
- раскрытие значений понятий «взаимоотношения», «взаимопонимание»;
- развитие умений учащихся понимать и строить доброжелательные отношения с людьми;
- воспитание культуры взаимоотношений.
План:
Круг радости
"1. Упражнение «Поздороваемся иначе…»
- здороваемся левым, правым плечами, лбами, носами, спинками, как можно с большим числом одноклассников.

"2. Упражнение «Найди своей ладошке пару» (можно выполнять сидя за партами в паре)
Учитель произносит:
«Каждый пальчик несет свою информацию, жизненную энергию и прикасаясь к пальчику своей паре выстраивает пожелания».
ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ, УДАЧИ ВО ВСЕМ И ВСЕГДА! И хлопок можно повторить несколько раз.

Напоминаю цитату урока:
"3. Цитата. (весит на доске) Конфуция
- Напомните, пожалуйста, мне, что означает данная цитата, что автор хотел нам передать, что она обозначает?
(Ответы учащихся)
"4. Проверка дом задания
Откройте тетради, а я пройду и посмотрю выполнение дом задания; вы должны были подумать над ассоциациями слова ВЗАИМООТНОШЕНИЯ
"5. Задание на доске
На доску вывешиваю слово ВЗАИМООТНОШЕНИЯ и записываю все ассоциации, которые называют дети.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.