Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок к спецкурсу эволюционизм и креационизм» для НОУ Православная женская гимназия
во имя Рождества Пресвятой Богородицы
Учитель биологии МБОУ СОШ №10 г. Иркутска Лойко И.Н.
ВСЕМИРНЫЙ ПОТОП
2 слайд
Цель и задачи урока:
ознакомиться с моделями истории развития жизни на Земле;
привести литературные, геофизические, биологические и другие примеры, доказывающие реальность Всемирного Потопа;
привести примеры, подтверждающие современные теории о механизме потопов;
провести сравнительно-аналитическую работу с морально-нравственной стороны по отношению к эволюционистам и креационистам.
3 слайд
Модели истории Земли
КРEАЦИОНИЗМ — (от лат creatio — создание) направление в естественных науках, объясняющее происхождение мира актом сверхъестественного творения и отрицающее эволюцию. Термины «креационизм» и «теория сотворения» часто употребляются как синонимы.
КАТАСТРОФИЗМ — направление в естественных науках, предполагающее что Земля пережила по крайней мере один катаклизм (глобальную катастрофу), который вызвал качественные изменения в ходе естественной истории.
УНИФОРМИЗМ предполагает, что катастроф глобального масштаба в истории Земли не было и что естественные процессы наблюдаемые сегодня, были таковыми всегда, упорядоченными и последовательными.
4 слайд
«И увидел Господь [Бог], что велико развращение человеков на земле, и что все мысли и помышления сердца их были зло во всякое время; и раскаялся Господь, что создал человека на земле, и восскорбел в сердце Своем. И сказал Господь: истреблю с лица земли человеков, которых Я сотворил, от человека до скотов, и гадов и птиц небесных истреблю, ибо Я раскаялся,
что создал их»
(Библия, гл.6)
Ной с женой и детьми выходят из ковчега
5 слайд
Бруни. Всемирный потоп. Исаакиевский собор. Роспись на стенах
6 слайд
Гильгамеш со львенком в руках
Молящийся из Ларсы, начало ΙΙ тыс. до н.э. Шумер
Священная табличка Урнана, ок.2630 г. до н.э., Лувр, Париж, Франция
Барельеф
Священная табличка, ΙΙ-Ι тыс. до н.э., Гос. музей Германии
Табличка с архаичной клинописью, 3200-3000 г.до н.э., Шумер
7 слайд
Микеланджело Всемирный Потоп Библия
Доре Всемирный Потоп Библия
8 слайд
Доказательства единство библейского эпоса
1. Строительство ковчега или корабля для спасения от потопа.
2. Полное уничтожение всего живого водами потопа.
3. Сохранение избранного остатка.
Не столь часто встречающиеся, но важные параллели:
4. Причиной потопа был грех человека.
5. Один из людей получает предупреждение о потопе и спасает себя, свою семью и/или своих друзей.
6. На борт корабля берутся и животные, в частности, птицы, выпускаемые для разведки состояния земли.
7. После отступления вод корабль остается на горе.
8. Оставшиеся в живых благодарят богов за оказанную им милость.
9 слайд
Геофизические
и биологические доказательства
Ф.А. Бруни. Всемирный потоп. Роспись Исаакиевского собора
10 слайд
Возраст Всемирного потопа
по дельтам рек;
по первым родословным;
по углеродному методу датирования;
по историям древних цивилизаций и свидетельствам очевидцев;
по началу строительства городов и возобновления
Произошел наклон оси, сместились полюса, животные как свежемороженые – глубокой заморозки. Движение земной магмы породило дрейф материков и поднятие гор, изменение рельефа. Магнитное поле земли ослабевает, вызывая циклонические дожди в засушливых районах.
Осадочные породы равномерно покрывают всю Землю. Большое количество окаменелостей и отпечатков о мгновенной смерти. Погребение в момент принятия пищи или деторождения. Бактерии и некрофаги в течение месяца уничтожают органику, а здесь окаменелости!? Окаменелые деревья пересекают несколько осадочных пород. Мел имеет белый цвет, нет ильных и наносных веществ. В сырой нефти часто встречаются акульи зубы, рыбья чешуя.
Эволюционные находки
11 слайд
Земля до Всемирного Потопа (по Библии). И создал Бог твердь посреди воды, и да отделяет она воду от воды (Быт.1,6)
12 слайд
"Источники великой бездны и окна небесные"
13 слайд
Насекомые дышат при помощи трахей, разветвленной системы трубочек. Чем крупнее насекомое, тем разветвленнее и шире дыхальца. Современные жуки не могут быть больше 15 см.
Но в условиях повышенного кислорода, всё было возможно!
75 см
75 см
14 слайд
Корни стигмарии
Лепидодендроны (слева) и сигилярии (второе справа), до 30 м высоты. Гигантские хвощи. Справа кордаит.
Почвы, содержащие корневища, не имеют структурных признаков истинных почв.
Небольшие корневища и корни при высоком росте деревьев.
Наличие таких слоев подтверждает теорию катастроф.
15 слайд
ДОКАЗАТЕЛЬСТВА
Повышенное атмосферное давление
Крупные размеры насекомых
Нет потребности в белковой пище
Парниковый эффект
Нет метеорологических явлений, радуги и времен года
Активизация подземных вод в результате вулканической деятельности и активного геодвижения
Продолжительность жизни при отсутствии дегенеративных мутаций, так как есть защитный 12-метровый водно-паровой экран
16 слайд
Ноев Ковчег
Ной планировал и строил этот гигантский корабль в течение 120 лет.
17 слайд
Общая площадь палуб ковчега должна была составить 9 300 кв. м, а объем — 43 000 куб. м, что эквивалентно 569 стандартным железнодорожным вагонам для перевозки мелкого скота, вмещающим по существующим в мире нормам по 240 особей каждый.
Длина локтя в те времена составляла от 45 до 60 см, таким образом, длина ковчега составляла от 138 до 180 метров, ширина – от 22 до 30 метров и высота -от 14 до 18 метров. Знаменитый океанский лайнер-гигант "Титаник" имел длину 251 метр, ширину 28 метров и водоизмещение 46 000 тонн. Благодаря своему плоскому дну и угловатой форме, ковчег имел примерно то же водоизмещение.
18 слайд
Гора Арарат - это, в сущности, две горы, расположенные в 11 км друг от друга и связанные зубчатым хребтом: Большой Арарат, высотой 5137 м - самая высокая гора в Турции, - и Малый Арарат, возвышающийся на 3896 м над уровнем моря. Обе они имеют вулканическое происхождение и состоят из слоев пепла и лавы, хотя ни на одной из вершин не осталось даже признаков кратера.
19 слайд
"Жадно глядел я на библейскую гору,- видел Ковчег, причаливший к ее вершине с надеждой обновления и жизни". (А.С.Пушкин).
20 слайд
Многие виды не нуждались в ковчеге. Это — 21 000 видов рыб, 1 700 видов оболочечников, 600 видов иглокожих, 107 000 видов моллюсков, 10 000 видов кишечнополостных, 500 видов губок, 30 000 видов простейших. Могли позаботиться о себе 838 000 видов членистоногих и 35 000 видов червей, множество водных млекопитающих, земноводных, рептилий и насекомых. Таким образом, на борт необходимо было взять около 35 000 особей животных, которые заполняли судно лишь на четверть, оставляя достаточно места для восьми человек экипажа, запасов продовольствия и корма.
21 слайд
ВСЕМИРНЫЙ
ПОТОП
22 слайд
Эволюционное "древо» - все современные виды произошли от общего предка (который, в свою очередь, эволюционировал из неживого химического вещества). В этом – суть теории эволюции.
Подлинный "сад" креационизма – разнообразие, проявившееся со временем в изначально сотворенных "родах" из Книги Бытия (креационисты зачастую называют их "барамин", от древнееврейского "бара" – "творить" и "мин" -"род").
До и после потопа
23 слайд
«И сказал Бог: Я полагаю радугу Мою в облаке, когда Я наведу облако на землю, то явится радуга в облаке, и Я вспомню завет Мой, и не будет более вода потопом на истребление всякой плоти» (Быт.9)
"Не медлит Господь исполнением обетования, как некоторые почитают то медлением; но долготерпит нас, не желая, чтобы кто погиб, но чтобы все пришли к покаянию" (2 Пет. 3,9)
24 слайд
«Мы никогда не живем, мы лишь надеемся, что будем жить»
Вольтер
25 слайд
Благодать
Господа нашего
Иисуса Христа
со всеми вами.
Аминь.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Всемирный Потоп: миф, легенда или реальность. Цели: 1. ознакомиться с моделями истории развития Земли; 2. привести примеры, доказывающие реальность Всемирного Потопа: геофизические, статистические, биологические, климатические и др.; 3. привести примеры, подтверждающие современные теории о механизме потопов; 4. провести сравнительно-аналитическую работу с морально-нравственной стороны по отношению к эволюционистам и креационистам. Тип урока: Урок-исследование с использованием ИКТ. Класс подразделяется на две группы: группа эволюционистов и группа креационистов. Можно выделить и третью группу экспертов по проблемным вопросам. Оборудование: презентация Power Point «Всемирный Потоп», приложения к уроку «Гидросфера», «Земля» и дополнительные тексты.
6 663 990 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лойко Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.