1603101
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияПрезентацииПрезентация на тему «Всемирный потоп»

Презентация на тему «Всемирный потоп»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов
Урок к спецкурсу эволюционизм и креационизм» для НОУ Православная женская ги...
Цель и задачи урока: ознакомиться с моделями истории развития жизни на Земле;...
Модели истории Земли КРEАЦИОНИЗМ — (от лат creatio — создание) направление в...
«И увидел Господь [Бог], что велико развращение человеков на земле, и что все...
Бруни. Всемирный потоп. Исаакиевский собор. Роспись на стенах
Гильгамеш со львенком в руках Молящийся из Ларсы, начало ΙΙ тыс. до н.э. Шуме...
Микеланджело Всемирный Потоп Библия Доре Всемирный Потоп Библия
Доказательства единство библейского эпоса 1. Строительство ковчега или корабл...
Геофизические и биологические доказательства Ф.А. Бруни. Всемирный потоп. Рос...
Возраст Всемирного потопа по дельтам рек; по первым родословным; по углеродно...
Земля до Всемирного Потопа (по Библии). И создал Бог твердь посреди воды, и д...
"Источники великой бездны и окна небесные"
Насекомые дышат при помощи трахей, разветвленной системы трубочек. Чем крупне...
Корни стигмарии Лепидодендроны (слева) и сигилярии (второе справа), до 30 м в...
ДОКАЗАТЕЛЬСТВА Повышенное атмосферное давление Крупные размеры насекомых Нет...
Ноев Ковчег Ной планировал и строил этот гигантский корабль в течение 120 лет.
Общая площадь палуб ковчега должна была составить 9 300 кв. м, а объем — 43 0...
Гора Арарат - это, в сущности, две горы, расположенные в 11 км друг от друга...
"Жадно глядел я на библейскую гору,- видел Ковчег, причаливший к ее вершине с...
Многие виды не нуждались в ковчеге. Это — 21 000 видов рыб, 1 700 видов оболо...
Эволюционное "древо» - все современные виды произошли от общего предка (котор...
«И сказал Бог: Я полагаю радугу Мою в облаке, когда Я наведу облако на землю,...
 «Мы никогда не живем, мы лишь надеемся, что будем жить» Вольтер

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок к спецкурсу эволюционизм и креационизм» для НОУ Православная женская ги
Описание слайда:

Урок к спецкурсу эволюционизм и креационизм» для НОУ Православная женская гимназия во имя Рождества Пресвятой Богородицы Учитель биологии МБОУ СОШ №10 г. Иркутска Лойко И.Н.

2 слайд Цель и задачи урока: ознакомиться с моделями истории развития жизни на Земле;
Описание слайда:

Цель и задачи урока: ознакомиться с моделями истории развития жизни на Земле; привести литературные, геофизические, биологические и другие примеры, доказывающие реальность Всемирного Потопа; привести примеры, подтверждающие современные теории о механизме потопов; провести сравнительно-аналитическую работу с морально-нравственной стороны по отношению к эволюционистам и креационистам.

3 слайд Модели истории Земли КРEАЦИОНИЗМ — (от лат creatio — создание) направление в
Описание слайда:

Модели истории Земли КРEАЦИОНИЗМ — (от лат creatio — создание) направление в естественных науках, объясняющее происхождение мира актом сверхъестественного творения и отрицающее эволюцию. Термины «креационизм» и «теория сотворения» часто употребляются как синонимы. КАТАСТРОФИЗМ — направление в естественных науках, предполагающее что Земля пережила по крайней мере один катаклизм (глобальную катастрофу), который вызвал качественные изменения в ходе естественной истории. УНИФОРМИЗМ предполагает, что катастроф глобального масштаба в истории Земли не было и что естественные процессы наблюдаемые сегодня, были таковыми всегда, упорядоченными и последовательными.

4 слайд «И увидел Господь [Бог], что велико развращение человеков на земле, и что все
Описание слайда:

«И увидел Господь [Бог], что велико развращение человеков на земле, и что все мысли и помышления сердца их были зло во всякое время; и раскаялся Господь, что создал человека на земле, и восскорбел в сердце Своем. И сказал Господь: истреблю с лица земли человеков, которых Я сотворил, от человека до скотов, и гадов и птиц небесных истреблю, ибо Я раскаялся, что создал их» (Библия, гл.6) Ной с женой и детьми выходят из ковчега

5 слайд Бруни. Всемирный потоп. Исаакиевский собор. Роспись на стенах
Описание слайда:

Бруни. Всемирный потоп. Исаакиевский собор. Роспись на стенах

6 слайд Гильгамеш со львенком в руках Молящийся из Ларсы, начало ΙΙ тыс. до н.э. Шуме
Описание слайда:

Гильгамеш со львенком в руках Молящийся из Ларсы, начало ΙΙ тыс. до н.э. Шумер Священная табличка Урнана, ок.2630 г. до н.э., Лувр, Париж, Франция Барельеф Священная табличка, ΙΙ-Ι тыс. до н.э., Гос. музей Германии Табличка с архаичной клинописью, 3200-3000 г.до н.э., Шумер

7 слайд Микеланджело Всемирный Потоп Библия Доре Всемирный Потоп Библия
Описание слайда:

Микеланджело Всемирный Потоп Библия Доре Всемирный Потоп Библия

8 слайд Доказательства единство библейского эпоса 1. Строительство ковчега или корабл
Описание слайда:

Доказательства единство библейского эпоса 1. Строительство ковчега или корабля для спасения от потопа. 2. Полное уничтожение всего живого водами потопа. 3. Сохранение избранного остатка. Не столь часто встречающиеся, но важные параллели: 4. Причиной потопа был грех человека. 5. Один из людей получает предупреждение о потопе и спасает себя, свою семью и/или своих друзей. 6. На борт корабля берутся и животные, в частности, птицы, выпускаемые для разведки состояния земли. 7. После отступления вод корабль остается на горе. 8. Оставшиеся в живых благодарят богов за оказанную им милость.

9 слайд Геофизические и биологические доказательства Ф.А. Бруни. Всемирный потоп. Рос
Описание слайда:

Геофизические и биологические доказательства Ф.А. Бруни. Всемирный потоп. Роспись Исаакиевского собора

10 слайд Возраст Всемирного потопа по дельтам рек; по первым родословным; по углеродно
Описание слайда:

Возраст Всемирного потопа по дельтам рек; по первым родословным; по углеродному методу датирования; по историям древних цивилизаций и свидетельствам очевидцев; по началу строительства городов и возобновления Произошел наклон оси, сместились полюса, животные как свежемороженые – глубокой заморозки. Движение земной магмы породило дрейф материков и поднятие гор, изменение рельефа. Магнитное поле земли ослабевает, вызывая циклонические дожди в засушливых районах. Осадочные породы равномерно покрывают всю Землю. Большое количество окаменелостей и отпечатков о мгновенной смерти. Погребение в момент принятия пищи или деторождения. Бактерии и некрофаги в течение месяца уничтожают органику, а здесь окаменелости!? Окаменелые деревья пересекают несколько осадочных пород. Мел имеет белый цвет, нет ильных и наносных веществ. В сырой нефти часто встречаются акульи зубы, рыбья чешуя.

11 слайд Земля до Всемирного Потопа (по Библии). И создал Бог твердь посреди воды, и д
Описание слайда:

Земля до Всемирного Потопа (по Библии). И создал Бог твердь посреди воды, и да отделяет она воду от воды (Быт.1,6)

12 слайд "Источники великой бездны и окна небесные"
Описание слайда:

"Источники великой бездны и окна небесные"

13 слайд Насекомые дышат при помощи трахей, разветвленной системы трубочек. Чем крупне
Описание слайда:

Насекомые дышат при помощи трахей, разветвленной системы трубочек. Чем крупнее насекомое, тем разветвленнее и шире дыхальца. Современные жуки не могут быть больше 15 см. Но в условиях повышенного кислорода, всё было возможно! 75 см 75 см

14 слайд Корни стигмарии Лепидодендроны (слева) и сигилярии (второе справа), до 30 м в
Описание слайда:

Корни стигмарии Лепидодендроны (слева) и сигилярии (второе справа), до 30 м высоты. Гигантские хвощи. Справа кордаит. Почвы, содержащие корневища, не имеют структурных признаков истинных почв. Небольшие корневища и корни при высоком росте деревьев. Наличие таких слоев подтверждает теорию катастроф.

15 слайд ДОКАЗАТЕЛЬСТВА Повышенное атмосферное давление Крупные размеры насекомых Нет
Описание слайда:

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА Повышенное атмосферное давление Крупные размеры насекомых Нет потребности в белковой пище Парниковый эффект Нет метеорологических явлений, радуги и времен года Активизация подземных вод в результате вулканической деятельности и активного геодвижения Продолжительность жизни при отсутствии дегенеративных мутаций, так как есть защитный 12-метровый водно-паровой экран

16 слайд Ноев Ковчег Ной планировал и строил этот гигантский корабль в течение 120 лет.
Описание слайда:

Ноев Ковчег Ной планировал и строил этот гигантский корабль в течение 120 лет.

17 слайд Общая площадь палуб ковчега должна была составить 9 300 кв. м, а объем — 43 0
Описание слайда:

Общая площадь палуб ковчега должна была составить 9 300 кв. м, а объем — 43 000 куб. м, что эквивалентно 569 стандартным железнодорожным вагонам для перевозки мелкого скота, вмещающим по существующим в мире нормам по 240 особей каждый. Длина локтя в те времена составляла от 45 до 60 см, таким образом, длина ковчега составляла от 138 до 180 метров, ширина – от 22 до 30 метров и высота -от 14 до 18 метров. Знаменитый океанский лайнер-гигант "Титаник" имел длину 251 метр, ширину 28 метров и водоизмещение 46 000 тонн. Благодаря своему плоскому дну и угловатой форме, ковчег имел примерно то же водоизмещение.

18 слайд Гора Арарат - это, в сущности, две горы, расположенные в 11 км друг от друга
Описание слайда:

Гора Арарат - это, в сущности, две горы, расположенные в 11 км друг от друга и связанные зубчатым хребтом: Большой Арарат, высотой 5137 м - самая высокая гора в Турции, - и Малый Арарат, возвышающийся на 3896 м над уровнем моря. Обе они имеют вулканическое происхождение и состоят из слоев пепла и лавы, хотя ни на одной из вершин не осталось даже признаков кратера.

19 слайд "Жадно глядел я на библейскую гору,- видел Ковчег, причаливший к ее вершине с
Описание слайда:

"Жадно глядел я на библейскую гору,- видел Ковчег, причаливший к ее вершине с надеждой обновления и жизни". (А.С.Пушкин).

20 слайд Многие виды не нуждались в ковчеге. Это — 21 000 видов рыб, 1 700 видов оболо
Описание слайда:

Многие виды не нуждались в ковчеге. Это — 21 000 видов рыб, 1 700 видов оболочечников, 600 видов иглокожих, 107 000 видов моллюсков, 10 000 видов кишечнополостных, 500 видов губок, 30 000 видов простейших. Могли позаботиться о себе 838 000 видов членистоногих и 35 000 видов червей, множество водных млекопитающих, земноводных, рептилий и насекомых. Таким образом, на борт необходимо было взять около 35 000 особей животных, которые заполняли судно лишь на четверть, оставляя достаточно места для восьми человек экипажа, запасов продовольствия и корма.

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд Эволюционное "древо» - все современные виды произошли от общего предка (котор
Описание слайда:

Эволюционное "древо» - все современные виды произошли от общего предка (который, в свою очередь, эволюционировал из неживого химического вещества). В этом – суть теории эволюции. Подлинный "сад" креационизма – разнообразие, проявившееся со временем в изначально сотворенных "родах" из Книги Бытия (креационисты зачастую называют их "барамин", от древнееврейского "бара" – "творить" и "мин" -"род").

23 слайд «И сказал Бог: Я полагаю радугу Мою в облаке, когда Я наведу облако на землю,
Описание слайда:

«И сказал Бог: Я полагаю радугу Мою в облаке, когда Я наведу облако на землю, то явится радуга в облаке, и Я вспомню завет Мой, и не будет более вода потопом на истребление всякой плоти» (Быт.9) "Не медлит Господь исполнением обетования, как некоторые почитают то медлением; но долготерпит нас, не желая, чтобы кто погиб, но чтобы все пришли к покаянию" (2 Пет. 3,9)

24 слайд  «Мы никогда не живем, мы лишь надеемся, что будем жить» Вольтер
Описание слайда:

«Мы никогда не живем, мы лишь надеемся, что будем жить» Вольтер

25 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: Всемирный Потоп: миф, легенда или реальность. Цели: 1. ознакомиться с моделями истории развития Земли; 2. привести примеры, доказывающие реальность Всемирного Потопа: геофизические, статистические, биологические, климатические и др.; 3. привести примеры, подтверждающие современные теории о механизме потопов; 4. провести сравнительно-аналитическую работу с морально-нравственной стороны по отношению к эволюционистам и креационистам. Тип урока: Урок-исследование с использованием ИКТ. Класс подразделяется на две группы: группа эволюционистов и группа креационистов. Можно выделить и третью группу экспертов по проблемным вопросам. Оборудование: презентация Power Point «Всемирный Потоп», приложения к уроку «Гидросфера», «Земля» и дополнительные тексты.

Общая информация

Номер материала: 2727120817

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.