1763380
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока и презентация по математике «Решение и составление уравнений»

Конспект урока и презентация по математике «Решение и составление уравнений»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ онлаин урок.pptx

библиотека
материалов
 + 4=14 21+ =30 9+ =13 17- =14 4+ =11 14- =9
 20 марта Классная работа
 13 кг 29 кг Х кг 99 кг =
 У кг 17 кг 35 кг 19 кг =
 Задача
 56 – у = 28
 сила – х = лис
 У + ▲■☻ = ▲☻█■
 Х – ай = болит
 ::○○ + а = ○○:::
 Спасибо за урок! Молодцы!
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  + 4=14 21+ =30 9+ =13 17- =14 4+ =11 14- =9
Описание слайда:

+ 4=14 21+ =30 9+ =13 17- =14 4+ =11 14- =9

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд  20 марта Классная работа
Описание слайда:

20 марта Классная работа

8 слайд  13 кг 29 кг Х кг 99 кг =
Описание слайда:

13 кг 29 кг Х кг 99 кг =

9 слайд  У кг 17 кг 35 кг 19 кг =
Описание слайда:

У кг 17 кг 35 кг 19 кг =

10 слайд  Задача
Описание слайда:

Задача

11 слайд  56 – у = 28
Описание слайда:

56 – у = 28

12 слайд  сила – х = лис
Описание слайда:

сила – х = лис

13 слайд  У + ▲■☻ = ▲☻█■
Описание слайда:

У + ▲■☻ = ▲☻█■

14 слайд  Х – ай = болит
Описание слайда:

Х – ай = болит

15 слайд  ::○○ + а = ○○:::
Описание слайда:

::○○ + а = ○○:::

16 слайд  Спасибо за урок! Молодцы!
Описание слайда:

Спасибо за урок! Молодцы!

Выбранный для просмотра документ уравнения.docx

библиотека
материалов


Ералиева Ольга Игартовна

КГУ « Ленинградская СШ №1»

Акжарский район

Северо-Казахстанская область


Панорамный урок по математике во 2-м классе

Тема: Составление и решение уравнений

Тип: Урок совершенствования ЗУН

Цель: Научить составлять уравнение по предложенной задаче и задачу по уравнению

Задача: совершенствование, расширение, отработка навыков составления и решения уравнений.

Воспитание познавательного интереса, положительных мотиваций обучения, увлеченности.

Развивать мышление, умение выделять главное, строить аналогии, ставить и разрешать проблемы.

ХОД УРОКА

  1. Создание ситуации успеха



Математику, друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука,

Очень точная наука,

Интересная наука-

Это математика! (Слайд 1)

  1. Устный счет – разминка для ума



Ну – ка, в сторону карандаши.

Ни костяшек, ни ручек, ни мела.

Устный счет! Мы творим это дело

Только силой ума и души.

Числа сходятся где-то во тьме.

И глаза начинают светиться.

И кругом – только умные лица,

Потому что считаем в уме!

(Слайд 2)

Пришла весна, солнышко все больше стало припекать, вылезли из своих укромных мест различные насекомые и расползлись по своим делам. И нечаянно закрыли числа. Надо узнать, какие числа они закрыли. (слайд 3)

  • + 4=14 21+*=30 9+*=13

17-*=14 4+*=11 14-*=9

(слайд 4)

Охотник шел по лесу. Вдруг он увидел пенек, из-за которого торчали 8 заячьих ушей. Сколько зайцев спряталось за пеньком? (слайд 5)

На десерт – задачу – шутку

Только на одну минутку. (слайд 6)

В погребе 3 мышки ели сыр. Они были так увлечены, что не заметили кота. Кот бросился на мышей и схватил одну.(слайд 7) Сколько мышей осталось доедать сыр? (Слайд 8)

  1. Решение и составление уравнений.( слайд 9)



К задуманному числу прибавили 12 и получили 38. Найдите задуманное число. (Х + 12 = 38)

От неизвестного числа вычли 26 и получили 26. Найдите неизвестное число.

(слайд 10) Составьте и решите уравнение по рисунку

(слайд 11)

  1. Физминутка.



  1. Решение задачи разными способами.(слайд 12)





Белочка пошла за грибами. Она набрала полную корзину. 8 грибов они съели за обедом, а 16 грибов повесила сушить. Сколько грибов нашла белочка?

Было - ? гр.

Съели – 8гр.

Повесили – 16 гр.

8 + 16 = 24 (гр) Х – 8 = 16

  1. Составить задачу по уравнению и решить ее.(слайд 13)



56 – Х = 28

  1. Закрепление – уравнения на смекалку



(слайд 14, 15, 16,17)

  1. Итог урока.



Что значит решить уравнение? Какое задание вам больше всего понравилось выполнять? Что вам помогло выполнить все задания?

  1. Оценки за урок.



  1. Спасибо за урок (слайд 18)

















Список использованной литературы:





  1. МатематикаАлматыкітап баспасы,2009 Ақабаева А.Б.,

Лебедева Л.А.,Буровова В.В.

  1. Начальная шкорла Казахстан.-2005.-№7

  2. Коваленко В.Г. Дидактические игры на уроках математики. Книга для учителя М.:Просвещение,1990

  3. Преподавание в нчальных классах по всем предметам.-2011.-№6

  4. Преподавание в нчальных классах по всем предметам.-2011.- №6



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Панорамный урок по математике «Решение и составление уравнений» интересен тем, что учащиеся на протяжении всего урока показывают свои знания и умения в составлении уравнения по заданной задаче и решения уравнений на логическое мышление, так же составлять условие задачи по предложенному уравнению.

Ребята на этом уроке учатся выделять главное, строить аналогии, ставить и разрешать проблемы.

У учащихся "формируется познавательный интерес, увлеченность.

Данный урок можно проводить и 3-4 классах, усложнив задания.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.