№

Тема занятия

Деятельность

 учащихся

Планируемые образовательные результаты

предметные

УУД:

регулятивные,

познавательные,

коммуникативные

личностные

1

Понятие цветочно-декоративного

оформления. Стили.

Знакомятся с  основными понятиями  декоративного оформления. Стилями озеленения.

Работают с терминами. Формулируют вопросы, отвечают на них.

Работают в группах. Обмениваются полученной информацией и  обсуждают ее.

Регулятивные: Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия. Представлять информацию в виде таблиц. Уметь использовать компьютерные и коммуникационные технологии как инструмент для достижения своих целей. Самому создавать источники информации, соблюдая информационную гигиену и правила информационной безопасности

Познавательные: уметь работать с различными источниками информации.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми

Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам.

2

Структура почвы. Почвенные смеси. Удобрения.

Ознакомление с типами почвы. Исследование ее состава, определение типа  по внешним признакам.

Формулируют вопросы, отвечают на них.

Работают в группах. Обмениваются полученной информацией и  обсуждают ее.

Регулятивные:  умение организовывать свою деятельность. 

Познавательные: :   учиться организовывать свою деятельность, составлять план и последовательность действий.

Коммуникативные: отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы. Уметь терпимо относится к мнению другого человека и при случаи признавать свои ошибки.

Формировать целостное мировоззрение.

Устанавливать учащимися значения цели и результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов.

3

Газоны и их типы

Ознакомление с партерным, луговым, мавританским и обыкновенным газоном.

Регулятивные: Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия. Представлять информацию в виде таблиц. Уметь использовать компьютерные и коммуникационные технологии как инструмент для достижения своих целей. Самому создавать источники информации, соблюдая информационную гигиену и правила информационной безопасности

Познавательные: уметь работать с различными источниками информации.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, освоение основ толерантного и межкультурного взаимодействия в группе; развитие самостоятельности; формирование осознанной мотивации к выполнению задания.

Формирование интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы).

4

Элементы  цветочно-декоративного оформления.

Ознакомление с основными понятиями,  подбором  окраски тонов композиции.

Работают с терминами. Формулируют вопросы, отвечают на них.

Работают в группах. Обмениваются полученной информацией и  обсуждают ее.

Регулятивные:  умение организовывать свою деятельность. 

Познавательные: уметь работать с различными источниками информации.

Коммуникативные:

отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы. Уметь терпимо относится к мнению другого человека и при случаи признавать свои ошибки.

Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам.

5

Технология устройства цветника.

Ознакомление с основными понятиями партер, клумбы, арабески, цветник.

Регулятивные: :   учиться организовывать свою деятельность, составлять план и последовательность действий.

Познавательные: уметь работать с различными источниками информации.

Коммуникативные:

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Формировать целостное мировоззрение.

Устанавливать учащимися значения цели и результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов.

6

Технология создания альпийской горки.

Разработка проекта, схемы и пошаговой инструкции.

Регулятивные:  умение организовывать свою деятельность. 

Познавательные: уметь  структурировать

Учебный  материал,  выделять в нем  главное.

Коммуникативные: Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе. : умение сотрудничать, слушать и понимать партнера, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками.

Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам.

7

Роль фенологических наблюдений в декоративном цветоводстве.

Ознакомление с различными фенологическими особенностями, приметами и признаками  в декоративном цветоводстве.

Регулятивные: :   учиться организовывать свою деятельность, составлять план и последовательность действий.

Познавательные: уметь работать с различными источниками информации.

Коммуникативные:

Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, освоение основ толерантного и межкультурного взаимодействия в группе; развитие самостоятельности; формирование осознанной мотивации к выполнению задания.

Формирование интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы).

8

Ассортимент декоративных растений. Однолетники.

Регулятивные:  умение организовывать свою деятельность, :   учиться организовывать свою деятельность, составлять план и последовательность действий.

Познавательные: уметь  структурировать

Учебный  материал,  выделять в нем  главное.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми

Проявляют любознательность и интерес к изучению природы методами естественных наук, осуществляют нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, де-монстрируют способ-ность видеть красоту

9

Ассортимент декоративных растений. Двулетники.

Регулятивные: Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия. Представлять информацию в виде таблиц. Уметь использовать компьютерные и коммуникационные технологии как инструмент для достижения своих целей. Самому создавать источники информации, соблюдая информационную гигиену и правила информационной безопасности

Познавательные: уметь работать с различными источниками информации.

Коммуникативные: : умение сотрудничать, слушать и понимать партнера, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками;

Формировать целостное мировоззрение.

Устанавливать учащимися значения цели и результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов.

10

Многолетние культуры.

Регулятивные:   учиться организовывать свою деятельность, составлять план и последовательность действий.

Познавательные: уметь работать с различными источниками информации.

Коммуникативные:

Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе.

Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам.

11

Семенное и вегетативное размножение растений.

Работают с терминами. Формулируют вопросы, отвечают на них.

Работают в группах. Обмениваются полученной информацией и  обсуждают ее.

Регулятивные:  умение организовывать свою деятельность. 

Познавательные: уметь  структурировать

учебный  материал,  выделять в нем  главное.

Коммуникативные: умение сотрудничать, слушать и понимать партнера, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками;

Формировать целостное мировоззрение.

Устанавливать учащимися значения цели и результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов.

12

Практическое занятие «Подготовка почвы  к посеву и посадке»

Получают практический  опыт в проведении экспериментов, измерений и наблюдений.

Регулятивные: Развитие умения планировать свою работу при выполнении заданий

Познавательные: овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, ставить вопросы, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, объяснять, доказывать, защищать свои идеи

Коммуникативные:

  умение организовать свою учебную деятельность: определять цель работы, ставить задачи, планировать — определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, освоение основ толерантного и межкультурного взаимодействия в группе; развитие самостоятельности; формирование осознанной мотивации к выполнению задания.

Формирование интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы).

13

Практическое занятие «Подготовка и посев семян»

Получают практический  опыт в проведении экспериментов, измерений и наблюдений.

Регулятивные: Развитие умения планировать свою работу при выполнении заданий

Познавательные: овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, ставить вопросы, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, объяснять, доказывать, защищать свои идеи

Коммуникативные:

Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе.

Приобретать опыт участия в делах, приносящих пользу людям.

Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам.

14

Практическое занятие «Наблюдение за рассадой и уход за сеянцами»

Получают практический  опыт в проведении экспериментов, измерений и наблюдений.

Регулятивные: Развитие умения планировать свою работу при выполнении заданий

Познавательные: овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, ставить вопросы, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, объяснять, доказывать, защищать свои идеи

Коммуникативные:   умение организовать свою учебную деятельность: определять цель работы, ставить задачи, планировать — определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, освоение основ толерантного и межкультурного взаимодействия в группе; развитие самостоятельности; формирование осознанной мотивации к выполнению задания.

Формирование интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы).

15

Технология ухода за цветочными культурами (посев, прореживание, пикировка, рыхление).

Регулятивные: Умение определять цель работы, планировать ее выполнение.

Познавательные: уметь  структурировать

учебный  материал,  выделять в нем  главное.

Коммуникативные:   умение организовать свою учебную деятельность: определять цель работы, ставить задачи, планировать — определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, освоение основ толерантного и межкультурного взаимодействия в группе; развитие самостоятельности; формирование осознанной мотивации к выполнению задания.

Формирование интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы).

16

Практическое занятие «Подкормка декоративных растений»

Получают практический  опыт в проведении экспериментов, измерений и наблюдений.

Регулятивные: Развитие умения планировать свою работу при выполнении заданий

Познавательные: овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, ставить вопросы, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, объяснять, доказывать, защищать свои идеи

Коммуникативные:

Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе.

Формирование интеллектуальных умений строить рассуждения, сравнивать, делать выводы

17

Практическое занятие «Посадка растений в открытый и закрытый грунт, уход за клумбой»

Получают практический  опыт в проведении экспериментов, измерений и наблюдений.

Регулятивные: Умение определять цель работы, планировать ее выполнение.

Познавательные: овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, ставить вопросы, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, объяснять, доказывать, защищать свои идеи

Коммуникативные:   умение организовать свою учебную деятельность: определять цель работы, ставить задачи, планировать — определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы

Приобретать опыт участия в делах, приносящих пользу людям.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, освоение основ толерантного и межкультурного взаимодействия в группе; развитие самостоятельности; формирование осознанной мотивации к выполнению задания.

Формирование интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы).