• 

  1 слайд

  Урок по окружающему миру
  в 1 классе
  по учебнику А.А. Вахрушева «Окружающий мир»
  (система «Школа 2100»)
  Волкова Надежда Сергеевна
  учитель начальных классов
  МБОУ «СОШ №9»
  г. Нефтеюганска
  

• 

  2 слайд

  Тема урока
  Раздел:
  Времена года
  (9 часов)
  Тип урока:
  открытие новых знаний
  Осень: природа готовится к зиме.
  

• 

  3 слайд

  • формировать умение устанавливать связь жизнедеятельности растений и животных в осеннее время года;
  формировать умения извлекать информацию из текстов и иллюстраций;
  развивать речь учащихся, обогащать словарный запас;
  развивать коммуникативные навыки работы в группах и парах;
  развивать умение анализировать, сравнивать, выделять существенные признаки, обобщать и систематизировать;
  развивать зрительную память;
  • воспитывать эстетические чувства и бережное отношение к природе.
  Цель урока:
  
  Задачи урока:
  Формировать представление об осенних изменениях в живой и неживой природе в связи с приходом осени.
  

• 

  4 слайд

  Методы и формы
  Методы:
  • практический (работа в парах)
  • наглядно - иллюстративный ( показ иллюстраций)
  • словесный (рассказ, беседа, объяснение)
  • частично - поисковый
  • метод контроля
  
  Формы:
  групповая
  коллективная
  индивидуальная
  

• 

  5 слайд

  Результат
  Обучающиеся должны
  • устанавливать связи:
  жизнедеятельности растений и животных осенью;
  
  • владеть общеучебными умениями (в рамках изученного):
  - пользоваться источниками информации об окружающем мире;
  - доказывать (устно) высказываемые утверждения;
  оценивать правильность поведения в природе;
  • знать:
  - основные признаки осеннего времени года.
  - условия необходимые для жизни растений и животных;
  - правила поведения в природе.
  
  
  
  

• 

  6 слайд

  Оборудование
  • мультимедийный проектор
  • экран
  • компьютер
  • презентация в программе Power Point
  учебник «Окружающий мир» А.А.Вахрушева, 1 класс 2011г.
  • рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир»
  А.А. Вахрушева, 1 класс 2011г.
  • конверты с заданиями
  

• 

  7 слайд

  Этапы урока
  Организационный момент - 1 мин.
  Проверка домашнего задания (экскурсия) – 3 мин.
  III. Актуализация знаний - 3 мин.
  IV. Постановка учебной проблемы- 2 мин.
  V. Совместное открытие знаний- 18 мин.
  VI. Применение нового знания- 9мин.
  VII. Итог урока - 3 мин.
  VIII. Домашнее задание (по желанию) - 1 мин.
  

• 

  8 слайд

  Громко прозвенел звонок –
  Начинаем мы урок.
  Улыбнулись, подтянулись,
  Друг на друга посмотрели
  И спокойно, тихо сели.
  Ход урока
  I.Организационный момент
  
  - Здравствуйте, ребята.
  Я думаю, что этот урок принесёт нам радость
  от общения друг с другом. Успеха и удачи вам в работе!
  

• 

  9 слайд

  II. Проверка домашнего задания
  -У вас в конвертах картинки с объектами природы. Вспомните, о чём говорили на экскурсии и распределите предметы на две группы. Дайте название каждой группе.
  

• 

  10 слайд

  живая
  природа
  неживая
  - Проверьте себя по слайду. Эти знания нам понадобятся сегодня на уроке.
  

• 

  11 слайд

  III. Актуализация знаний
  
  Послушайте отрывок из стихотворения,
  о каком времени года идёт речь?
  Докажите (летят желтые листья, стоят лужи, дует ветер). - Как вы думаете, какая будет тема нашего урока. Правильно, сегодня мы отправимся в гости к осени.
  - На какие вопросы мы можем найти ответы на уроке?
  
  Вьётся в воздухе листва,
  В жёлтых листьях вся земля.
  У окошка мы сидим и глядим наружу.
  Шепчут листья – «Улетим!»-
  И ныряют в лужу.
  Осень
  

• 

  12 слайд

  
  -Учитывая ваши ответы, у нас получился план работы урока (запись на доске).
  
  
  
  
  
  Тема урока:
  Осень: природа готовится к зиме
  План.
  1. Осенние изменения в неживой природе.
  2. Осенние изменения в живой природе:
  а) В гости к растениям.
  б) В гости к птицам.
  в) В гости к животным.
  IV. Постановка учебной проблемы
  

• 

  13 слайд

  СЕНТЯБРЬ
  
  
  
  ДЕКАБРЬ
  ОКТЯБРЬ
  АВГУСТ
  - Выберите названия осенних месяцев
  НОЯБРЬ
  1.Осенние изменения в неживой природе.
  

• 

  14 слайд

  
  На партах лежат иллюстрации. Что вы видите? (Изображение осени)
  Одинаково ли изображена на них осень? Почему?
  (На иллюстрациях изображены разные месяцы)
  Работа в парах
  

• 

  15 слайд

  Расположите иллюстрации в правильном порядке по месяцам.
  СЕНТЯБРЬ
  ОКТЯБРЬ
  НОЯБРЬ
  Как изменяется неживая природа по месяцам? Расскажите, используя слова – помощники:
  
  Солнце (высоко, низко, плохо греет, хорошо греет).
  Небо (ясное, облачное, пасмурное).
  Осадки (дождь, дождь со снегом).
  Температура воздуха (тепло, прохладно, холодно)
  

• 

  16 слайд

  Солнышко поднимается низко, плохо греет.
  Чаще идут дожди.
  Похолодало.
  Дни становятся короче.
  О предметах какой природы мы говорили? (о неживой природе)
  В чём причина происходящих изменений в неживой природе?
  (в похолодании)
  - Как эти изменения повлияли на объекты живой природы?
  - Ответ на этот вопрос найдём в тексте учебника.
  Сделайте вывод, какие основные изменения произошли
  в неживой природе?
  

• 

  17 слайд

  Работа по учебнику.
  Текст читает учитель, обучающиеся следят по учебнику.
  
  Прослушайте текст.
  Какие признаки осени
  в живой природе встретились
  в этом тексте?
  

• 

  18 слайд

  
  Признаки осени в живой природе:
  Улетают на юг птицы.
  Звери готовятся к зиме.
  Желтеют и краснеют листья.
  
  Листопад.
  - От каких слов образовалось слово «листопад»? (Листья падают). Перед вами лежат листья разных деревьев, я буду читать стихотворение, вы показываете нужный листок.
  

• 

  19 слайд

  Листья
  Раз, два, три, четыре, пять-
  Будем листья собирать.
  Листья березы,
  Листья рябины,
  Листья тополя,
  Листья осины
  Листики дуба,
  Мы соберем,
  Маме осенний букет отнесем.
  а)В гости к растениям
  - Вы хотели бы подарить осенний букет маме?
  2. Осенние изменения в живой природе:
  

• 

  20 слайд

  - Отгадайте загадку.
  
  Что же это за девица:
  Не швея, не мастерица,
  Ничего сама не шьет,
  Но в иголках круглый год?
  - Какого цвета иголки у этих деревьев?
  Иголки ели сосны и кедра- это тоже листья,
  только другой формы.
  Как они называются? (хвоей)
  Шишки какого дерева собирает человек?(кедра)
  Кедр растёт только в тайге, нашей местности. Это очень ценная порода. Из древесины изготовляют мебель, посуду. Из кедровых орешек делают масло.
  Вывод: с листьями каких деревьев мы работали?
  
  
  сосна
  ель
  кедр
  

• 

  21 слайд

  Деревья
  Лиственные
  Хвойные
  листья в виде
  пластинок
  листья в виде
  хвоинок
  берёза
  осина
  рябина
  тополь
  дуб
  ель
  сосна
  кедр
  
  На какие две группы можно разделить деревья?
  (лиственные, хвойные)
  - Кто лечит деревья и помогает им выжить? (птицы)
  

• 

  22 слайд

  Физкультминутка
  
  Ветер тихо клен качает,
  Вправо, влево наклоняет,
  Раз - наклон, два - наклон,
  Зашумел листвою клен.
  

• 

  23 слайд

  Рассмотрите птиц. Разделите их на 2 группы.
  
  
  б) В гости к птицам. Работа в парах.
  
  1
  2
  8
  5
  6
  7
  3
  4
  синица
  голубь
  воробей
  дятел
  соловей
  зяблик
  трясогузка
  стриж
  

• 

  24 слайд

  Оседлые
  
  Перелетные
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  - Эти птицы называются (перелётные, оседлые)
  

• 

  25 слайд

  
  Почему птицы называются перелетные?
  Почему они улетают в теплые края? (питаются насекомыми, лягушками, а они исчезают осенью)
  - Почему оседлые птицы остаются в наших краях? (есть чем питаться)
  - Сделайте вывод: Как изменяется жизнь птиц с приходом осени?
  Перелётные птицы осенью улетают на юг.
  Оседлые остаются зимовать.
  Трудно приходится птицам, которые остаются на зиму,
  голодно и холодно.
  Как помочь птицам перезимовать? (изготовить кормушки,
  подкармливать, не шуметь, не пугать птиц)
  

• 

  26 слайд

  Красив осенний лес!
  Но пустовато в нем!
  Загадки отгадаем,
  На место все вернем.
  
  
  По веткам скачет, а не птица.
  Рыжая, а не лисица.
  
  Летом ходит без дороги
  Между сосен и берёз,
  А зимой он спит в берлоге
  От мороза пряча нос.
  (медведь)
  (белка)
  в) В гости к животным
  - Для кого ещё лес является домом?
  

• 

  27 слайд

  
  3) Это что за зверь лесной?
  Встал, как столбик, под сосной
  И стоит среди травы,
  Уши – больше головы.
  
  
  
  4) Хитрая плутовка,
  Рыжая головка
  Хвост пушистый краса
  А зовут её…
  (заяц)
  (лиса)
  

• 

  28 слайд

  - Как можно назвать этих животных? (дикие)
  - Кто о них заботится? (Сами о себе)
  - Что изменилось в жизни животных с приходом осени?
  (Осенью все живые существа готовятся к суровой зиме.)
  - Прослушайте выступления ребят и сделайте вывод,
  кто и как готовится к зиме (выступают подготовленные
  учащиеся).
  
  

• 

  29 слайд

  Как животные готовятся к зиме. (1 ученик)
  
  Летом звери ходят в лёгких шубах, но они не спасут их от зимних холодов.
  Поэтому осенью зверьки линяют.
  Линька у зверей – это постепенная смена шерсти. Вместо летней шерсти осенью вырастает новая – густая, пушистая.
  Летом белка рыжая, а зимой серая.
  Заяц-беляк летом серый, а зимой белый.
  

• 

  30 слайд

  Не делают запасы на зиму (2 ученик)
  Заяц, волк, лиса, лось, кабан
  не делают запасов на зиму.
  Они и так найдут себе корм.
  

• 

  31 слайд

  Впадают в спячку (3 ученик)
  Есть такие звери, которые всю зиму спят. Запас корма им не нужен. Это ежи, змеи, медведи.
  Про ежа и медведя можно сказать, что они « кладовые». Летом и осенью они усиленно питаются и жиреют. Они расходуют жир зимой, как естественный запас питания.
  
  

• 

  32 слайд

  Запасают корм на зиму (4 ученик)
  Некоторые звери запасают на зиму корм. Белки прячут в укромных местах жёлуди, орехи, грибы. Бобры заготавливают много веток, уносят их под воду и складывают в кучу около своего жилья. Мыши запасают в норках жёлуди, орехи, зёрна.
  

• 

  33 слайд

  1. Медведь
  2. Белка
  3. Лось
  4. Заяц
  5. Ёж
  6. Змея
  7. Кабан
  8. Волк
  9. Мышь
  
  
  2
  1
  3
  Делают запасы
  Впадают в спячку
  Ищут корм в природе
  Расселите животных по домикам
  Работа в группах
  VI. Применение нового знания
  

• 

  34 слайд

• 

  35 слайд

  1. Медведь
  2. Белка
  3. Лось
  4. Заяц
  5. Ёж
  6. Змея
  7. Кабан
  8. Волк
  9. Мышь
  
  
  2
  1
  3
  Делают запасы
  Впадают в спячку
  Ищут корм в природе
  - Сравните свою работу со слайдом.
  1 5 6
  2 9
  3 4 7 8
  

• 

  36 слайд

  
  - Ребята, как надо вести себя посещая парк или лес, для того чтобы птицам и животным спокойно подготовиться к зиме?
  -Составим вместе правила поведения в природе:
  
  1. Не кричать.
  2. Не ломать ветки деревьев.
  3. Не оставлять мусор после себя.
  4. Не разжигать костер без взрослых.
  5. Подкармливать птиц и животных.
  6. Беречь красоту осеннего леса, любоваться ее красками.
  7. Бережно относиться к природе, защищать и оберегать растения, птиц и животных.
  
  
  
  

• 

  37 слайд

  Самостоятельная работа в тетради с.19 №4
  Проверь себя по слайду.
  ищет
  запасает
  накапливает
  роет
  делает запасы
  улетают
  закрывают
  

• 

  38 слайд

  VII. ИТОГ УРОКА
  - Подведём итог: назовите осенние изменения в природе?
  Улетают на юг птицы.
  Звери готовятся к зиме.
  Желтеют и краснеют листья.
  
  Листопад.
  Солнышко поднимается низко, плохо греет.
  Чаще идут дожди.
  Дни становятся короче.
  Похолодало.
  

• 

  39 слайд

  VIII. Домашнее задание (по желанию)
  Раскрась осенние листья в нужный цвет
  Рабочая тетрадь с. 18 задание № 2
  

• 

  40 слайд

  Юван Шесталов
  
  … И пускай твоим дарам
  Да не будет счёта.
  Воспитай в себе сынок,
  Кротость и заботу.
  Милосердно охраняй
  Всё, что в мире дивно, -
  И гусей, и собак,
  И иную живность…
  
  

• 

  41 слайд

  Используемые источники:
  
  Интернет-ресурсы:
  http://zhurnal.lib.ru/img/c/chuksin_n_j/11_november_06/nov_21.jpg
  http://artnow.ru/img/474000/474895.jpg
  http://mywalls.ru/down/1280/410.jpg
  http://dphotographer.com.ua/index.php?view=image&format=raw&type=img&id=9422&option=com_joomgallery&Itemid=123
  http://thumbs.dreamstime.com/thumblarge_252/1206521914s7JJ1O.jpg
  http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bavly_park.jpeg
  http://www.google.ru/imglanding?q
  http://audioteka.org/project/index.php?option=com_content&view
  
  

Краткое описание материала