Этапы
работы
|
Содержание
|
Материалы,
ресурсы
|
Примечание
|
1.Организационный
момент
|
1. Подключение
к системе управления, задание имени
2. Калибровка.
3. Выбор
преподавателя, подключение.
4. Плавающее
окно студента (подключение, поднятие руки, сообщение, передача файлов, приём
файлов, справка).
|
|
Занимает
длительное время. Подключиться к системе управления и выполнить калибровку
лучше на перемене.
Выбрать преподавателя
и подключиться можно на уроке.
Научить ребят
выполнять все шаги и рассмотреть плавающее окно студента лучше вне уроков.
|
2.
Создание
проблемной ситуации
|
5. Трансляция
экрана преподавателя
Учитель: Внимание на монитор
ноутбука.
Предлагаю ответить, из какой
басни эти строки:
- Чем кумушек считать, трудится…
- Когда в товарищах согласья нет…
- Ты все пела …
- Сыр выпал…
Учитель:
- Что объединяет их? (это жанр -
басня)
|
Заранее приготовленная учителем презентация
с вопросами
|
|
3.
Актуализация
знаний
|
6. Учитель:
-С какой
целью писались басни? (чтобы высмеивать пороки, басни -нравоучительные)
-Какие отличительные
особенности басни как жанра Вы можете назвать? (короткий
рассказ, действующие
лица – животные, обязательна мораль)
-Что
такое мораль басни? (то есть басня поучает или начальные
или заключительные строки басни с нравоучительным выводом)
- Кто
написал все эти басни? (Крылов И.А.)
-Что вы
помните о Крылове Иване Андреевиче?
7. Демонстрация
студента.
-Я
предлагаю посмотреть презентацию Вашей одноклассницы Ивановой Светы о Крылове
И.А.
|
В помощь учителю http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/3/36/KrylovBasnopisetsByEggink.jpg - портрет
Крылова И.А.
http://globallib.ru/a.php?id=17869) –
биография Крылова И.А.
|
Заранее
определить, кто из учеников будет рассказывать о Крылове.
|
4.
Целеполагание
|
8. Учитель:
-Нам
сегодня предстоит познакомиться еще с одним произведением И.А.Крылова.
|
|
Определите цель,
задачи с ребятами. Можно составить алгоритм работы
|
5.
Работа
с текстом до чтения
|
9. Трансляция
через документ-камеру
Учитель:
-Прочитайте
название текста. (Квартет)
-Предположите,
о чем или о ком будет идти речь?
-Посмотрите
на иллюстрацию.
|
В помощь учителю http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/m/muz/muzik30.png
- иллюстрация музыкальных инструментов
|
На
экране – страница из учебника (название и иллюстрация)
|
6.
Первичное
знакомство с басней
|
10. Прослушивание
аудиозаписи в наушниках
Учитель
перед прослушиванием: Что произошло с героями?
|
В помощь учителю http://www.nebesite.ru/biblioteka/audiobasni/basni/kvartet.jdx
- аудиозапись
http://deti-online.com/basni/basni-krylova/kvartet/) –
аудиозапись, читать текст басни
|
Передачу
аудиозаписи можно совершить перед уроком (на перемене)
|
7.
Вторичное
чтение басни обучающимися самостоятельно и словарная работа
|
11. Открытие прикладной
программы E –
reader
Учитель:
Прочитайте текст басни и подчеркните непонятные для вас слова.
12. Передача файла
«Текст басни_Квартет_Крылов ИА» (PDF)
13. Визуальный
словарик (работа по группам)
14. Контроль за
деятельностью «студентов» + Демонстрация экрана одного из «студента»
|
В помощь учителю
http://www.kostyor.ru/poetry/krylov/?n=8
–
текст басни
Визуальный словарик
|
Программа E
– reader позволяет
просматривать и работать с электронными книгами, размещенными на книжной
полке. Ученики
могут делать в них пометки, примечания для быстрого нахождения нужной
информации. Можно создать собственную библиотеку
|
8.
Физминутка
|
15. Потоковая
передача видео студентам или «Передача видео на classmate PC студентов»
|
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=-g_NKI3zL4E#!
– гимнастика
для глаз
|
Свободная форма
проведение физминутки
|
9.
Первичное
закрепление
|
16. Трансляция через
документ-камеру
Анализ басни
Учитель:
1.Где происходят
события?
2.Кто герои
басни?
3.Какая история
описывается?
4.Над кем
смеется автор?
5.Есть ли в
басне мораль?
|
|
На экране –
страница из учебника (название и иллюстрация)
|
10. Контроль знаний
обучающихся
|
17. Проведение
экзамена в тестовой форме.
18. Хранение
данных в папке Мои документы на ПК учителя в папке «Е-Learning»
|
|
|
11. Рефлексия
|
19. Онлайн-доска
20. Общая доска («Понятийное
колесо»).
|
http://linoit.com/users/xabibrikirina/canvases/Someday
- онлайн-доска
|
|
12. Домашнее задание
|
Выучить басню
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.