Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике для 4 класса «Измерение величин»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике для 4 класса «Измерение величин»

библиотека
материалов

Урок математики в 4-м классе

Тема: «Измерение величин».

Цели урока:

*Совершенствование умений переводить одни единицы величин в другие, складывать, вычитать величины, умножать величину на число. Совершенствовать умение решать задачи.

*Развитие мыслительных операций, внимания, памяти.

*Воспитание коммуникативной культуры учащихся, привитие интереса к математике.

Тип урока: урок совершенствования ЗУН.

Методы обучения

1.Методы управления учебной деятельностью и восприятия информации:

а) по источнику передачи и восприятия информации – словесные, наглядные, практические;

б) по логике передачи и восприятия информации – индуктивные и дедуктивные;

в) по степени самостоятельности учащихся – репродуктивные и проблемно-поисковые;

г) по степени управления учебной деятельностью – учебная деятельность, организованная и управляемая учителем, самостоятельная деятельность уч-ся, работа с учебником.

3. Методы контроля и самооценки

а) фронтальная работа, опрос;

б) экспресс-опрос;

в) самоконтроль.

Оборудование: учебник математики для 4 класса; таблицы величин; презентация

Ход урока.

1. Организационный момент.

Начинаем ровно в срок,

Наш любимейший урок.

Дружно за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Пусть сегодня для нас всех,

Нам сопутствует успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей!

Пожелайте нам удачи,

И успешности в придачу!

2. Постановка учебной задачи. Определение темы урока учащимися.

У: – Посмотрите на предметы на экране: рычажные весы, линейка, гири, транспортир, банка – 1литр, часы – будильник. Слайд №2

hello_html_m7b397849.gif

-Скажите, о чём пойдёт речь на нашем уроке? Назовите тему сегодняшнего урока?

Д: – Это то, чем измеряются величины.

У: – Назовите эти величины.

У: – Молодцы! На уроке повторим пройденный материал, затем сделаем открытие, закрепим умение измерять и преобразовывать величины, решим задачу на движение, подведём итог урока.Слайд №3

Работаем сегодня дружно.

У:– Итак, начинаем урок. Что самое главное мы должны делать на уроке?

Д: – Думать, анализировать, обобщать, наблюдать, догадываться.

3. Устный счет по вариантам на скорость. Слайд №4

hello_html_m29c8dce1.gif

4. Актуализация знаний (2 этап) (фронтальная работа)

У: – Какую тему мы изучали на последних уроках математики?

У: Молодцы! Правильно назвали тему Величины.

А теперь повторим соотношение величин, решив небольшой кроссворд. Слайд №5

hello_html_m164171f1.gif

1. Промежуток времени в 100 лет.

2. Отрезок, равный 100 см.

3. Самая маленькая единица длины (миллиметр)

4. Отрезок в 10 см.

5. 60 мин – ?

6. Расстояние равное 1000 м?

7. 60 секунд-?

8. Самая маленькая единица времени – ?(секунда)

У: – Прочитайте, какое слово получилось в середине кроссворда? (величина)

Что такое величина?

Д: Величина– это то, что может быть измерено и результат измерения выражен числом.

У: – Молодцы! Я вижу у вас хорошие знания о величинах.Давайте проверим их.

1) Расположите единицы измерения
по возрастанию:мм см дм м км – Это единицы измерения………………
Слайд №6-7

hello_html_m5cc7564b.gif

2)Расположите единицы измерения
по убыванию:

т ц кг г - Это единицы измерения……………… Слайд №8-9

hello_html_442cd63d.gif



3)Расположите единицы измерения
по возрастанию:

День неделя месяц год век- Это единицы измерения……………… Слайд №10-12

hello_html_766610a6.gif



4) Установите соответствие нужных величин. (Работа по карточкам ) Слайд №13



hello_html_65aecf35.gif

5.Физминутка:

Упражнения на внимание (учитель показывает различные движения, дети за ним повторяют).

6. Закрепление изученного материала (4 этап)

1)Действия с величинами. Устно Слайд №15

Выразите:

hello_html_m10c9243a.gif

2) Геометрический материал.

У: - Ребята, о какой единицы измерения мы еще не говорили? Слайд №16

hello_html_524363b4.gif

У: - Правильно, об единице измерения площади. Для измерения площади используют единичный квадрат. Единичным называется квадрат длина стороны которого равна выбранной единицы длины. Например, 1 см2- это площадь квадрата со стороной 1 см. Слайд №17

У: - Давайте, вспомним чем отличается периметр фигуры от ее площади. Слайд №18

hello_html_77b1f2a2.gif

У: - Как найти площадь фигуры при помощи палетки? Слайд №19

hello_html_m451f87bb.gif

S= полн.кв + неполн.кв :2

У: - Вычислите площадь кляксы при помощи нашей виртуальной палетки. Слайд №20

7. Работа по учебнику. С.294 №2 Слайд №21

hello_html_m2575efe6.gif

Вывод: Складывать можно только однородные величины.

8. Решение задачи на встречное движение. Слайд №23

(Краткая схема-запись в тетради)

hello_html_5a981d4d.gif

9.Самостоятельная работа по вариантам на скорость. Слайд №24

hello_html_m260b2961.gif



10.Домашнее задание: Слайд №25

5 с. 294

7 с. 295

11. Итог урока. Слайд №26-27

У:– По какой теме мы сегодня работали?

Чему научились сегодня на уроке?

Какие задания вызвали у вас затруднения?

Что понравилось на уроке?

У: Благодарю всех ребят за работу, вы сегодня трудились замечательно!

Если у вас были ошибки, значит, надо ещё повторять величины, тема эта одна из трудных, её мы будем закреплять!

12. Рефлексия.

У:– Покажите своё настроение (у каждого ученика на парте лежат символы хорошего и плохого настроения - смайлики).

- Если у вас всё замечательно, и вы справились с заданиями, выбираете веселого смайлика. Если некоторые задания у вас вызвали затруднения, и вы не справились с ними – выбираете другого смайлика.





Урок приготовила и провела учитель начальных классов

КГУ ОСШ № 4 им.Х.Досмұхамедова г. Шымкент:

Беркимбаева Бибигуль Нурмаханқызы

Краткое описание документа:

"Описание материала:

т ц кг г - Это единицы измерения………………

Слайд №8-9 3)Расположите единицы измерения по возрастанию: День неделя месяц год век- Это единицы измерения………………

Слайд №10-12 4) Установите соответствие нужных величин. (Работа по карточкам )

Слайд №13 5.Физминутка: Упражнения на внимание (учитель показывает различные движения, дети за ним повторяют).

Для измерения площади 1 см2- это площадь квадрата со стороной 1 см.№2

Слайд №21 Вывод: Складывать можно только однородные величины.8. Решение задачи на встречное движение.

Слайд №23 (Краткая схема-запись в тетради) 9.Самостоятельная работа по вариантам на скорость.

Слайд №2410.Домашнее задание:

Слайд №25 №5 с. 294 № 7 с. 295 11. Итог урока.

Слайд №26-27 У:– По какой теме мы сегодня работали? – Чему научились сегодня на уроке? – Какие задания вызвали у вас затруднения? – Что понравилось на уроке? У: Благодарю всех ребят за работу, вы сегодня трудились замечательно!

Автор
Дата добавления 19.02.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2985
Номер материала 31351021933
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх