- 18.02.2014
- 1143
- 2
Урок математики в 4-м классе
Тема: «Измерение величин».
Цели урока:
*Совершенствование умений переводить одни единицы величин в другие, складывать, вычитать величины, умножать величину на число. Совершенствовать умение решать задачи.
*Развитие мыслительных операций, внимания, памяти.
*Воспитание коммуникативной культуры учащихся, привитие интереса к математике.
Тип урока: урок совершенствования ЗУН.
Методы обучения
1.Методы управления учебной деятельностью и восприятия информации:
а) по источнику передачи и восприятия информации – словесные, наглядные, практические;
б) по логике передачи и восприятия информации – индуктивные и дедуктивные;
в) по степени самостоятельности учащихся – репродуктивные и проблемно-поисковые;
г) по степени управления учебной деятельностью – учебная деятельность, организованная и управляемая учителем, самостоятельная деятельность уч-ся, работа с учебником.
3. Методы контроля и самооценки
а) фронтальная работа, опрос;
б) экспресс-опрос;
в) самоконтроль.
Оборудование: учебник математики для 4 класса; таблицы величин; презентация
Ход урока.
1. Организационный момент.
Начинаем ровно в срок,
Наш любимейший урок.
Дружно за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.
Пусть сегодня для нас всех,
Нам сопутствует успех!
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей!
Пожелайте нам удачи,
И успешности в придачу!
2. Постановка учебной задачи. Определение темы урока учащимися.
У: – Посмотрите на предметы на экране: рычажные весы, линейка, гири, транспортир, банка – 1литр, часы – будильник. Слайд №2
-Скажите, о чём пойдёт речь на нашем уроке? Назовите тему сегодняшнего урока?
Д: – Это то, чем измеряются величины.
У: – Назовите эти величины.
У: – Молодцы! На уроке повторим пройденный материал, затем сделаем открытие, закрепим умение измерять и преобразовывать величины, решим задачу на движение, подведём итог урока.Слайд №3
– Работаем сегодня дружно.
У:– Итак, начинаем урок. Что самое главное мы должны делать на уроке?
Д: – Думать, анализировать, обобщать, наблюдать, догадываться.
3. Устный счет по вариантам на скорость. Слайд №4
4. Актуализация знаний (2 этап) (фронтальная работа)
У: – Какую тему мы изучали на последних уроках математики?
У: Молодцы! Правильно назвали тему Величины.
– А теперь повторим соотношение величин, решив небольшой кроссворд. Слайд №5
1. Промежуток времени в 100 лет.
2. Отрезок, равный 100 см.
3. Самая маленькая единица длины (миллиметр)
4. Отрезок в 10 см.
5. 60 мин – ?
6. Расстояние равное 1000 м?
7. 60 секунд-?
8. Самая маленькая единица времени – ?(секунда)
У: – Прочитайте, какое слово получилось в середине кроссворда? (величина)
– Что такое величина?
Д: Величина– это то, что может быть измерено и результат измерения выражен числом.
У: – Молодцы! Я вижу у вас хорошие знания о величинах.Давайте проверим их.
1) Расположите единицы измерения
по возрастанию:мм см дм м км – Это единицы измерения……………… Слайд
№6-7
2)Расположите единицы измерения
по убыванию:
т ц кг г - Это единицы измерения……………… Слайд №8-9
3)Расположите единицы измерения
по возрастанию:
День неделя месяц год век- Это единицы измерения……………… Слайд №10-12
4) Установите соответствие нужных величин. (Работа по карточкам ) Слайд №13
5.Физминутка:
Упражнения на внимание (учитель показывает различные движения, дети за ним повторяют).
6. Закрепление изученного материала (4 этап)
1)Действия с величинами. Устно Слайд №15
Выразите:
2) Геометрический материал.
У: - Ребята, о какой единицы измерения мы еще не говорили? Слайд №16
У: - Правильно, об единице измерения площади. Для измерения площади используют единичный квадрат. Единичным называется квадрат длина стороны которого равна выбранной единицы длины. Например, 1 см2- это площадь квадрата со стороной 1 см. Слайд №17
У: - Давайте, вспомним чем отличается периметр фигуры от ее площади. Слайд №18
У: - Как найти площадь фигуры при помощи палетки? Слайд №19
S= полн.кв + неполн.кв :2
У: - Вычислите площадь кляксы при помощи нашей виртуальной палетки. Слайд №20
7. Работа по учебнику. С.294 №2 Слайд №21
Вывод: Складывать можно только однородные величины.
8. Решение задачи на встречное движение. Слайд №23
(Краткая схема-запись в тетради)
9.Самостоятельная работа по вариантам на скорость. Слайд №24
10.Домашнее задание: Слайд №25
№5 с. 294
№ 7 с. 295
11. Итог урока. Слайд №26-27
У:– По какой теме мы сегодня работали?
– Чему научились сегодня на уроке?
– Какие задания вызвали у вас затруднения?
– Что понравилось на уроке?
У: Благодарю всех ребят за работу, вы сегодня трудились замечательно!
Если у вас были ошибки, значит, надо ещё повторять величины, тема эта одна из трудных, её мы будем закреплять!
12. Рефлексия.
У:– Покажите своё настроение (у каждого ученика на парте лежат символы хорошего и плохого настроения - смайлики).
- Если у вас всё замечательно, и вы справились с заданиями, выбираете веселого смайлика. Если некоторые задания у вас вызвали затруднения, и вы не справились с ними – выбираете другого смайлика.
Урок приготовила и провела учитель начальных классов
КГУ ОСШ № 4 им.Х.Досмұхамедова г. Шымкент:
Беркимбаева Бибигуль Нурмаханқызы
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
т ц кг г - Это единицы измерения………………
Слайд №8-9 3)Расположите единицы измерения по возрастанию: День неделя месяц год век- Это единицы измерения………………
Слайд №10-12 4) Установите соответствие нужных величин. (Работа по карточкам )
Слайд №13 5.Физминутка: Упражнения на внимание (учитель показывает различные движения, дети за ним повторяют).
Для измерения площади 1 см2- это площадь квадрата со стороной 1 см.№2
Слайд №21 Вывод: Складывать можно только однородные величины.8. Решение задачи на встречное движение.
Слайд №23 (Краткая схема-запись в тетради) 9.Самостоятельная работа по вариантам на скорость.
Слайд №2410.Домашнее задание:
Слайд №25 №5 с. 294 № 7 с. 295 11. Итог урока.
Слайд №26-27 У:– По какой теме мы сегодня работали? – Чему научились сегодня на уроке? – Какие задания вызвали у вас затруднения? – Что понравилось на уроке? У: Благодарю всех ребят за работу, вы сегодня трудились замечательно!
6 665 104 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бегимбетова Бахыт Ахылбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.