Цель урока: 1. Научить учащихся использовать новую лексику урока в своей речи
Задачи урока:
1. Учить высказывать свое мнение по теме, развивать у учащихся диалогическую речь
2. Расширить кругозор учащихся, осветив профессиональное образование в Германии и в Казахстане
3. Провести работу с учащимися над развитием навыков аудирования.
Ожидаемый результат: Учащиеся смогут рассказать о своей будущей профессии.
Наглядный материал: тематические картинки, анкеты, презентации по теме «Профессии»
Ход урока
1.
Организационный момент
Guten Tag!
Setzt euch!
Heute werden wir 
ber das aktuelle Problem reden. Heute
besprechen wir ein aktuelles Problem, das niemandem kalt l
t.
Es heit
: “Die Wege, die wir whlen”. Heute sprechen wir ber Berufe. Berufswahl – die erste
Schritt in das Leben.
Und der Epigraph ist so:
|
“Eben in der Arbeit und nur in der
Arbeit, ist der Mensch gro |
Und jetzt machen wir Assoziogramme “Beruf”. Sie schreiben die Berufe, die Euch gefallen. Sie schreiben und nennen die Berufe.
2.Фонетическая зарядка
Es
gibt viele Gedichte ber
den Lehrer. H
ren Sie das Gedicht von Johannes
Robert Becher.
Ehre dem Lehrer, der der Wahrheit die Ehre gibt!
Dank dem Lehrer, der das Schne uns zeigt
Und die Freiheit uns lieben lehrt.
Ehre dem Lehrer, der das Lernen uns lehrt,
Und der mit uns lernt,
Und jeder Vorbild ist
Der Arbeit an sich selbst.
(Повторение
за диктором.)
. Dieser Mann ist
Lehrer. Jener Mann ist Mechaniker. Diese Frau ist Arbeiterin, jene Frau ist
Melkerin. Dieses Fräulein ist Bibliothekarin, jenes Fräulein ist Sekräterin.
Mein Vater ist Zoodirektor, dein Vater ist Bauarbeiter. Sein Vater ist Arzt.
Ihr Vater ist Lehrer. Sein Onkel ist Pfarrer.
3. Опрос дом. задания (Презентации по группам « Traumberufe der Jugend unserer Schule»)
Was ist dein Traumberuf?
Wie hast du diesen Beruf gewählt?
Wo kann man diesen Beruf studieren?
Was kannst du über diese Universität erzählen?
Критерии оценивания:
1.навыки монологической и диалогической речи;
2. полнота ответа
3.артистические умения
4.умение отвечать на незапланированные вопросы.
4. L: Wo arbeiten diese Menschen? Работа с картинками
1: Der Lehrer arbeitet…( in der Schule). Die Arbeiter arbeiten…( in der Fabrik). Der Ingenieur arbeitet…( auf der Baustelle.) Die Verkäuferin arbeitet …(im Geschäft). Der Apotheker arbeitet…( in der Apotheke). Der Arzt arbeitet…( in der Klinik.) Der Misiker…( - im Theater). Der Zoodirektor…( - im Zoo). Der Artist arbeitet…( im Zirkus). Der Elektriker …(arbeitet im Park.)
L: An erster Stelle der Traumberufe
steht bei Jungen und Madchen ein Knstlerischer
Beruf – Schriftsteller, Maler, Fotograf usw.Aber nur wenige Kunstler konnen von
ihrer Arbeit leben. Die brigen
Berufsziele klingen realistischer.Dabei gehen die Wunsche von Frauen und
Mannern weit auseinander.Madchen bevorzugen Pflege-und Lehrberufe, Jungen
finden technische Berufe attraktiv.Sie wollen hart arbeiten,Karriere machen und
viel Geld verdienen.Dafur sind sie auch bereit,den Wohnort zu wechseln.Wichtig
sind auch ein gutes Betriebsklima,Spa an der Arbeit und nette
Kollegen.
5. Игра “Отгадай профессию по её
краткой характеристике”
“Wie heit der Beruf?”
|
А) |
Wer heilt die Menschen? |
(Arzt) |
|
Wer baut die H |
(Baumeister) |
|
|
Wer schreibt B |
(Schriftsteller) |
|
|
Wer projektiert neue Geb |
(Architekt) |
|
|
Wer lehrt Kinder? |
(Lehrer) |
|
|
Wer f |
(Busfahrer) |
|
|
Wer verkauft die Waren im Lebensmittelgeschaft? |
(Verk |
|
|
Wer malt? |
(Maler) |
|
|
Wer schafft ein Skulptur? |
(Skulptor) |
В) Аудирование
Was ist dieser Mann von Beruf?
1. Die Fachleute in diesem Beruf
haben die Aufgabe, die wertvollen alten Kunstwerke wiederherzustellen. Sie
arbeiten in Museen. Aber auch in Kirchen und anderen historischen Gebuden und Denkmlern. Es ist ein Beruf, in dem sich
Kunst, Wissenschaft und Handwerker vereinen. (Restaurator)
2. Die Pflege von Kleinkinder oder
Schulkinder ist ein Beruf, der ausschlielich von Mdchen erworben wird. Fur diesen
Beruf sind nur die Mdchen geeignet, die einem gesunden
Ehrgeiz, Mitgefhl
und Lebensfreude besitzen. (Kinderkrankenschwester)
3. Viele junge Menschen knnen sehr gut kochen. Diese tgliche Arbeit kann man auch als
Beruf whlen. Ist es nicht schn, wenn man wei, da das Essen den anderen gut
schmeckt und dabei auch lecker aussieht? Die Fachausbildung in diesem Beruf ist
heute sehr gefragt. (Koch)
4. Herrliche Blumen auf den Straen und in den Grnanlagen erfreuen die Menschen. Dafr sorgt gewhnlich die Stadtgartnerei. Hier
sind die Menschen beschftigt, die fr Pflanzenzucht verantwortlich
sind.
(Grtner)
6.Самостоятельная работа Was passt zusammen?
1 вариант
|
1.
Erzieherin f |
a) Maschinen |
|
2. Chemielaborantin |
b) Blumen |
|
3. Elektrrotechniker |
c)
N |
|
4.
Verk |
d) Werkzeug |
|
5.
G |
e)
Chemische Ger |
|
6.
N |
f) Kinder |
|
7. Maschinenbauer |
g) fremde Menschen |
2 вариант
|
1. Lehrer |
a) Meer, Schiff |
|
2. Maler |
b) Flugzeug |
|
3. Koch |
c) Kirche |
|
4. Seemann |
d) Klinik |
|
5.
Stewarde |
e)
Sch |
|
6. Pfarer |
f) Essen |
|
7. Krankenpflegerin |
g) Bilder |
7. Что важно в профессии?
Ich lese etwas über einem Mensch und ihr sagt: Was für ein Spezialist ist das?
1) fleiβig
steht früh
auf
der Viehzüchter
pflegt Kühe
2)
aufmerksam
hat Autos
gern
der Fahrer
verantwortungsbewuβt
3) klug
liebt
Kinder
der Lehrer
kann sich gut verhalten
4) hat Phantasie
zeichnet
gut
der Architekt
ordentlich
(Работа с таблицей.)Учащиеся высказывают свои мнения
а) Was erwarten die Schler vom Beruf? Hier ist
die Tabelle, die nach der Umfrage von 100 deutschen Schlern zusammengestellt
wurde.
|
№ |
Was im Beruf wichtig ist? |
% |
|
1. |
Sicherer Arbeitsplatz |
|
|
2. |
Gute Kollegen/ Vorgesetzte |
|
|
3. |
Schnelles Vorankommen |
|
|
4. |
Angenehmes Leben |
|
|
5. |
Interessante Arbeit |
|
|
6. |
Umgang mit den Menschen |
|
|
7. |
Gut verdienen |
|
|
8. |
Sauberer Arbeit |
Diese Diagramm zeigt , welche Berufszweige wachsen und welche schrupfen?
8. Развитие навыков монологической речи. Использование иллюстраций, фотографии. На доске(опора) –сколько лет, профессия, город, адрес, хобби.
L:1. Kinder, sagt ! Wer ist das ? Erzählt bitte über Frau Weiss !
Доска: 35Jahre. Berlin. Schillerstrasse. 12 Lehrerin. Pestalozzi-schule. Hobby. Sport.
9. Систематизация изученной лексики.
L: Sagt ! Was wollt ihr werden ?(Ich will Arzt werden. Ich will Lehrerin werden. Ich will Architekt werden. Ich will Ingenieur werden. Ich will Dolmetscherin werden. Ich will Fotomodell werden. Ich will Polizist werden.
Домашнее задание (ответить на вопросы письменно)
1.
Was bei der
Auswahl des Berufes wichtig ist?
Schreben Sie und bersetzen
diese Redewendungen.
Wiederholen Sie das Wortschatz zum Thema “Der Beruf”.
2. Nennt die Sprichwörter über die Arbeit (3-5)
Рефлексия (ладошка). Подведение итогов
Взаимооценивание, самооценивание (обсуждением)
СКО р-н имени Габита Мусрепова Новоишимская СШ №2
9 класс.
тема
“Der Beruf”.
«Профессия»
Подготовила и провела учитель немецкого и английского языка Лужбина Т.А.
2012-2013уч.г
Фото - фрагменты классного часа.
Тема
« Влияние мобильных телефонов на здоровье:
реальная угроза или очередной миф».
Рабочие листы
к вашим урокам
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Тема: «Профессии»
Цель урока:
1. Научить учащихся использовать новую лексику урока в своей речи
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2. Расширить кругозор учащихся, осветив профессиональное образование в Германии и в Казахстане
3. Провести работу с учащимися над развитием навыков аудирования.
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