- 03.03.2014
- 1417
- 7
Обучающая цель: познакомить учащихся с формулой нахождения времени, совершенствовать умение решать задачи на нахождение времени, закрепить понятия “скорость”, “расстояние”, единицы их измерения, формулы нахождения; совершенствовать навык работы на интерактивной доске.
Развивающая цель: развивать вычислительные навыки, логическое мышление, познавательный интерес, умение работать коллективно и самостоятельно.
Воспитательная цель: воспитывать трудолюбие, старательность, аккуратность, доброе отношение друг к другу, бережное отношение к животным.
Оборудование: интерактивная доска, индивидуальные таблицы для решения задач, видеоклип о жизни животных с музыкальным сопровождением.
Ход урока:
I. Организационный момент. (Флипчарт 1)
Вот опять звенит звонок,
Приглашает на урок.
Постарайтесь все понять
И внимательно считать.
Ребята! Сегодня у нас с вами урок математики, на который пришли гости. Поприветствуйте их.
Работать мы будем на интерактивной доске, при работе помните следующие правила:
- не смотрите на луч в течение продолжительного времени;
- работая на доске, не поворачивайтесь, насколько это возможно, лицом к проектору;
- работая с ручкой, все действия производите без сильного и резкого нажима.
II. Повторение.
1. Математический диктант. ( Флипчарт 2)
В начале нашего урока я предлагаю вам отгадать ребус. Вы внимательно слушайте задание, считайте, правильный ответ будет соответствовать определенной букве. Посчитав все правильно, вы получите слово.
А) Частное чисел 350 и 7 увеличить на 20 (70 – и)
Б) Какое число надо уменьшить на 80, чтобы получить 190? (270 – е)
В) Чему равна одна третья часть от числа 3960? ( 1320 – ч)
Г) Наибольшее трехзначное число увеличить в 100 раз. (99900 – в)
Д) Первый множитель – 600, второй – 40. Чему равно значение произведения? (24000 – л)
Е) Сколько минут в одной пятой часа? (12 – а)
Ж) Делимое – 8100, делитель – 90. Чему равно значение частного? (90 – и)
З) Какое число меньше, чем 25500 в 5 раз? (5100 – и).
(Отгадывается слово “величина”)
- Ребята, а какие величины вы знаете?
2. Отгадывание загадки. (Флипчарт 3)
Правильно, это время. Сегодня на уроке мы с вами узнаем, как найти время движения, зная расстояние и скорость. (Флипчарт 4)
3. Каллиграфическая минутка. (Флипчарт 5)
291009
Прочитать число, прочитать его по классам, прочитать по разрядам, прочитать по названиям разрядов. Записать предыдущее и последующее числа.
4. Устный счет.
Сейчас мы с вами посчитаем устно и одновременно будем развивать внимание.
Вам будут даны примеры, но без знаков математических действий. Знак вы выберите сами, в зависимости от того, на каком фоне будет записан пример.
(Флипчарты 6,7,8)
Выполняется самопроверка. (Флипчарт 9)
5. Повторение правил.
Молодцы, ребята! Вы с хорошей скоростью справились с этим заданием, а теперь вспомним, как найти скорость?
(Флипчарт 10)
В каких единицах измеряется скорость? (Флипчарт 11)
Как найти расстояние? (Флипчарт 12)
В каких единицах измеряется расстояние? (Флипчарт 13)
III. Новая тема.
Посмотрите на экран. (Флипчарт 14)
Хомячок шел со скоростью 5 километров в час и прошел расстояние 10 километров. Сколько времени он был в пути?
-Кто из вас может высказать свои рассуждения?
( если хомячок прошел 10 километров с одинаковой скоростью, т.е. 5 километров в час, то так как в 10 километрах будет 2 раза по 5, то 10: 5=2. Следовательно, хомячок затратил на свой путь 2 часа.)
Составление учащимися аналогичных задач по сюжетам.
(Флипчарты 15, 16)
Выводится формула нахождения времени. (Флипчарт 17)
- В каких единицах измеряется время движения? (Флипчарт 18)
Физминутка. (Флипчарт 19)
IV. Закрепление.
1. Работа с таблицами.
У каждого из вас на парте лежит таблица. Вам нужно составит задачи и решить их. (Флипчарт 20)
2. Работа по учебнику. Решение задачи. (Флипчарт 21)
3. Просмотр видеоклипа о львах и слонах с музыкальным сопровождением.
На фоне клипа подготовленные учащиеся выступают с сообщениями об интересных сведениях из жизни данных животных.
4. Самостоятельная работа в тетрадях.
Преобразование именованных чисел. Один ученик работает у доски.
(Флипчарт 22)
4. Задание на логическое мышление. (Флипчарт 23)
V. Тетирование. (проводится с помощью тесторов)
(Флипчарты 24 – 31)
VI. Рефлексия.
Ребята, с чем вы познакомились на уроке? Что нового узнали?
Вы очень хорошо работали. А теперь оцените свои впечатления от урока. Сейчас каждый из вас отправит свой поезд в страну знаний и закрасит свой вагончик. Если вам было легко и понятно и у вас все получалось, то вы отправите в путь голубой вагончик. Если получалось не все, то – желтый, а если было совсем трудно, то – красный.
(Дети закрашивают вагончики на фоне мелодии “Голубой вагон”)
(Флипчарты 32 – 34)
Домашнее задание (Флипчарт 35)
Выставление оценок.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Урок проведен с использованием интерактивной доски. Какова целесообразность, с моей точки зрения, данной формы проведения урока? Во – первых, это развитие и внедрение в практику информационных технологий, во-вторых, развитие у учащихся навыков работы на интерактивной доске и в – третьих, использование богатой компьютерной базы (слайды, видео, музыка, тесты), что бывает сложно применить на уроке в обычном кабинете.
Цели данного урока - познакомить учащихся с нахождением времени, закрепить понятия “скорость”, “расстояние”, единицы их измерения и формулы нахождения; совершенствовать умение работать на интерактивной доске; развивать навыки вычислений, логическое мышление, познавательный интерес, умение работать коллективно и индивидуально; воспитывать трудолюбие, старательность, аккуратность, доброе отношение друг к другу, бережное отношение к животным. На уроке используются такие формы работы, как коллективная, индивидуальная, самостоятельнаработы,
6 665 082 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лобода Светлана Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.