200317
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка урока математики 4 класс «Скорость. Время. Расстояние. Нахождение времени»

Разработка урока математики 4 класс «Скорость. Время. Расстояние. Нахождение времени»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Обучающая цель: познакомить учащихся с формулой нахождения времени, совершенствовать умение решать задачи на нахождение времени, закрепить понятия “скорость”, “расстояние”, единицы их измерения, формулы нахождения; совершенствовать навык работы на интерактивной доске.

Развивающая цель: развивать вычислительные навыки, логическое мышление, познавательный интерес, умение работать коллективно и самостоятельно.

Воспитательная цель: воспитывать трудолюбие, старательность, аккуратность, доброе отношение друг к другу, бережное отношение к животным.

Оборудование: интерактивная доска, индивидуальные таблицы для решения задач, видеоклип о жизни животных с музыкальным сопровождением.


Ход урока:

  1. Организационный момент. (Флипчарт 1)


hello_html_m68381fc0.png


Вот опять звенит звонок,

Приглашает на урок.

Постарайтесь все понять

И внимательно считать.

Ребята! Сегодня у нас с вами урок математики, на который пришли гости. Поприветствуйте их.

Работать мы будем на интерактивной доске, при работе помните следующие правила:

- не смотрите на луч в течение продолжительного времени;

- работая на доске, не поворачивайтесь, насколько это возможно, лицом к проектору;

- работая с ручкой, все действия производите без сильного и резкого нажима.


II. Повторение.

  1. Математический диктант. ( Флипчарт 2)

hello_html_5716aff9.png


В начале нашего урока я предлагаю вам отгадать ребус. Вы внимательно слушайте задание, считайте, правильный ответ будет соответствовать определенной букве. Посчитав все правильно, вы получите слово.

А) Частное чисел 350 и 7 увеличить на 20 (70 – и)

Б) Какое число надо уменьшить на 80, чтобы получить 190? (270 – е)

В) Чему равна одна третья часть от числа 3960? ( 1320 – ч)

Г) Наибольшее трехзначное число увеличить в 100 раз. (99900 – в)

Д) Первый множитель – 600, второй – 40. Чему равно значение произведения? (24000 – л)

Е) Сколько минут в одной пятой часа? (12 – а)

Ж) Делимое – 8100, делитель – 90. Чему равно значение частного? (90 – и)

З) Какое число меньше, чем 25500 в 5 раз? (5100 – и).

(Отгадывается слово “величина”)

- Ребята, а какие величины вы знаете?


  1. Отгадывание загадки. (Флипчарт 3)


hello_html_m3dfdbf7a.png



Правильно, это время. Сегодня на уроке мы с вами узнаем, как найти время движения, зная расстояние и скорость. (Флипчарт 4)

hello_html_473c9bf4.png


  1. Каллиграфическая минутка. (Флипчарт 5)


hello_html_26ee1958.png


291009

Прочитать число, прочитать его по классам, прочитать по разрядам, прочитать по названиям разрядов. Записать предыдущее и последующее числа.


4. Устный счет.

Сейчас мы с вами посчитаем устно и одновременно будем развивать внимание.

Вам будут даны примеры, но без знаков математических действий. Знак вы выберите сами, в зависимости от того, на каком фоне будет записан пример.

(Флипчарты 6,7,8)


hello_html_m6bd3d302.pnghello_html_7709f7da.png


hello_html_353281a0.png


Выполняется самопроверка. (Флипчарт 9)


hello_html_227dc01f.png


5. Повторение правил.

Молодцы, ребята! Вы с хорошей скоростью справились с этим заданием, а теперь вспомним, как найти скорость?

(Флипчарт 10)




hello_html_78109b34.png






В каких единицах измеряется скорость? (Флипчарт 11)


hello_html_75c50f7e.png


Как найти расстояние? (Флипчарт 12)



hello_html_m2b6aaddb.png


В каких единицах измеряется расстояние? (Флипчарт 13)


hello_html_m14220e28.png


III. Новая тема.

Посмотрите на экран. (Флипчарт 14)




hello_html_m788f71bc.gif





Хомячок шел со скоростью 5 километров в час и прошел расстояние 10 километров. Сколько времени он был в пути?

-Кто из вас может высказать свои рассуждения?

( если хомячок прошел 10 километров с одинаковой скоростью, т.е. 5 километров в час, то так как в 10 километрах будет 2 раза по 5, то 10: 5=2. Следовательно, хомячок затратил на свой путь 2 часа.)


Составление учащимися аналогичных задач по сюжетам.

(Флипчарты 15, 16)




hello_html_m57720891.gifhello_html_7d9e1f54.gif






Выводится формула нахождения времени. (Флипчарт 17)



hello_html_m68787cc4.png




- В каких единицах измеряется время движения? (Флипчарт 18)


hello_html_m7c77ca18.png


Физминутка. (Флипчарт 19)


hello_html_5309c48e.png

IV. Закрепление.

1. Работа с таблицами.

У каждого из вас на парте лежит таблица. Вам нужно составит задачи и решить их. (Флипчарт 20)


hello_html_7aa8dd35.png




2. Работа по учебнику. Решение задачи. (Флипчарт 21)




hello_html_m498a6d6a.png





3. Просмотр видеоклипа о львах и слонах с музыкальным сопровождением.

На фоне клипа подготовленные учащиеся выступают с сообщениями об интересных сведениях из жизни данных животных.


4. Самостоятельная работа в тетрадях.

Преобразование именованных чисел. Один ученик работает у доски.

(Флипчарт 22)


hello_html_9df2d86.png



  1. Задание на логическое мышление. (Флипчарт 23)




hello_html_m150fcf91.png






V. Тетирование. (проводится с помощью тесторов)

(Флипчарты 24 – 31)


hello_html_6ae84c98.pnghello_html_66f0535.png



hello_html_m3341d810.pnghello_html_79f118bd.png

hello_html_m15773622.pnghello_html_m2e1ccd4b.png



hello_html_m3b20657e.pnghello_html_m754c8054.png




VI. Рефлексия.

Ребята, с чем вы познакомились на уроке? Что нового узнали?

Вы очень хорошо работали. А теперь оцените свои впечатления от урока. Сейчас каждый из вас отправит свой поезд в страну знаний и закрасит свой вагончик. Если вам было легко и понятно и у вас все получалось, то вы отправите в путь голубой вагончик. Если получалось не все, то – желтый, а если было совсем трудно, то – красный.

(Дети закрашивают вагончики на фоне мелодии “Голубой вагон”)

(Флипчарты 32 – 34)


hello_html_m5208ef70.pnghello_html_229bde3d.png

Домашнее задание (Флипчарт 35)


hello_html_m102c3659.png

Выставление оценок.

hello_html_m28176db9.png

hello_html_3c46aae8.pnghello_html_3c46aae8.png

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок проведен с использованием интерактивной доски. Какова целесообразность, с моей точки зрения, данной формы проведения урока? Во – первых, это развитие и внедрение в практику информационных технологий, во-вторых, развитие у учащихся навыков работы на интерактивной доске и в – третьих, использование богатой компьютерной базы (слайды, видео, музыка, тесты), что бывает сложно применить на уроке в обычном кабинете.

Цели данного урока - познакомить учащихся с нахождением времени, закрепить понятия “скорость”, “расстояние”, единицы их измерения и формулы нахождения; совершенствовать умение работать на интерактивной доске; развивать навыки вычислений, логическое мышление, познавательный интерес, умение работать коллективно и индивидуально; воспитывать трудолюбие, старательность, аккуратность, доброе отношение друг к другу, бережное отношение к животным. На уроке используются такие формы работы, как коллективная, индивидуальная, самостоятельнаработы,

Общая информация

Номер материала: 33322030424

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.