Программа кружка «Музыкальная карусель»

Предпросмотр материала:

Программа кружка

«Музыкальная карусель»

 

Сёмина В.В., учитель начальных классов

 МОУ «Мамоновская ООШ» Пронского района

Рязанской области

 

Пояснительная  записка.

 

Работа в детском объединении имеет цель приобщении к музыкальному искусству детей младшего школьного возраста. Правильное пение поможет детям развивать музыкальный слух; уверенно, выразительно, не форсируя звука исполнять детские песни; научить бережно, относиться к своему голосу. Занятия будут способствовать развитию музыкальных способностей и соответственно формированию качеств певческого голоса ребёнка.

Программа предполагает развитие у учащихся вокально-хоровых умений и навыков, развитие музыкальных способностей и воспитание эстетического вкуса, включает в себя музыкальные произведения, которые вызывают разнообразную гамму чувств, переживаний, размышлений, заставляют что-то по-своему продумать, прочувствовать, пережить.

    Программа кружка рассчитана на 1 год.

    Возраст обучающихся 7-11 лет.

 

Цель программы:

 

·        выявить и всесторонне развить музыкальные способности учащихся:

·        правильно интонировать;

·        чётко произносить слова;

·         развивать чувства ритма;

·        петь лёгким звуком, импровизировать;

·        достойно держаться на сцене.

 

Задачи:

·        содействовать идейно патриотическому и нравственному воспитанию учащихся;

·        воспитывать интерес  и любовь к музыке, потребность в общении с ней;

·        научить различным видам музыкальной деятельности (хоровое, ансамблевое, сольное пение по слуху, восприятие и       музыки);

·        развивать эстетические чувства, нравственные качества, личности – музыкально – творческие способности учащихся, формировать художественный вкус;

Все задачи решаются в комплекте с учётом индивидуальных особенностей учащихся, уровня их развития.

По окончании курса учащиеся должны уметь:

 

Петь в диапазоне ДО1-ДО2.Сидеть (или стоять) при пении прямо, не напряженно, слегка отведя плечи назад. Руки положить на колени ( при пении сидя). Петь легким звуком

Знать, что певческий голос надо беречь.

Уметь осмысленно спеть в группе детей выученную в хоре простую песню, соблюдая правила пения. Правильно дышать: уметь делать небольшой,  спокойный вдох, не поднимая плеч, петь ровно короткие фразы на одном дыхании. В более  подвижных песнях уметь делать быстро, активно-спокойно вдох.

ХОРОВЫЕ НАВЫКИ. Петь чисто и слаженно в хоре несложные песни в унисон с сопровождением и без него. Понимать элементарные дирижерские жесты и правильно следовать им: внимание, вдох, начало пения и его окончание, характер голосоведения.

По окончании курса учащиеся должны знать:

-приемы пения, которые сообщают голосу красивое звучание.

 

 

 

Формы обучения.

 

Коллективная беседа, групповая и индивидуальная деятельность, музыкальные игры

 

Формы и методы работы.

 

Вокально- хоровая работа.

 

Воспитание следить за дирижерским показом  одновременного вступления и окончания пения. Начало формирования всех вокально – хоровых навыков , музыкального слуха, памяти, внимания эмоциональной отзывчивости на музыку. Обучение постоянному соблюдению певческой установки на занятиях. Все требования к исполнению связывать с образным содержанием произведения и добиваться выразительного исполнения.

 

 

 

 

Пение произведений.

 

Рассказ о песне, как об одном из видов  музыкального искусства в интересной для малышей форме.

Народная песня.   Показ – исполнение песни. Рассказ или беседа о содержании произведения о роли песен в жизни народа, о характерных особенностях музыкального

языка. Разучивание народных песен нашей страны и других стран. При условии достижения чистого унисона, возможно пение песен каноном.

Песня. Показ – исполнение. Краткий рассказ о композиторе с указанием других его произведений для детей. Беседа о музыке и тексте песни, раскрытие ее художественного содержания. Краткое сообщение об авторе слов.

 

Пение учебно - тренировочного материала.

 

Образный рассказ о распевании, упражнении, и его роли в развитии певческих навыков. Показ упражнений, разучивание и впевание их.

 

Слушание музыки.

Слушание вокально- хоровых и инструментальных произведений с целью воспитания эмоционально – эстетической отзывчивости на музыку. Формирование эмоционально - осознанного  восприятия музыкального произведения, введение понятий : вступление, запев, припев, куплет, вариация.

Краткий рассказ о музыкальном произведении и его авторе. Прослушивание произведения. Разговор об особенностях музыкально – выразительных средств данного произведения.

 

 

Музыкальная игра и движения под музыку.

 

Объяснение условий игры или показ определенных движений (марш, элементы народного танца, хоровод или позиции и упражнения классического танца).

Краткая характеристика музыкального произведения сопровождающего игру  или движения.

 Прослушивание музыкального сопровождения, беседа о его строении, характере, динамических оттенках, о соответствии движений художественному образу музыкального произведения. Разучивание музыкальных игр или движений с детьми.

Учебно – тематический план объединения

«Музыкальная карусель»

 

№

п/п

Содержание и виды работы

Общее количество часов

Теория

Практика

1.

Вокально –хоровая работа.

Пение произведений:

·        народная песня;

·         песня.

 

 

10

30

 

 

2

2

 

 

8

28

2.

Пение учебно-тренировочного материала.

6

2

4

3.

Слушание музыки.

4

1

3

4.

Музыкальная игра и движение под музыку.

22

2

20

Итого:

72

9

63

 

 

Репертуар.

 

«Родная песенка»

муз. Ю.Чичкова, сл. П.Синявского

 

«Красно солнышко»

сл.Шаферана, муз. П.Ледоницкого

 

«Разговор с елкой» 

сл. Иващенко, муз. П. Аедоницкого

 

«Ой по- над Волгой»

Русская народная песня.

 

«Светлячок»

Грузинская народная песня

 

«Крылатые качели»

сл. Энтина, муз. Е.Крылатова

 

«Хороша Россия»

сл.В.Крупицкого , муз. .Фиртича

 

«Калинка»

Русская народная песня

 

«Русские сувениры»

сл. Я.Голякова муз. В.Ефремова

 

«Мир похож на цветной луг»

сл. М.Пляцковского, муз В.Шаинского

 

«Милая моя»

муз. и сл.Ю.Визбора

 

 

 

 

Используемая литература.

 

1.     Ю.Д. Изметьева «Музыка» 3 класс.

2.     А.В.Елисеева «Путешествие в мир музыки»

3.     Программы для внешкольных учреждений «Музыка»

4.     Т. Вендрва «Воспитание музыкой»

5.     О.А.Апраксина «Из истории музыкального воспитания»

6.     В.Б. Кабалевский «Как рассказать детям о музыке»

7.     Л.Дмитриева «Методика музыкального воспитания в школе»

8.     Э. Абдулин «Музыка в начальных классах»

 

Краткое описание материала

Программа кружка «Музыкальная карусель»

    DOCX

10.03.2014

1595

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Сёмина Валентина Викторовна

Сёмина Валентина Викторовна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
  • Всего просмотров: 22209
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 22209
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сёмина Валентина Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 6 990 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: