90121
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока на тему «Несклоняемые существительные»

Конспект урока на тему «Несклоняемые существительные»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка 6 класс

Несклоняемые имена существительные


Цель: знакомство с несклоняемыми существительными, их группами.

Задачи:

- осмысление учебного материала, выделение главного;

- формирование умения самооценки.

- применение знаний в реальной жизненной ситуации.

Развивающие

- развитие речи, мышления, памяти, внимания, воображения учащихся;

- формирование навыков самостоятельной работы;

- обогащение словарного запаса учащихся, расширение кругозора.

Воспитательные

- пробуждение познавательного интереса к предмету;

- воспитание уважительного отношения к чужому мнению;

- развитие умения работать в паре, в группе, в коллективе.


Оборудование:

1. Таблица «Группы несклоняемых существительных»

2.Индивидуальные листы с заданиями.

3. Компьютер, мультимедийная установка, экран.

Ход урока:


Презентация для демонстрации на экране при помощи мультимедийного проектора «Несклоняемые существительные» к уроку в 6 классе.

Презентация состоит из 20 слайдов. Управление презентацией осуществляется по клику мышки учителем, что представляется удобным, т.к. не ограничивает время на рассуждения и ответы учащихся. Подробно соответствие слайдов и учебного материала урока раскрывается в данном конспекте урока.

Ход урока.


I. Организационный момент. Слайд 1.

II. Проверка домашнего задания.

Проверочная работа по теме «Буквы Е, И в окончаниях существительных»

в форме графического диктанта.

1. стоять у знамени

2. находиться в вестибюле

3. постареть от времени

4. участвовать в экспедиции

5. заботиться об урожае

6. в пламени костра

7. отвечать по истории

8. звать по имени

9. проходить по аллее

10. нога в стремени


Один учащийся выполняет задание на закрытой доске.


Взаимопроверка по коду : Слайд 2.(По первому клику мышки появляется нумерация примеров, по второму – варианты ответов И или Е, по третьему критерии оценки)


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

и е и и е и и и е и


Оценивание:

0 ошибок - «5»

1-2 ошибки - «4»

3-4 ошибки - «3»

5 и более ошибок- «2»


- Результативность выполнения задания (рефлексия)


III. Знакомство с новым материалом.

А теперь давайте вспомним, сколько склонений в русском языке.

- Какие исключения из этого правила мы знаем?

- Сегодня мы познакомимся с еще одной группой слов, которая не подчиняется общему правилу.

1. КРОССВОРД

Для этого нужно разгадать кроссворд, состоящий из этих слов и определить, чем мы будем заниматься на уроке: Слайд 3.( По первому клику мышки появляется стрелочка, указывающая, какую строчку кроссворда будем разгадывать, по второму – разгаданное учащимися слово. В результате в десяти горизонтальных строчках появляется 10 слов. В вертикальной строчке появляется слово – ПУТЕШЕСТВИЕ, которое по клику мышки высвечивается в клеточках жёлтого цвета.)

  1. Род очков, держащихся при помощи пружинки, защемляющей переносицу (ПЕНСНЕ) 

  2. Крупная нелетающая птица, один из видов страусов, распространенная в Австралии и на о-ве Тасмания (ЭМУ) 

  3. Танец в медленном темпе с характерным движением — скользящим шагом, а также музыкальное произведение в ритме этого танца (ТАНГО)

  4. Подбор блюд, а также листок с их перечнем (МЕНЮ)

  5. Яркое эстрадное представление (ШОУ)

  6. Английский писатель, автор романа «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо» (Д.ДЕФО)

  7. Аббревиатура, сокращённое название нашей школы (МОУ СОШ)

  8. Литературный герой сказки А.Толстого, деревянный мальчик с длинным носом (БУРАТИНО)

  9. Во Франции, Великобритании, США и некоторых странах: широкая улица, обычно обсаженная по обеим сторонам деревьями (АВЕНЮ)

10.Курортный город, в котором будет проходить олимпиада

(СОЧИ)

11. Знак препинания в виде длинной горизонтальной черточки (ТИРЕ)

В вертикальной строчке – ПУТЕШЕСТВИЕ.


2. ОПРЕЛЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА, ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Что общего у всех слов, разгаданных нами в кроссворде?

(Все они не изменяются, не склоняются, многие из них заимствованы из других языков).

Какова же тема нашего урока?

Тема урока: «Путешествие на планету Несклоняемых существительных»

Слайд 4.

Какова цель урока? Что мы должны узнать? Чему научиться на уроке?

Мы должны познакомиться с этой группой существительных, научится находить их в тексте, уметь употреблять в речи.


3. ГРУППЫ НЕСКЛОНЯЕМЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

(работа с таблицей, учащиеся вписывают в неё примеры, профессор Всезнайка рассказывает об этимологии слов, Почемучки дают лексическое значение слов)

Слайд 5

Несклоняемые существительные – это существительные, которые во всех падежах имеют форму только именительного падежа.

Попробуем просклонять одно из несклоняемых существительных:

И.п. построено метро

Р.п. стою у метро

Д.п. иду по метро

В.п. вижу метро

Т.п. восхищаюсь метро

П.п. еду в метро

Слайд 6.

Познакомимся с группами несклоняемых существительных. Слайд 7.

1.Заимствованные существительные с конечным гласным -О, - Е, -И,-У, -Ю и конечным ударным гласным – А (нарицательные и собственные)

(по первому клику мышки появляется «Животный мир», по второму – «Одежда, пища и жилище человека», по третьему – «Город»)

  • Животный мир: кенгуру, какаду, шимпанзе, колибри, пони.

  • Одежда, пища и жилище человека: кашне, трико, пенсне, манто, портмоне, хаки, пальто, манго, какао, кофе, эскимо, салями, иваси, филе, жалюзи, фойе, трюмо, пианино, кашпо, домино, фортепьяно, радио.

  • Город: авеню, шоссе, табло, шоу, панно, ателье, кафе, метро, такси, кино.

Слайд 8.

  • Имена, фамилии, названия: Тбилиси, Конго, Токио, Сочи, А. Дюма, Чиполлино, Пеппи, Маугли, Буратино. hello_html_1dbb4d3a.gif Слайд 9.(Таблица)

(По гиперссылке переходим к таблице, к которой возвращаемся после каждой группы несклоняемых существительных) hello_html_1dbb4d3a.gif Слайд 10.

2. Заимствованные существительные, обозначающие лиц женского пола и

оканчивающиеся на согласный: мисс, мадам, Э.Войнич, М.Поппинс

Слайд 11.(Таблица) hello_html_1dbb4d3a.gifСлайд 12.

3. Русские и украинские фамилии на –О и –ЫХ(-ИХ): Рудых, Малых,

Левченко, Дайнеко, Головных, Тихих, Т.Г. Шевченоко, А.Н.Приходько.

Слайд 13. (Таблица) Слайд 14.

4. Сложносокращённые слова: МТС, КПРФ, ЦСКА, ГИБДД, ЛФК, СМИ, ВВЦ,

ПФТ. Слайд 15.(Таблица. Полную таблицу смотри в Приложении к

уроку)



  1. Закрепление

  1. Задание №1. Слайд 16.(Пустой слайд, создающий эффект выключенного экрана)

Найдите в тексте, пользуясь составленной таблицей, несклоняемые существительные и подчеркните их.


Прошлой весной мадам Анна Викторовна Осипенко ездила на экскурсию по странам Европы. Она побывала в Париже, Хельсинки, США, Копенгагене.

Быстро мчится по шоссе автобус, а Анна Викторовна вспоминает о своем путешествии. Об этом турне она узнала от своей подруги Белых Зинаиды Сергеевны. На пути из Финляндии в Швецию она узнала о страшном цунами, произошедшем на Капри.

Когда огромный пароход подходил к Стокгольму, Анна Викторовна стояла на палубе. Даже в манто и в кашне было прохладно. Ее поразили нарядные, будто сделанные из папье-маше башенки «города веселого Карлсона». В обед она с удовольствием поела в кафе филе осетра с пюре, выпила стаканчик пепси.

Вечером в каюте под светом бра она уже читала в путеводителе о городе Осло – столице Норвегии и мечтала о том, как на будущий год побывает в Монако или в Майами.

Слайд 17.( По первому клику мышки появляется текст с выделенными несклоняемыми существительными, по второму – в квадрате количество существительных, которые учащиеся должны были найти(20)

Перед началом выполнения упражнения текст читает ученик, проверка осуществляется одним учеником вслух, остальные в своих листах. Подсчёт количества несклоняемых существительных, самооценка.


Прошлой весной мадам Анна Викторовна Осипенко ездила на экскурсию по странам Европы. Она побывала в Париже, Хельсинки, США, Копенгагене.

Быстро мчится по шоссе автобус, а Анна Викторовна вспоминает о своем путешествии. Об этом турне она узнала от своей подруги Белых Зинаиды Сергеевны. На пути из Финляндии в Швецию она узнала о страшном цунами, произошедшем на Капри.

Когда огромный пароход подходил к Стокгольму, Анна Викторовна стояла на палубе. Даже в манто и в кашне было прохладно. Ее поразили нарядные, будто сделанные из папье-маше башенки «города веселого Карлсона». В обед она с удовольствием поела в кафе филе осетра с пюре, выпила стаканчик пепси.

Вечером в каюте под светом бра она уже читала в путеводителе о городе Осло – столице Норвегии и мечтала о том, как на будущий год побывает в Монако или в Майами.


2.Задание №2. Работа в группах

«Сломай рифму!» Слайд 18.(Пустой слайд, создающий эффект выключенного экрана)

Исправьте в данном тексте ошибки, допущенные поэтом, поставьте несклоняемые существительные в нужную форму, определите у них падеж.

Перед началом выполнения один учащийся читает стихотворение выразительно.


1группа

Как-то рано поутру

С другом сели мы в метру

И поехали в метре

Фильм смотреть о кенгуре.


Вот сидим мы с ним в кине

Без пальта и без кашне,

А вернее, я и ты

Без кашны и без пальты.

2группа

Любит кины детвора,

Если в кинах кенгура,

Ходит – бродит по шоссу,

Носит в сумке шимпанзу.


Кенгура в кафу зашел,

Занял там свободный стол

И сидит за доминой

С шимпанзой и какадой.

3группа

Вдруг огромный обезьян

Стал играть на фортепьян.

Тут и взрослый, сняв пенсню,

Хохотал на всю киню.



Интересное кино.

Жаль окончилось оно.

В гардероб пора бежать –

Будут польта выдавать.


Исправленный вариант:

Как-то рано поутру

С другом сели мы в метро(В.п.)

И поехали в метро(П.п.)

Фильм смотреть о кенгуру(П.п.).


Вот сидим мы с ним в кино(П.п.)

Без пальто(Р.п.) и без кашне(Р.п.),

А вернее, я и ты

Без кашне(Р.п.) и без пальто(Р.п.).


Любит кино(В.П.) детвора,

Если в кино(П.п.) кенгуру(И.п.),

Ходит – бродит по шоссе(Д.п.),

Носит в сумке шимпанзе(В.п.).


Кенгуру(И.п.) в кафе(В.п.) зашел,

Занял там свободный стол

И сидит за домино(Т.п.)

С шимпанзе(Т.п.) и какаду(Т.п.).



Вдруг огромная обезьяна

Стал играть на фортепьяно(П.п.).

Тут и взрослый, сняв пенсне(В.п.),

Хохотал на всё кино(В.п.).


Интересное кино(И.п.).

Жаль, окончилось оно.

В гардероб пора бежать –

Будут пальто (В.п.) выдавать.

3.Задание №3. Распредели слова в таблице

Несклоняемые существительные

Существ на гласный звук

Существ ж.р. на согл звук

Русские и украинские фамилии на –о, -их,-ых

Сложносокращенные слова

нариц

собств

меню

Гюго

Герман

Короленко

СМИ

пальто

Баку

Лингрен

Седых

ГЭС

Жюри, Капри, Войнич, СССР, Диккенс, Черных , эскимо , Гоби, метро, какаду, ЛФК, колибри, панно, портмоне, салями, бра, Дефо, Милых, Сойер,.


  1. Подведение итогов

Что нового вы узнали на уроке?

Что понравилось на уроке?

Что было самым интересным?

Что было самым трудным?

VI.Домашнее задание hello_html_1dbb4d3a.gif Слайд 20.

Используя несклоняемые существительные, составить 5-8 предложений или текст

на тему «Кругосветное путешествие»


VII.Запасное задание : упр. 197



Список использованной литературы:


1. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2007 (3 CDROM)

2.Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия 200 (2CD – ROM)

3.Рабочая тетрадь Т.Ю. Угроватовой «Подсказки на каждый день: Русский язык

на уроке в 5 классе», 1995)













Приложение к уроку:



Индивидуальный лист учащегося.



Фамилия, имя


Зhello_html_23f96eba.gifадание №1

Прошлой весной мадам Анна Викторовна Осипенко ездила на экскурсию по странам Европы. Она побывала в Париже, Хельсинки, США, Копенгагене.

Быстро мчится по шоссе автобус, а Анна Викторовна вспоминает о своем путешествии. Об этом турне она узнала от своей подруги Белых Зинаиды Сергеевны. На пути из Финляндии в Швецию она узнала о страшном цунами, произошедшем на Капри.

Когда огромный пароход подходил к Стокгольму, Анна Викторовна стояла на палубе. Даже в манто и в кашне было прохладно. Ее поразили нарядные, будто сделанные из папье-маше башенки «города веселого Карлсона». В обед она с удовольствием поела в кафе филе осетра с пюре, выпила стаканчик пепси.

Вечером в каюте под светом бра она уже читала в путеводителе о городе Осло – столице Норвегии и мечтала о том, как на будущий год побывает в Монако или в Майами.



Задание №2



1 группа

Как-то рано поутру

С другом сели мы в метру

И поехали в метре

Фильм смотреть о кенгуре.


Вот сидим мы с ним в кине

Без пальта и без кашне,

А вернее, я и ты

Без кашны и без пальты.

2 группа

Любит кины детвора,

Если в кинах кенгура,

Ходит – бродит по шоссу,

Носит в сумке шимпанзу.


Кенгура в кафу зашел,

Занял там свободный стол

И сидит за доминой

С шимпанзой и какадой.

3 группа


Вдруг огромный обезьян

Стал играть на фортепьян.

Тут и взрослый, сняв пенсню,

Хохотал на всю киню.


Интересное кино.

Жаль окончилось оно.

В гардероб пора бежать –

Будут польта выдавать.




hello_html_45ceb754.gif





Краткое описание документа:

"Описание материала:

Несклоняемые существительные.

Урок поможет в игровой и шуточной форме хорошо запомнить несклоняемые существительные.
Также "урок содержит кроссворд, и решение кроссворда на уроке всегда вызывает интерес у учащихся 5-6 классов. Школьники знакомятся с группами несклоняемых существительных и узнают их грамматические признаки.
Распределение в таблицу групп несклоняемых существительных ускоряет мыслительный процесс у школьников.В конце урока дается творческое задание на дом.
На уроке используются такие формы работы как парная, индивидуальная, групповая.
Общая информация

Номер материала: 34449031334

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.