- 11.03.2014
- 5293
- 100
Выбранный для просмотра документ ашық сабак маусым2013.docx
Келісемін: Бекітемін:
Мектеп директорының Мектеп директоры:
оқу –тәрбие жөніндегі ________ А.М.Елемесова
орынбасары: «___» __________2013жыл
______А.А.Курмашева
Тақырыбы: “Мағжан Жұмабаев. Жазғытұрым”
Өткізетін мұғалім: Божканова Л.Б.
Күні: 08.05.13
2013 жыл
Сабақтың тақырыбы: М.Жұмабаев.Жазғытұрым.
Сабақтың мақсаты: Өлеңнің тақырыбы мен идеясын,өлеңнің мазмұнын игерту.
Міндеттері: 1. Қазақтың көрнекті өкілі Мағжан туралы дерек бере отырып,өлеңді мәнерлеп, түсініп оқуға дағдыландыру.
2. Оқиға арқылы оқушылардың бойында эстетикалық талғамның қалыптасуына, адам мен табиғат байланысын түсіндіру арқылы дүниетанымын кеңейту, шығармашылық қабілеттерін дамытуға жол ашу.
3. Жыл мезгілін қастерлеуге, құрметеуге,еңбексүйгіштікке, жауапкершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: оқытудың техникалық құралдары, Мағжан Жұмабаев суреттері,жазғытұрымғы уақытты бейнелейтін суреттер.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық сәт.
Амансың ба, алтын күн!
Амансың ба, көк аспан!
Амансың ба, достарым!
Сендерді көрсем қуанам!
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Федя қандай отбасынан шыққан бала?
2. Деревнядағы балалар арасында қандай оқиға болды?
3. Мәтіндегі кейіпкерлердің ашуланшақтығын, батылдығын,менмендігін, қорқақтығын қандай сөйлемдерден байқауға болады?
4. Сен үшін әңгіменің тосын жаңалығы не болды?
5. Федяның бойындағы жақсы қасиеттерді ата.
6. Мәтіннен пейзажды тауып оқы.
ІІІ. «Ойашар» .Күннің шуағы.
- Мына күнің шуағынан жылу алайық.
- Сендердің ықыластарына бөленген күн шуағы алақанымызға сыймай барады. Енді біз шуақты босатып жіберейік, оның жылуы мен сәулесі бізді және біздің жүрегімізді жылытсын.
- - «Ойашар» не туралы болды?
- Саған күн шуағы жарқырайтын қай жыл мезгілі ұнайды?Не себептен?Адам тіршілігіне күннен басқа тағы не қажет?
«Топтастыру» жүргізу.
- Ендеше бүгінгі сабағымыз осындай шуақты күндердің бірі және табиғат сыйы болмақ.Мағжан Жұмабаевтың «Жазғытұрым» өлеңімен танысамыз.
(интерактивті тақта арқылы суретін көрсете отырып, қысқаша өмірбаянымен таныстыру.)
ЖҰМАБАЕВ МАҒЖАН (1893-1938 ж.), ақын, аудармашы, жазушы, публицист. 1908 жылға дейін өз әкесі — Бекеннен хат танып, ауыл мұғалімінен сауатын ашады. 1908-09 ж. Уфадағы «Ғалия» медресесінде оқиды, өздігінен орыс тілі мен әдебиетін оқып үйренеді. Сонда жүріп қазақ шәкірттерінің «Садақ» атты қолжазба журналынын негізін салады. Кейін Омбы мүғалімдер семинариясын бітіреді (1917 ж.). Омбыда оқып жүрген кезіңде «Бірлік» атты әдеби үйірменің «Балапан» атты қолжазба әдеби журналын басқарады. Осы кезде алашордашылармен байланыс жасайды, бірак кейін Кеңес өкіметі жағына шығады да, 1917-1923 ж. «Бостандық туы» (Қызылжар), «Ақжол» газеттерінде және «Шолпан» журналында (Ташкент) қызмет істейді. 1923-26 ж. Мәскеу көркем әдебиет институтында (белгілі орыс ақыны Брюсовтің жетекшілігімен) оқиды. 1927-29 ж. Қызылжар педтехникумында, орыс орта мектебіңде қызмет атқарады. 1930 ж. тұтқынға алынып, он жылға сотталып, Архангельск облысы «Соловец» еңбекпен түзеу лагеріне жіберіледі. Одан А. М. Горькийдің жұбайы А. Пешкованың көмегімен, жаза мерзімінен бұрын босанып шығып, 1936 ж. аяғында өз аулына оралады. 1937 ж. маусымда Алматыға келіп, жұмысқа орналаспақ болып жүргенде, 1937 ж. 30 желтоқсанда қайта тұтқынға алынып, атылады.
ІҮ.Мағынаны тану.
- «Баяғы өткен заманда ерте, ерте, ертеде болған дейді Күн, Су, Жел.
- Бір-бірінен әбден зеріккен жаратыпты олар бір еркетай Жер нәрестені»өлеңнің бірінші шумағын оқушыға мәнерлеп оқыту.Мазмұнына тоқталу.
Өлеңнің екінші шумағын оқыту.Мазмұнына тоқталу.
- Сонымен кім келеді?
Желді бейнелеу « Жер нәрестенің әр қимылын қызықтап отырған әрқайсысы оны аймалағысы ,өпкісі келді. Тіпті қолына алып,шырқата ән салып тербеткісі келді. Бірақ Жер нәресте олардың әрекетіне ояна қоймады. Сол кезде....»
Өлеңнің үшінші шумағын оқыту. Мазмұнына тоқталу.
- Кім келді?
- Су не істегісі келді деп ойлайсың?Егер біз ұйқыдан оянбасақ, ата-анамыз не істер еді?
«Судың салқын лебінен көзін ашқан Жер нәрестені бәрі аймалай ортаға алып, қызықтап жүр. Оның әрбір қылығын, әрбір қимылын, әрбір күлкісіне мәз болған олар әрқайсысы одан өз сыйын аямады.»
Өлеңнің төртінші шумаған оқыту. Мазмұнына тоқталу.
- Содан бері талай жылдар, талай ғасыр өтті.Күн, Жел, Су т.б. Жер нәресте өз балаларындай бағып-қағып, әрқайсысы барын беріп әлпештеуден еш жалыққан емес. Жер нәресте де ер жетіп, ол да Адам атты балақайды бағып-қағуда.
- Ал адам баласы, біз, Жердің бізге береген сыйын, не арқылы өтеуімізге болар екен?
- Топпен жұмыс. Әр топ өз қалауы бойынша кез келген шумақты қағаз бетіне бейнелеп салып көрсету.
- Жыл мезгілдері туралы тағы қандай ақын-жазушылардың өлеңдерін білесіңдер? Жатқа айта алар ма еді?
Абайдың «Жазғытұры» өлеңін интерактивті тақатада көрсету. Мәнерлеп оқу.
Жазғытұры
Жазғытұры қалмайды қыстың сызы,
Масатыдай құлпырар жердің жүзі.
Жан-жануар, адамзат анталаса,
Ата-анадай елжірер күннің көзі.
Түйе боздап, қой қоздап - қорада шу,
Көбелек пен құстар сайда ду-ду.
Гүл мен ағаш майысып қарағанда,
Сыбдыр қағып, бұлаңдап ағады су.
Адам тіктеп көре алмас күннің көзін,
Сүйіп,жылып тұрады жан лебізін.
Қызыл арай сары алтын шатырына
Күннің кешке кіргенін көрді көзім.
- М. Жұмабаев пен Абай өлеңдерін « Вен диаграммасына» салып салыстыру.Айырмашылықтары мен ұқсатықытарын табу.
Ү. Ой толғау
|
Өлеңнің тақырыбы |
Кейіпкер лері |
Кейіпкер туралы білгенім |
Менің ойым |
|
|
|
|
|
Сабақты қорытындылау. Мәтін соңындағы сұрақтапсырмаларды талдау. Жыл мезгілдері туралы жұмбақтар жасыру.
Үйге тапсырма.
Бағалау
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Сабақтың тақырыбы: М.Жұмабаев.Жазғытұрым.
Сабақтың мақсаты: Өлеңнің тақырыбы мен идеясын,өлеңнің мазмұнын игерту.
Міндеттері:
1. Қазақтың көрнекті өкілі Мағжан туралы дерек бере отырып,өлеңді мәнерлеп, түсініп оқуға дағдыландыру.
2. Оқиға арқылы оқушылардың бойында эстетикалық талғамның қалыптасуына, адам мен табиғат байланысын түсіндіру арқылы дүниетанымын кеңейту, шығармашылық қабілеттерін дамытуға жол ашу.
3. Жыл мезгілін қастерлеуге, құрметеуге,еңбексүйгіштікке, жауапкершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: оқытудың техникалық құралдары, Мағжан Жұмабаев суреттері,жазғытұрымғы уақытты бейнелейтін суреттер.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық сәт. Амансың ба, алтын күн! Амансың ба, көк аспан! Амансың ба, достарым! Сендерді көрсем қуанам!
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Федя қандай отбасынан шыққан бала?
2. Деревнядағы балалар арасында қандай оқиға болды?
3. Мәтіндегі кейіпкерлердің ашуланшақтығын, батылдығын,менмендігін, қорқақтығын қандай сөйлемдерден байқауға болады?
4. Сен үшін әңгіменің тосын жаңалығы не болды?
5. Федяның бойындағы жақсы қасиеттерді ата. 6. Мәтіннен пейзажды тауып оқы.
6 671 639 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жумагалиева Анар Айткалиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.