Инфоурок / Физическая культура / Другие методич. материалы / Укрепление здоровья учащихся через учебную и внеклассную работу
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Укрепление здоровья учащихся через учебную и внеклассную работу

библиотека
материалов

Здоровьесбережение, сохранение здоровья учащихся с помощью педагогических средств, способов, приемов


Габдрасулин Е. Г.

КГУ «Средняя школа № 42»

акимата города Усть-Каменогорска


УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ УЧЕБНУЮ И ВНЕКЛАССНУЮ РАБОТУ


В настоящее время политика государства направлена на то, чтобы сохранить и укрепить здоровье школьников. Закон РК «Об образовании» в качестве одной из приоритетных целей ставит сохранение и укрепление здоровья обучаемых. В Государственном образовательном стандарте общего образования поставлены задачи воспитания у учащихся ценностного и бережного отношения к собственному здоровью, сохранения его на основе использования знаний и умений в повседневной жизни, овладения технологиями оздоровительных систем. В то же время в стране в последнее десятилетие наблюдается устойчивое ухудшение состояния здоровья учащихся. В современных казахстанских школах с жесткой унификацией и стандартизацией образовательного процесса состояние здоровья учащихся учитывается недостаточно. В большинстве из них работа по сохранению и укреплению здоровья носит стихийный, эпизодический характер.

У учащихся не сформировано ценностное отношение к собственному здоровью, большинство из них имеет низкий уровень знаний по проблеме здоровьесбережения, не владеют элементарными умениями и навыками по сохранению собственного здоровья. Анализ официальных документов, теоретических источников по исследуемой проблеме показывает, что современный школьник:

  • должен обладать знаниями о человеческом организме;

  • быть компетентным в области сохранения своего здоровья;

  • знать о влиянии физической культуры и здорового образа жизни на предупреждение и развитие заболеваний;

  • владеть способами сохранения своего здоровья;

  • выполнять комплексы упражнений снятия утомления и повышения работоспособности;

  • осуществлять самоконтроль за состоянием своего здоровья, т. е обладать высоким уровнем культуры здоровья.

Одним из путей достижения такого уровня является формирование готовности учащихся к здоровьесбережению. Вместе с тем следует отметить, что, несмотря на повышенный интерес к исследуемой проблеме, недостаточное внимание уделяется ее педагогическим аспектам, в основном рассматриваются медико-гигиенические вопросы.

Физические упражнения - важнейший фактор сохранения и укрепление здоровья обучаемых. Основными факторами востребованности в решении проблемы здоровьесбережения в школе является ухудшение общего состояния здоровья учащихся и значительные перегрузки. Сущностью здоровьесбережения является сохранение здоровья учащихся с помощью педагогических средств, способов, приемов. Цель здоровьесбережения это создание условий и проведение мероприятий, направленных на сохранение учащихся. Основными задачами здоровьесбережения являются:

  • Формирование потребностей учащихся в сохранении и укрепление своего здоровья.

  • Создание в общеобразовательной школе здоровьесберегающей среды.

  • Информационное обеспечение процесса здоровьесбережения.

  • Применение в учебно-воспитательном процессе здоровьесберегающих потребностей.

В условиях интенсивных социально-экономических преобразований, активизации инновационных процессов в педагогике, перехода школы к профильному обучению актуальными становятся проблемы формирования здорового образа жизни и сохранения здоровья учащихся в ходе учебно-воспитательного процесса. Вопросы здоровьесбережения актуализируются проявлением устойчивой тенденции увеличения численности учащихся с физическими и психическими отклонениями в школе. Проведенный анализ использования здоровьесберегающих технологий показывает, что существенный эффект приносит применение педагогических средств в процессе сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Таким образом, поиск путей сохранения здоровья учащихся в процессе обучения и воспитания в школе имеет важное значение. Одним из направлений сохранения здоровья учащихся является формирование готовности к здоровьесбережению, т.е. развитие личностных качеств, основным содержанием которого является формирование бережного отношения к своему здоровью, обеспечение знаниями и умениями по его сохранению.

Организация программно-информационного обеспечения позволяет:

  • определить содержание формирования готовности учащихся к здоровьесбережению в учебном процессе и во внеклассной работе;

  • разнообразить формы и методы работы с учащимися по здоровьесбережению.

Интеграция учебно-предметной, внеклассной работы по здоровьесбережению учащихся создает возможности использования преемственных средств, форм и методов здоровьесбережения; объединения усилий учителей, медицинских работников, психологов по сохранению и укреплению здоровья учащихся школы. Система школьной жизни немилосердно подавляет двигательную потребность ребенка. Вполне понятно, что нельзя насильно заставить школьника заботиться о своем здоровье, для этого нужны определенные стимулы. Задача учителя состоит в том, чтобы вселить в ребенка уверенность, что от него самого зависит решение проблемы и достижение успеха, что двигательная активность и любое его проявление найдут поддержку и одобрение со стороны учителя.

Двигательная активность формируется успешнее, если физические упражнения выполняются охотно и радостно. Более высокая работоспособность и стремление к дальнейшему овладению двигательными навыками проявляется при использовании оценивания достижения детей исходя из принципа личностно – ориентированного обучения по системе «Соревнование с самим собой». Эта система лучше способствует приобщению учащихся к урокам физической культуры. Содействует развитию у детей ощущения свободы, достижения внутренней собранности посредством оптимальной психологической рискованности, повышает эмоциональный настрой каждого учащегося, помогает избежать состояния боязни и страха выполнения физических упражнений, развития негативных эмоций. Способности у всех детей разные, зачастую они не лежат на поверхности. Видеть их, и помогать им раскрыться задача педагога. На первых уроках физкультуры, особенно в младших классах, необходимо  представить учащимся такой материал, который объяснит им, что занятия физкультурой – это основа успеха на всех этапах человеческой жизни, что здоровье -  это источник  необходимый человеку  для восстановления как физических, так и духовных сил.

Исследование собственных способностей – одно из самых важных направлений современного урока физкультуры. Для этого используются различные способы: анкетный способ, изучение личной медицинской карты, исследование своих двигательных способностей, исследование причин лишнего веса, быстрой усталости на уроках, исследование психологических факторов, мешающих учащимся успешно заниматься физической культурой. После проведения данных исследований и анализа их с помощью учителя очень важно поставить определённые цели, выполнение которых постоянно контролируется как учителем, так и самим учеником.

При проведении уроков необходимо использовать знания о психическом и физическом развитии учащихся, обучать способам закаливания для повышения сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям внешней среды, вести работа над формированием у учащихся потребности в укреплении здоровья и мотивации к рациональной двигательной активности.

На занятиях учитывается физическая подготовка учащихся, их индивидуальные особенности, учащимся предоставляется различная по сложности нагрузка. Осуществляя компетентностный подход, формируются и развиваются специальные и ключевые компетенции учащихся, повышается мотивация обучающихся к учебным занятиям.

Уроки, проводимые на достаточном организационном и научно-методическом уровне с максимальной двигательной и моторной плотностью, содействуют укреплению здоровья, хорошей физической подготовке школьников. Благодаря дифференцированному и индивидуальному подходу к обучающимся, использованию межпредметных связей, учащиеся получают сведения в области гигиены, владеют навыками самоконтроля, учатся анализировать, сопоставлять факты, активно оперировать полученными знаниями, умениями и навыками. Регулирование нагрузки в уроке: осуществляется за счет правильного выбора методов организации деятельности (фронтальные, групповые, круговые, индивидуальные), целесообразного выбора методов выполнения физических упражнений (поточный, поочередный, одновременный), за счет применения ориентиров, указателей, ограничителей, упражнений в сопротивлении, применения игр и эстафет, использования ритмической гимнастики, за счет изменения любой черты техники (положение тела, направление движения, форма траектории, скорости, темпа, ритма). На уроке решаются такие задачи физического воспитания учащихся, как укрепление здоровья, повышение работоспособности, воспитание потребности в систематических занятиях физическими упражнениями, развитие волевых качеств личности, творческих способностей учащихся и привитие здорового образа жизни. Развивается физическая выносливость, дух спортивного соперничества. А все это на спортивных соревнованиях способствует достижению уровня спортивных успехов.

Прежде всего, следует помнить, что двигательная деятельность является  регулятором развития всего организма. Исследования показывают, что двигательные качества являются способностью человека к мобилизации всех функций, дающих возможность человеку удачно адаптироваться в любых условиях.

ЛИТЕРАТУРА

  1. Плигин А. А. Образовательная технология и обучение педагогов основам её проектирования. // Школьные технологии.- 2008.- №2.

  2. Тихонова Н. Создание ситуации успеха на уроках и во внеурочное время. // Голос & видение. – 2006. № 4.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Здоровьесбережение, достигается с помощью педагогических средств, способов, приемов обучения. На уроке решаются проблемы учащихся, связанных с повышением уровня ЗОЖ, желания учащихся заниматься физическими упражнениями.

При этом развивается физическая выносливость, спортивный дух, что в спортивных соревнованиях способствует достижению уровня спортивных успехов. Прежде всего, следует помнить, что двигательная деятельность является регулятором развития школьника. Все эти моменты стимулируют активность, самостоятельность, творческий поиск педагогов как субъектов образовательного процесса.

Общая информация

Номер материала: 34519031348

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"