Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Сценарий общешкольного родительского собрания «Свободное время школьников»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Сценарий общешкольного родительского собрания «Свободное время школьников»

библиотека
материалов

hello_html_137ba7fc.gifhello_html_58a97402.gifhello_html_55a7fe44.gifМБОУ Ельцовская средняя общеобразовательная школа

Шипуновского района Алтайского края



Общешкольное

родительское

собрание


Свободное время школьников



Подготовила и провела

Чернышева Л.В.













Ельцовка

26.04.2013








Повестка дня:

1. Свободное время школьников (доклад - Чернышева Л.В.)

2. Выступления педагогов и родителей.

3. Выступление нарколога районной больницы Кузнецова Валерия Алексеевича.

4. Дети и дорога (выступление инспектора ГИБДД Набока Станислава Петровича)

5. Концерт для родителей.

6. Разное (о введении школьной формы, об участии родителей в ремонте школы, об организации летнего отдыха учащихся)


Оборудование: мультимедиапроектор, музыкальный центр, выставка поделок школьников, фотовыставка.

Мы знаем – время растяжимо.

                         Оно зависит от того,

                                                 Какого рода содержимым

                                            Вы наполняете его …

Н. Заболоцкий

 Выступление директора школы   Чернышевой Л.В.:  

  Добрый день, уважаемые родители! Спасибо вам за то, что вы нашли силы и время прийти сегодня на наше собрание, которое мы посвящаем очень важной проблеме - проблеме свободного времени школьников.

Проблема организации внеучебного времени не нова, она издавна волнует педагогов, медиков, родителей. Известный отечественный педагог

К. Д. Ушинский более 100 лет назад писал, что «у человека портится голова, сердце и нравственность, если он не знает, чем ему занять день».
С мыслями К. Д. Ушинского как бы перекликаются мысли великого русского писателя нашей эпохи А. М. Горького, который говорил, что на день надо смотреть, как на маленькую жизнь, надо проверять, чем богата эта жизнь.

А многие ли ребята способны смотреть на день, как на маленькую жизнь? Ведь от взрослых во многом зависит, чем ученик заполнит свое свободное время, проведет ли его с пользой для себя и для или будет искать весьма сомнительные развлечения.
Только 25—35 ч в неделю учащиеся бывают в школе, а чем они заняты во внеурочное время, как организован их досуг? Как научить детей разумно и интересно отдыхать? Все эти проблемы возникают в повседневной жизни.

             Свободное время … Как часто мы слышим это словосочетание. Мы мечтаем о том, чтобы у нас было его побольше, считаем, что нам всем его катастрофически не хватает для отдыха, для развития. Принято также считать, что современные подростки настолько перегружены, что фактически не имеют свободного времени. Однако анализ данных анкетирования не подтвердил этого утверждения.

         Думается, вам будет интересно узнать подробнее об этом небольшом социологическом исследовании. В интервале от двух до пяти часов в день дети, как правило, свободны.

Как дети понимают сочетание «свободное время»?

- Это когда я делаю, что хочу -это отдых -это время, когда я могу заниматься личными делами - отдых, игры, развлечения

Мое любимое занятие: футбол (50% всех опрошенных), прогулки, игры, рыбалка, лазить в телефоне.

Большинство ребят в свободное время ходят к друзьям, ездят в магазины, гуляют по улице с друзьями, играют, отдыхают, смотрят телевизор, занимаются спортом, кто-то любит вздремнуть, несколько человек предпочитают рыбалку.

Надо было продолжить предложение: Если бы я имел достаточно денег, я бы..

- купил планшет, купил футбольный клуб, съездил на футбольный матч, купил бы спортивный тренажер, купила бы обезьянку, мороженое, открыл бы свой бизнес – это как бы для себя, любимого. Но есть и такие: не тратила бы их куда попало, помог бы родным, сделала подарок маме и брату, купила бы весь мир и подарила его маме. И есть один ответ: уехал бы.

        Что говорить - проблема досуга подростков стоит остро. Им действительно часто нечем заняться.

         В свободное время личность действительно свободна от ответственности перед обществом. Но это только до тех пор, пока ее поступки согласуются с требованиями и моральными нормами общества.

        Для подростка основная форма отдыха и развлечения,  в ходе которой идет обмен мнениями  и оказывается взаимовлияние, - общение с друзьями. Прогулки, встречи  с друзьями, посещение гостей – все это занимает примерно 8 – 12 часов в неделю.    

         Девочки и мальчики старших классов легко группируются, легко меняют компании и предпочитают вечерние прогулки дневным. При этом примерно 20% подростков не говорят своим родителям, куда и с кем отправляются гулять и к какому часу вернуться.

         Вечерние часы подростки довольно часто заполняют бесцельной прогулкой. «Пойдем, походим» - так определяется форма досуга.

         Усилить внимание к досугу своих детей чрезвычайно важно, тем более что регулирование поведения школьников весьма затруднительно. Но без контроля невозможно сформировать личность. Пословица гласит: «Если хочешь погубить человека, разреши ему делать все, что он хочет».

        Подавляющее большинство подростков хотело бы в свободное время «освободиться» от родителей и вообще от взрослых. Их тянет к сверстникам. Это естественно и совсем не плохо. Хуже другое. Одни группы и компании, собираясь за неимением  приспособленных помещений в заброшенных домах, в гаражах, не знают, как занять себя, желая показаться взрослыми, начинают пить, курить. Другие подростки, почувствовав силу, начинают действовать агрессивно, нападают на тех, кто от них отличается.

         В  такую компанию ребята из так называемых благополучных и неблагополучных семей попадают разными путями. Первые пытаются избавиться от излишней опеки, ищут самостоятельности, вторые – уходят от домашних скандалов, семейных неурядиц. Но у тех и у других есть общий мотив – нечем заняться. И у тех и у других, как мы уже отмечали, нет интересных увлечений, общих интересов с родителями. Наконец, и тем и другим, мы, взрослые, не можем предложить достойной альтернативы. На улице же подростки находят то, чего им не хватает: дружеское отношение, одобрение, выручку.

          Анкетирование современных подростков выявило еще один печальный факт. Год от года уменьшается число ребят, посещающих секции и кружки.

         Надо отметить, что основная масса современных школьников мало читают. Связь чтения с отношением к учебе и ценностными ориентациями семьи очевидна. Книга станет потребностью у подростка только в том случае, если такую потребность имеют родители.

Семейное чтение – это тоже одна из форм общения.

         С давних пор люди занимаются коллекционированием различных предметов. Наверное, присутствующие здесь ро­дители в свое время тоже собирали значки, открытки, мар­ки. А как вы думаете, что предпочитают собирать сегодняш­ние школьники? Исследования и наблюдения показывают,  что они предпочитают собирать банки из-под пива, вырез­ки из газет и журналов, вкладыши от жевательных рези­нок, кассеты. И лишь немногие ребята, продолжая тради­ции своих родителей, собирают марки, значки. 

ВОПРОС: Знаете ли вы, какое хобби у вашего ребенка?

Иногда мы легкомысленно решаем, что свободное время это несерьезная проблема, есть дела поважнее, а ведь красиво, с пользой провести свое свободное время тоже надо уметь. И этому надо учить детей и подростков. Здесь мы не можем не вспомнить о роли и примере родителей.

           К сожалению, современные исследования показывают, в наше стремительное время родители все меньше времени находят на общение с детьми, тем более на совместное проведение свободного времени.

          «Только время, ускользающее и текущее, дала нам во владение природа, но и его, кто хочет, тот и отнимает» - это удивительное по точности замечание древнего мудреца Сенеки о времени, которое проживает по-своему каждый из нас: и мы, взрослые, и наши дети. Тот же Сенека советовал: « Не упускай ни часу, удержишь в руках сегодняшний день, меньше будешь зависеть от дня завтрашнего». Это касается не столько нас с вами, сколько наших детей. Для них умение организовать сегодня свободное время – завтрашний характер, а значит – судьба. Научатся они управлять своим временем сегодня, значит, научатся завтра управлять своей судьбой.

        Условия проведения детьми своего свободного времени за последнее десятилетие изменились во всех развитых странах мира. В связи с повышением мобильности населения и бурным развитием  средств массовой коммуникации (прежде всего телевидения) и индивидуального досуга (компьютерные игры, аудио-музыкальные устройства и т. д.) существенным образом изменились и отношения между родителями и детьми. Главными «пожирателями» времени и взрослых, и детей стали телевизор и компьютер. И даже если родители не на работе, непосредственные контакты детей и взрослых сводятся к минимуму.

Многие школьники вследствие своей любознательности, любопытства, отсутствия прочных навыков соблюдения режима дня смотрят все, что появляется на экране либо убивают все свободное время за игрой на компьютере. Некоторые родители не только не ограничивают своих детей во времени, но даже снисходительно относятся к такому времяпрепровождению их детей, усматривая в этом одно из лучших средств отвлечения их от «пагубного» влияния «улицы», «неблагонадежных друзей».
По данным врачей-гигиенистов, такие зрелищные мероприятия, как просмотр телевизионных передач, кинофильмов и др. при всей их занимательности, пользе для развития ребенка, представляют значительную физиологическую нагрузку на центральную нервную систему, органы зрения и слуха. Отводимое на эти передачи время следует регламентировать. Установлена максимальная продолжительность просмотра детьми телевизионных передач: для младших школьников — 1ч, не более 2—3 раз в неделю; у компьютера можно проводить не более получаса.

               Дети в основном ориентированы на общение с родителями, но общаются с ними редко. Основные формы досугового общения и взаимодействия с родителями – ужин, просмотр телевизора, работа по дому или во дворе. В анкетах дети часто высказывают сожаление о том, что редко общаются со своими родителями. В некоторых случаях подростки отмечают, что «говорить с родителями как-то не о чем». Содержанием общения являются преимущественно краткие не конкретные разговоры (реплики) о настроении, об оценках, о школе и об актуальных событиях (которые только что произошли). АНКЕТА: Я мечтаю, что с родителями я … буду жить вечно, уеду отсюда, буду счастливым ребенком, поеду в гости, никогда не расстанусь, поеду на море или в путешествие. Около 40% детей не ответили на этот вопрос. Почему? Не хочется думать, что они просто не связывают свои мечты и желания с родителями. Хотя, надо отметить, что если на первом месте среди «трех важных жизненных желаний» подростки и пишут – хочу много денег, на 2 – хочу хорошую работу (трое хотят стать бизнесменами), выучиться, развести много скотины, обустроить свою семью, хочу на море, побывать в Москве, съездить на курорт, жить за границей, купить машину, дом и скутер., радуют такие ответы: хочу, чтобы не умирали родные люди, чтобы были здоровы мои родные, чтобы в доме было счастье и веселье, лучше понимать друг друга, «мечтаю, что буду с родителями в хороших отношениях»,

        По результатам социологических исследований, на воспитание детей отцы тратят 9,6% своего свободного времени в будние дни, что составляет 21 минуту и 7,2% - в выходные (35 минут). Эта часть свободного времени родителей имеет исключительно важное значение. С кого же, как не с родителей, берут пример дети в организации своего досуга?

Обычно дети имеют весьма смутное и поверхностное представление о том, как работают их родители, какие у них деловые качества, как складываются их отношения на рабочем месте. Но о том, как папы и мамы проводят свое свободное время, детям известно значительно больше, поскольку они все это видят собственными глазами.

        Я не буду убеждать вас, дорогие родители, в необходимости совместного проведения досуга с вашими детьми. Исследования показывают, что, во-первых, достаточно велико число одиноких подростков: около четверти учащихся не нашли себе партнеров по общению (которым можно полностью довериться) не только среди родителей, но даже среди сверстников. И это при том, что товарищеская обстановка в коллективе может считаться вполне благополучной.

        Во-вторых, огорчает приверженность подростков и родителей к телевизору, к компьютеру в ущерб другим, более активным, формам проведения свободного времени.

        И, наконец, в-третьих, тревожит недостаточная активность общения детей с родителями во всех формах проведения досуга.  В результате выборочного опроса по г. Барнаулу установлено, что из 100 мальчиков от 10 до 16 лет 65% пробовали употреблять спиртное.

         Нас всех тревожит эта довольно опасная забава. Но в какой степени виноваты те юноши и девушки, для которых вино и пиво стало обязательным спутником их свободного времени? Может быть это их беда? А вина лежит на взрослых, которые не научили своих детей интересно и содержательно отдыхать?

              Каким видят своё будущее наши с вами дети?

Главная цель в жизни: стать бизнесменом (2), семья и карьера (12), вырасти, стать счастливым и успешным.. А мы -и семья, и школа- должны им помочь осуществить свои мечты. Тревожит только то, что каждый пятый написал в анкете: «хочу уехать в город…

В нашей школе для организации свободного времени учащихся в этом учебном году работают 3 спортивные секции и 5 объединений по интересам. Но, к сожалению, мы не имеем возможности все 24 часа находиться с вашими детьми. Все кружки и секции проводятся в основном с 5 до 6 часов вечера. Исключение - это спортивные секции для 5-11 классов (2 раза в неделю до 19.00 час.) и кружки для 1-4 классов, которые проводятся либо сразу после уроков, либо с 16.00 час.

Я предлагаю вам перед тем, как выступить и высказаться по этому вопросу, посмотреть небольшую презентацию о наших кружках и секциях.

  1. Презентация об организации внеурочной работы в школе (Комментарий Кубышкиной Н.П.)

Выступления родителей и педагогов: Обсуждаем вопросы:

  1. Чем занимаются дети в свободное от учебы время?

  2. Какие выводы для себя можно сделать, послушав сообщения?

  3. Что является важным в нашем общении с детьми?

  4. Что необходимо изменить в этом общении?

  5. Кто должен организовать свободное время детей?

  6. И кто еще должен подключиться к решению этой проблемы?


Киселева И.Г.: Хорошо, что есть возможность у учеников посещать спортивные секции. У меня ходят оба сына на секции. Младший еще и на компьютерный ходит, на кружок «Радуга творчества», с удовольствием участвуют в выставках. Надо родителям интересоваться тем, что делают дети после школы, чтобы время с пользой проводили.

Борисенко Н.И.: Часто хожу на различные внеклассные мероприятия, где вижу, чему наши дети учатся на кружках, с классными руководителями чем заняты на классных часах.

Киселева С.В.: Дети всегда радуются своим успехам. Сын активно участвует в поэтических конкурсах, рисует, занимает призовые места. У нас в семье много грамот, дипломов о его участии. Хорошо, что последние три года мальчишки увлеклись футболом, играют и летом, и зимой. Родители должны быть заинтересованы в том, чтобы их ребенок больше времени проводил с пользой, чему-то учился.

Юдина М.В.: На занятиях кружков ребята делают хорошие поделки, дарят их, отправляют на выставки. Плохо, что стали дети меньше читать, больше времени проводят у телевизора или компьютера.

Чудайкина Г.М.: Жаль, что в условиях нашего села нет возможности развивать детей музыкально, учить танцевать.

3. Выступление нарколога рай больницы Кузнецова Валерия Алексеевича.

4. Дети и дорога (выступление инспектора ГИБДД Набока Станислава Петровича)

  1. Заключение:

   Нам, взрослым, ничего не бывает жалко для наших детей. Мы отдаем им самое вкусное, одеваем во все самое лучшее, защищаем от болезней и напастей. Но вот свое свободное время мы отдаем им неохотнее всего остального. Из средств материального семейного бюджета  мы все больше и больше средств расходуем на питание, одежду, обучение, развлечения детей. А если посмотреть на затраты свободного времени на детей, то окажется, что наши наследники испытывают значительный дефицит родительского общения.  

                 Заканчивая наш  разговор, хочется привести слова знаменитого педагога и врача, тонкого психолога, знатока семейных отношений Бенджамина Спока: «Я давно знаю крепкие семьи, где какие-нибудь общие увлечения, будь то занятия спортом, туризм или коллекционирование пластинок, марок, монет, помогает сохранить дружбу и взаимоотношения между отцами и детьми. Но успех придет только тогда, если взрослые действительно увлечены этим: любая искусственность скоро выдаст себя и разочарует сына или дочь. Подросткам не очень нравится, когда «старики» при их друзьях стараются играть в молодых. Здесь надо точно чувствовать ту грань в общении, перейти которую нетрудно, но вернуть пошатнувшееся доверие и уважение уже сложнее».

Решение:

Заслушав и обсудив выступление директора школы Чернышевой Л.В., педагогов и родителей, приглашенных, родительское собрание отмечает, что свободное время школьника – важная составляющая его жизни. И от того, как он научится им распоряжаться, зависит многое в его жизни. Посещая кружки по интересам, спортивные секции каждый ученик имеет возможность приобрести знания и умения, которые, возможно, в будущем определят круг его интересов и увлечений. Организация свободного времени учащихся – забота не только школы, но и, в ещё большей степени, забота каждого родителя.


На основании вышеизложенного родительское собрание постановляет:


  1. Педагогическому коллективу школы планировать организацию и проведение разноплановых объединений по интересам с учетом потребностей детей.

  2. Родителям планировать совместный с ребенком отдых и другую деятельность с целью контроля за рациональным использованием его свободного времени.



Председатель: _____________/Киселева И. Г./


Секретарь: _______________/Чудайкина Г.М./


Краткое описание документа:

Предлагаемая к рассмотрению на общешкольном родительском собрании проблема свободного времени учащихся важна не только для организации внеурочной работы в школе, но и, в первую очередь, для родителей. Именно они должны проводить с детьми все свое свободное время, стараясь быть интересными для своих детей, организуя их досуг, направляя его на развитие, самоусовершенствование, формирование здорового образа жизни. Что такое «свободное время»? Какое место в жизни любого человека оно занимает? Насколько рационально его используют наши дети? Понимают ли его ценность как ученики, так и их родители? В ходе собрания предполагается получить ответы на эти и другие вопросы. Приводятся интересные статистические данные по теме собрания, результаты проведенного в ходе подготовки анкетирования учеников и родителей. Предполагается выступление приглашенных лиц, которые по долгу своей службы связаны со школьными проблемами (инспектор ГИБДД, нарколог). Сценарий этого собрания может быть использован и для проведения классного родительского собрания в 5-11 классах. Дополнением к нему может быть творческий отчет о работе школьных объединений по интересам, выставка достижений учащихся (подборка грамот, сертификатов, дипломов и пр.), фотовыставка, подготовленный концерт и т.д.
Автор
Дата добавления 22.03.2014
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3885
Номер материала 36030032249
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх