Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час «И это помогло нам победить»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час «И это помогло нам победить»

библиотека
материалов

Классный час в 11 классе на тему: «И это помогло нам победить!..»


Цели: - создать атмосферу военных лет для раскрытия творческого потенциала учащихся; формировать активную жизненную позицию посредством музыкальных и художественных образов;

- показать роль искусства и роль прекрасного в годы ВОВ; познакомить учащихся с историей создания известных песен; со стихами, написанными в годы войны;

- воспитывать патриотизм, чувство гордости за соотечественников, сумевших выжить и победить в той страшной войне, чувство уважения к людям старшего поколения.


Оборудование: компьютер, проектор, компьютерная презентация по теме, видеозапись интервью с ветераном ВОВ, плакаты на военную тематику, музыкальное сопровождение, кадры военной кинохроники.



Ход мероприятия:


Вступительное слово ученика-ведущего:


Дорогие мои одноклассники, уважаемые гости! Сегодня, в преддверии Дня освобождения г.Гуково и Дня Защитника Отечества, по нашей доброй традиции мы собрались, чтобы вспомнить годы Великой Отечественной и поговорить о том, что помогло нашим соотечественникам не только выжить, но и победить в той страшной войне. Прежде чем приступить к подготовке классного часа, мы с нашим корреспондентом побывали в гостях у ветерана ВОВ, участника боёв на Курской дуге, Дёгтева Петра Павловича и задали ему этот вопрос.


(Интервью с ветераном в видеозаписи)


Годы Великой Отечественной не забудутся никогда. Чем дальше, тем живее и величественнее разворачиваются они в нашей памяти, и не раз ещё сердце наше захочет пережить священный, тяжкий и героический эпос дней, когда вся страна встала на защиту своего Отечества. Но даже в то страшное время солдаты хранили в своём сердце любовь к дорогим людям и старались выжить ради них, ради своей любви к ним…


( Звучит мелодия «Прощание славянки» на фоне кадров военной кинохроники)

Ученик (в военной форме, обращается к девушке и держит её руки в своих руках):


Если я не вернусь, дорогая,

Нежным письмам твоим не внемля,

Не подумай, что это - другая.

Это значит…сырая земля.


Это значит, дубы-нелюдимы

Надо мною грустят в тишине,

А такую разлуку с любимой

Ты простишь вместе с родиной мне.


Только вам я всем сердцем внемлю,

Только вами и счастлив был:

Лишь тебя и родную землю

Я всем сердцем, ты знаешь, любил.


И доколе дубы-нелюдимы

Надо мной не склонятся, дремля,

Только ты мне и будешь любимой,

Только ты да родная земля!

(И. Уткин)



Ученица (в летнем платьице, белых носочках, с косичками на голове):


Пусть тебя не мучает тревога,

В синие глаза твои гляжу,

Про такого парня боевого

Ничего плохого не скажу.


На твоём пути большие сёла

И морей не молкнущий прибой…

Всем скажу, какой ты развесёлый,

И что бредят девушки тобой.


С этой думой, ясной и простою,

И разлуку я перетерплю!

Буду, буду ждать тебя весною,

Потому что я тебя люблю!

(А.А. Прокофьев)



Ведущий: Война… Странное и суровое время… И в душах солдат, на первый взгляд, взаимоисключающие чувства: ненависть и любовь. Ненависть к врагам и любовь к Родине, матери, детям, женщине. Эта любовь помогала им выстоять, выжить и победить! Она жила в их сердцах, звучала в песнях, читалась в строчках писем.


Ученица (с письмом в руках):


Дорогой мой! Кажется, целая вечность прошла с тех пор, как я проводила тебя. Каждый день с замиранием сердца жду почтальона, жду твоей весточки. Люблю тебя, волнуюсь, скучаю.


Ученик:


Я с тобой, мой друг! Разве ты не слышишь, как я глажу твои волосы, как, прижавшись к ним лицом, стараюсь сказать что-то тёплое, ласковое, хочу и не могу!

Откликнись! Я с тобой каждую минуту. Стоя на посту, при лунном свете перечитал твоё последнее письмо, знаешь, сразу сделалось теплее, даже руки обогрелись.



Ученица:


Какое это счастье – получить твоё письмо. Сил сразу прибавилось. Так хочу дожить до победы, чтоб увидеть тебя, обнять.




Ученик:


Я не трушу, нет. Но вся моя нежность, мягкость, любовь к природе вдруг сопоставляются с диким уничтожением жизни. Я не могу смотреть на обгоревшие леса, на изуродованные города, на убитых. Родная, дай мне силы перебороть себя, выстоять в сражении с врагом.


Ученица:


Как мне хочется прибежать к тебе, быть с тобой, для тебя. Пусть моя любовь поможет тебе!


Исполнение песни «В землянке» (группа юношей)



Ученица:


Я буду ждать.

Так ждать, чтоб даже память вымерла,

Чтоб стал непроходимым день,

Чтоб умирать при милом имени

И догонять чужую тень,

Чтоб не довериться и зеркалу,

Чтоб от подушки утаить,

Чтоб свет своей любви и верности

Зарыть, запрятать, затемнить,

Чтоб пальцы невзначай не хрустнули,

Чтоб вздох и тот зажать в руке.

Так ждать, чтоб, мёртвый, он почувствовал

Горячий ветер на щеке.

(И. Эренбург)





Ученик (читает стихотворение К. Симонова «Жди меня»):


Жди меня, и я вернусь,

Только очень жди,

Жди, когда наводят грусть

Жёлтые дожди,

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут,

Позабыв вчера.

Жди, когда из дальних мест

Писем не придёт,

Жди, когда уж надоест

Всем, кто вместе ждёт.


Жди меня, и я вернусь,

Не желай добра

Всем, кто знает наизусть,

Что забыть пора.

Пусть поверят сын и мать

В то, что нет меня,

Пусть друзья устанут ждать,

Сядут у огня,

Выпьют горькое вино

На помин души…

Жди. И с ними заодно

Выпить не спеши.



Жди меня, и я вернусь.

Всем смертям назло.

Кто не ждал меня, тот пусть

Скажет: «Повезло».

Не понять не ждавшим им,

Как среди огня

Ожиданием своим

Ты спасла меня.

Как я выжил, будем знать

Только мы с тобой, -

Просто ты умела ждать,

Как никто другой.



Ученица:


Это будет, я знаю…

Нескоро, быть может, -

Ты войдёшь бородатый,

сутулый,

иной.

Твои добрые губы станут суше и строже,

Опалённые временем и войной,

Но улыбка останется.

Так иль иначе,

Я пойму - это ты.

Не в стихах, не во сне

Я рванусь,

подбегу.

И, наверное, заплачу,

Как когда-то, уткнувшись в сырую шинель…

Ты поднимешь мне голову,

Скажешь: «Здравствуй…»

Непривычной рукой по щеке проведёшь,

Я ослепну от слёз,

от ресниц и от счастья.

Это будет нескоро.

Но ты придёшь.


( Е.Ширман)


Ведущий:


На душе у солдата было легко и тепло, когда он знал, что там, далеко, есть близкий человек, он помнит о тебе, думает, любит.

Согревал душу воина и скромный полевой цветок, уцелевший на месте сражения. Он наполнял нежностью сердца, вызывал в памяти картины мирной жизни, заставлял острее почувствовать любовь к Родине, ненависть к врагу.

Букетик цветов, поставленный заботливой рукой медсестры у изголовья раненого, возвращал его к жизни. Цветами встречали наших воинов жители освобождённых городов. Цветы в знак скорби и благодарности возлагали на могилы павших героев.

И не случайно в стихотворениях и песнях, посвящённых подвигу нашего народа в Великой Отечественной войне, поэты не раз обращались к образу цветов России как символу Родины, мирной счастливой жизни, за которую поднялась на смертный бой вся страна.




Ученица:


Под огнём, на берегу реки,

Залегли усталые стрелки.

Золотая рожь сверкала рядом,

А во ржи синели васильки.

И бойцы, уже не слыша гула

И не ощущая духоты,

Словно на невиданное чудо,

Радостно смотрели на цветы.

Синевой небесной, нестерпимой,

Полыхая, словно огоньки,

Как глаза детей, глаза любимых,

На бойцов глядели васильки.

Через миг усталость пересилив,

Вновь пошла в атаку цепь стрелков,

Им казалось, что глядит Россия

Синими глазами васильков.

( Б. Кежун)


Ученица:


Поля России в годы войны. Здесь каждая былинка, каждый уцелевший колосок напоминали бойцам о мирной жизни, нарушенной войной, о том, что вернуться к мирному труду на полях предстояло только через победу.

Ученик:


Я всю весну провёл в одном окопе,

И мне теперь подробно был знаком

Рельеф полей, лежащих в перископе, -

С воронками и редким сосняком.

Земля была мертва: но за канавой,

Обозначавшей наши рубежи,

Среди обрывков проволоки ржавой

Качался стебелёк цветущей ржи.

Ещё вчера какой поток металла

Обрушился на этот край земли,

Какие укрепленья разметало,

Какие здесь ребята полегли!

А вот, возьми, былинка уцелела.

И каждый раз, взглянув наискосок,

Я снова видел в зоне артобстрела

Живой, неистребимый колосок.

Над ним тяжёлый дым клубился тучей,

Снаряды глухо ухали во мгле,

А он стоял, щетинистый, колючий,

Весь – утвержденье жизни на земле.

(Г. Пагирев)


Ученица:


На нелёгких фронтовых дорогах, среди пепла и руин, оставшихся на местах сожжённых врагом деревень и городов, не раз видели наши солдаты цветущие наперекор смерти сады, посаженные когда-то мирными людьми в расчёте на мирную жизнь. И тогда с новой силой овладевали ими гнев и ненависть к врагу.



Ученица:


У пыльной военной дороги

Мы сделали краткий привал.

Горели усталые ноги,

В лощине ручей ворковал.


Шмели перед нами сновали,

Сердито гудя на лету.

И я увидал на привале

Шиповник. В пыли и цвету.


Он был от корней до макушки

Изранен, как воин в бою.

Видать, проходившие пушки

Замяли его в колею.


Но, словно назло этой силе,

Шиповник поднялся с земли,

Зацвёл, отряхаясь от пыли,

Чтоб мы его видеть могли.


Когда было больно и тяжко

В недоброй чужой стороне,

Когда прилипала рубашка

К усталым плечам и спине, -

За дымом,

За смертью летучей,

За далью во всю широту

Я видел

Упрямый,

Колючий

Шиповник

В пыли и цвету!

( С. Смирнов)




Ученица:


Казалось бы, какая сила исходит от цветущей ветки, полевого или лесного цветка, мельком замеченного солдатом среди дыма и пороха сражений?

Но вот послушайте:

Я помню, ухали снаряды,

Ревели в роще тягачи…

И вдруг – отбой,

И где-то рядом

Цигарки вспыхнули в ночи.

В холодном небе звёзды стыли,

Заря зажглась, и ветер стих.

И мы в молчании хоронили

Друзей – товарищей своих.

Потом свалились на валежник.

Струилась влага у виска…

И вдруг увидел я

подснежник

У расщеплённого пенька.

Светил он искоркой манящей

И в даль светлеющую влёк, -

Каким-то чудом устоявший

В огне весенний стебелёк.

Он цвёл.

И с изморозью спорил,

Напоминая мне о том,

Что есть не только боль и горе

На нашем поприще крутом.

Теперь,

Когда бывает туго,

Когда тоска сбивает с ног,

Я всё ищу, ищу, как друга,

Ищу целебный стебелёк.

( М. Горбунов)



Ученик:


Невозможно представить нашу Родину без берёзовых рощ. Полстраны украсила белоствольная красавица. Удивительная красота и чистота, простота и теплота соединились в ней. В дни военных испытаний берёза волновала сердца, поднимала в душе великую любовь к отчему краю, вселяла веру в победу.

Ты её увидишь - и забьётся сердце…

Сколько о берёзе сложено стихов!

Может быть, довольно? Но куда же деться,

Если песня в сердце созревает вновь?


Потому что помню: в новенькой шинели

Я почти мальчишкой уходил на фронт,

И берёзы тихо мне вослед глядели,

Русский посылая до земли поклон.


Потому что помню небо в грозных грозах.

И, когда упал я, ранен, чуть живой,

Надо мной склонилась белая берёза

Доброй милосердия сестрой.


И во мне воскресли молодые силы,

Солнце засияло, засветила высь!

Красота России, чистота России

В ней, в берёзе белой, на века сплелись.

( И.Светличный)

Ведущий:


Не зачерствели души наших солдат в пороховом дыму сражений.

С их военными судьбами тесно переплетались судьбы песен. Казалось, какие ещё песни, когда идёт война, кругом горе, каждую минуту смерть смотрит в глаза людям? Не до песен совсем. А всё как раз наоборот. Песни нужны были всем: солдатам помогали и в трудные минуты, и на привале в часы отдыха, их близким и родным вселяли надежду, что защитники вернутся живыми и невредимыми.


(Кадры военной кинохроники)


Ведущий:

Кто сказал, что надо бросить

Песню на войне?

После боя сердце просит

Музыки вдвойне.

Эти слова из поэмы « Василий Тёркин» Александра Твардовского отвечали потребности наших бойцов в песне.

Послушайте отрывок из этой поэмы, и вы поймёте, как нужны были песни на войне.

Только взял боец трёхрядку,

Сразу видно – гармонист.

Для началу, для порядку

Кинул пальцы сверху вниз.


Позабытый деревенский

Вдруг завёл, глаза закрыв,

Стороны родной смоленской

Грустный памятный мотив.


И от той гармошки старой,

Что осталась сиротой,

Как-то вдруг теплее стало

На дороге фронтовой.


От машин заиндевелых

Шёл народ, как на огонь.

И кому какое дело,

Кто играет, чья гармонь.


Только двое тех танкистов,

Тот водитель и стрелок,

Всё глядят на гармониста –

Словно что-то невдомёк.


Что-то чудится ребятам,

В снежной крутится пыли.

Будто виделись когда-то,

Словно где-то подвезли…


И, сменивши пальцы быстро,

Он, как будто на заказ,

Здесь завёл о трёх танкистах,

Трёх товарищах рассказ.


Не про них ли слово в слово,

Не о том ли песня вся?

И потупились сурово

В шлемах кожаных друзья.


А боец зовёт куда-то,

Далеко, легко ведёт –

Ах, какой вы все, ребята,

Молодой ещё народ.


(Танец «Яблочко» в исполнении двух одиннадцатиклассников, одетых в военную форму)


Ученица:


Воевал наш народ, воевала и песня. В этих песнях люди черпали душевные силы.

- Ребята, кто из вас знает песни, которые были написаны на войне или о войне?

( Ответы учащихся)


Я хочу рассказать, как была написана песня «Синий платочек».

Однажды старейший артист эстрады В. Ф. Коралли, многие годы выступавший с К. И. Шульженко, спросил: «Хотите узнать, как была создана песня «Синий платочек»?» Его попросили рассказать об этом.

Зимой 1942г, – сообщил Владимир Филиппович, - бригада артистов эстрады выступала перед солдатами Волховского фронта. Я тогда был ее художественным руководителем. Однажды передо мной предстал молоденький лейтенант. В руках он держал листок со стихами.

Лейтенант Максимов! – отрапортовал он и протянул мне листок. – Прочитайте, пожалуйста.

На листке было выведено: «Синий платочек». «Только платочков нам сейчас не хватает», - подумал я про себя, но лейтенанта поблагодарил и заверил, что его стихи прочитаю обязательно. Лишь много лет спустя я узнал, что он был литературным сотрудником газеты «В решающий бой!», которая издавалась в 54-й армии Волховского фронта.

Не помню, как это получилось, но тот листок заметила Клавдия Ивановна Шульженко.

Откуда у тебя эти стихи? – спросила она. – Вот бы музыку к ним написать…Получилась бы великолепная песня.

Но мы понимали, как трудно было найти в тех условиях композитора. Чуть подумав, Клавдия Ивановна сказала:

Помнишь, Володя, до войны мы слушали вот эту песню. – И она тут же стала ее напевать. Только ее память могла удержать забытую мелодию малоизвестного музыканта Ежи Петербургского.

И Клавдия Ивановна вполголоса запела:

Помню, как в памятный вечер

Падал платочек твой с плеч…

Это что, стихи с того листка? – удивленно спросил я.

Вместо ответа Клавдия Ивановна продолжала уже в полный голос:

Как провожала и обещала

Синий платочек сберечь…

12 апреля 1942г. в железнодорожном депо на станции Волхов К. И. Шульженко впервые исполнила песню «Синий платочек». Не будет преувеличением сказать, что она стала всенародной песней.

В том же 1942г. вышел фильм «Концерт – фронту», в котором приняли участие известные артисты. А. Райкин представил публике К. И. Шульженко. Она пела всем полюбившийся «Синий платочек».

Нельзя не вспомнить об одном факте. Кинофильм «Концерт – фронту» показывали в Ленинграде. Его посмотрел замечательный мастер В. А. Заикин. Во время блокады он изготовлял в маленькой мастерской на одном прессе вручную диски, которые почти ничем не отличались от патефонных пластинок, выпускавшихся до войны на Коломенском заводе. Владимир Александрович записывал на своих дисках призывы к ленинградцам, инструкции «Как тушить зажигательные бомбы», «Как сохранять порядок при бомбежке», «Первая медицинская помощь при ранении и обморожении».

На обратной стороне одного из таких дисков он переписал из кинофильма «Концерт – фронту» песню «Синий платочек», которую пела К. И. Шульженко. С этой самой пластинки не раз звучала она по ленинградскому радио. В минуты затишья от бомбардировок, боев люди слышали знакомый проникновенный голос, певший:

За них – родных,

Желанных, любимых таких,

Строчит пулеметчик,

За синий платочек,

Что был на плечах дорогих!..

(Исполнение песни:

Синенький, скромный платочек
Падал с опущенных плеч. Ты говорила, что не забудешь
Ласковых, радостных встреч.

Порой ночной Мы распрощались с тобой… Нет больше ночек! Где ты, платочек, Милый, желанный, родной?

Помню, как в памятный вечер Падал платочек твой с плеч, Как провожала и обещала Синий платочек сберечь.

И пусть со мной Нет сегодня любимой, родной, Знаю, с любовью ты к изголовью Прячешь платок голубой.

Письма твои получая,
Слышу я голос живой.
И между строчек синий платочек
Снова встаёт предо мной.


И часто в бой Провожает меня облик твой, Чувствую, рядом с любящим взглядом Ты постоянно со мной.

Сколько заветных платочков
Носим в шинели с собой!
Нежные речи, девичьи плечи
Помним в страде боевой.


За них, родных,
Любимых, желанных таких,
Строчит пулемётчик за синий платочек,
Что был на плечах дорогих!)





Вторая ученица:


У каждой песни – своя жизнь. Одна проживает ее мгновенно, как мотылек, едва появившись, тотчас умирает. Но есть песни со счастливой судьбой – долго живут и не старятся, всегда любимы народом.

Песню «Катюша» поэт М. В. Исаковский написал в Москве, но задумал в родном краю, в небольшом поселке на берегу речки Угры, что протекает на Смоленщине. И когда рука выводила строку: «выходила на берег Катюша», Михаилу Васильевичу виделась его родная маленькая Угра. Конечно, люди, повторяя эти слова, представляли берег своей реки – Волги, Днепра, Амура или еще какой-нибудь другой.

Сначала было несколько строчек, написанных стремительно, на едином дыхании. И, как часто бывает, продолжения не последовало. Дальше было дело случая. М. В. Исаковский случайно встретился в коридоре редакции газеты «Правда» с композитором М. И. Блантером.

Михаил Васильевич, - обратился к поэту Блантер, - нет ли у вас стихов, на которую можно было бы написать музыку?

Исаковский задумался, потом ответил:

Пожалуй, нет.

Неожиданно он будто спохватился:

А знаете, я написал кое-что, но не до конца. Может, вдохновитесь, тогда можно будет дописать.

Блантер изъявил желание тут же услышать стихи.

Тогда слушайте, - сказал Исаковский и приглушенно прочел:

Расцветали яблони и груши,

Поплыли туманы над рекой,

Выходила на берег Катюша,

На высокий берег, на крутой.

Теперь Блантер при каждой встрече с Исаковским интересовался, когда получит от него полный текст будущей песни.

Летом 1938г. Михаил Васильевич передал композитору стихи. Матвей Исаакович завороженно повторял их и не переставал удивляться глубокому содержанию, простоте, предельной ясности стихов. Вскоре мелодия была им написана. Теперь оставалось найти певицу. Композитор обратился к В. Н. Кнушевицкому – художественному руководителю и дирижеру Джаз-оркестра СССР. Тот, послушав песню, решительно заявил:

Замечательная песня. И солистка есть достойная.

Исполнительницей «Катюши» стала молодая певица Валентина Батищева. Впервые песня прозвучала 28 ноября 1938г. на сцене Колонного зала Дома союзов.

Песня стала популярной. Ее пели всюду: в городах, селах, на «дальнем пограничье».

Во время Великой Отечественной войны каждый солдат, певший или слушавший «Катюшу», испытывал такое чувство, будто это к нему лично обращен призыв сберечь родную землю.

Песня стала символом высокого духа, мужества советского человека. Вот что рассказал сам М. В. Исаковский. Это произошло во время войны на переднем крае обороны. Немцы, находившиеся в окопе, завели патефон, и зазвучала песня «Катюша». Наши солдаты некоторое время были в оцепенении. Как бы дразня их, немцы завели песню второй раз.

Братцы! – вдруг вскричал молоденький солдат. – Да ведь это наша «Катюша» у немцев в плену!

Не бывать тому! – воскликнул другой, и несколько солдат бросились в атаку на вражеский окоп. Немцы не успели опомниться, как в короткой схватке наши бойцы захватили патефон с пластинкой и благополучно вернулись. Теперь уже из советского окопа звучала «Катюша».

Вскоре немцы познакомились еще с одной «Катюшей». Только на этот раз ее «исполняли» реактивные минометы, установленные на машинах. Это грозное оружие, наводившее страх на врагов, артиллеристы прозвали ласково девичьим именем.

На берегу реки Угры в поселке Всходы на Смоленщине установлен памятник в честь песни «Катюша» и открыт музей, посвященный ей.


Ведущий:


А уж когда война закончилась, Победу праздновали и с пляской и с песней. Пришло мирное время, но шрамы той войны остались в каждом городе, в каждом селе. Созданы мемориальные комплексы, места боёв отмечены обелисками, памятники с красными звёздами хранят имена погибших бойцов. Мы знаем, какой ценой была завоёвана Победа, и всегда будем помнить тех, кто отдал жизнь за Родину.

А песни тех далёких лет мы поём и сейчас, потому что они помогают нам стать сильнее, мужественнее, человечнее.

Искренняя благодарность всем, кто принял участие в нашем мероприятии. Желаю вам счастья, добра, а главное - МИРА!

Я предлагаю исполнить песню «Катюша» всем вместе:


Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег, на крутой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег, на крутой.

Выходила, песню заводила
Про степного сизого орла,
Про того, которого любила,
Про того, чьи письма берегла.
Про того, которого любила,
Про того, чьи письма берегла.

Ой ты, песня, песенка девичья,
Ты лети за ясным солнцем вслед
И бойцу на дальнем пограничье
От Катюши передай привет.
И бойцу на дальнем пограничье
От Катюши передай привет.

Пусть он вспомнит девушку простую,
Пусть услышит, как она поет,
Пусть он землю бережет родную,
А любовь Катюша сбережет.
Пусть он землю бережет родную,
А любовь Катюша сбережет.

Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег, на крутой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег, на крутой.


Краткое описание документа:

Данную разработку классного часа можно использовать как на День защитника Отечества, так и в День Победы. В литературно-музыкальной композиции рассказывается о том, как искусство, любовь, умение видеть прекрасное помогли победить в Великой Отечественной войне. Классный час нацелен на создание атмосферы военных лет для раскрытия творческого потенциала учащихся, на формирование активной жизненной позиции посредством музыкальных и художественных образов, на воспитание патриотизма, чувства гордости за соотечественников, сумевших выжить и победить в той страшной войне, чувства уважения к людям старшего поколения.
Автор
Дата добавления 25.03.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров412
Номер материала 37349032504
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх