1316979
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокШкольному психологуДругие методич. материалыПсихологический театр

Психологический театр

библиотека
материалов






ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

КУКЛОТЕРАПИИ

ДЛЯ ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ



C:\Users\user\Desktop\vbbbbbbbbb\2.jpg













МБОУ «Нижнесортымская СОШ»

Педагог-психолог : Запартыка Ольга Викторовна




Как показывает опыт, самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, — это путь через игру. Все это может дать психологический театр.

Проектная деятельность осуществляется в форме психологического театрализованного действия с применением кукол и театральной ширмы.

hello_html_m2ea17e59.pnghello_html_m6799b456.png











В основу проекта взяты психопрофилактические и коррекционные сказки М.А.Панфиловой. С помощью коррекционных сказок проходит процесс адаптации, мотивации к новой школьной среде, а так же работа направлена на коррекцию агрессивного поведения , формирование моделей бесконфликтного поведения в условиях многонациональной школы.

Занятия организуются в увлекательной и непринужденной для детей форме, состоят из теоретической и практической частей. Обязательным условием является доверительная атмосфера в группе. Важную роль в коррекционной работе играет индивидуальный подход к каждому ребенку.

Теоретическая часть включает краткие начальные сведения о театре, о куклах, о роли коллективного творческого труда.

C:\Users\User\Desktop\Новая папка (3)\DSCN2799.JPG

В практической части старшие дети мастерят своими руками кукол, сложные декорации к выбранным произведениям Младшие дети реализуют себя в роли актеров.

hello_html_m2c9b48ef.pnghello_html_1d6530c4.png

Идет активное участие всех детей в тренинговых упражнениях, которые включены в «сценарий» каждого занятия . Именно в процессе коллективного творческого труда дети начинают говорить.

C:\Users\user\Desktop\vbbbbbbbbb\DSCN2807.JPG

Заключительным этапом проведения занятий становится создание небольшого кукольного спектакля . На этом этапе происходит процесс сотворчества, где дети, переживая много положительных эмоций, сближаясь друг с другом, получают богатейший опыт общения, происходит раскрепощение, исчезает конфликтность.

C:\Users\User\Desktop\фото запартыка\DSCN3919.JPG

После премьеры художественного номера проводится рефлексия, где каждый ребенок высказывает свое мнение о том, что у него получилось очень здорово, а где можно еще подтянуться.

Психологический проект куклотерапии «Лесная школа».


Обоснование

Психологический проект куклотерапии направлен на разрешение серьезных проблем в жизни ребенка, связанных с его пребыванием в школе и значимой половозрастной среде. Свойственные детям подросткового возраста тревожность и страхи, эмоциональная неуравновешенность, неадекватная самооценка усугубляются, когда ребенок испытывает дискомфорт вследствии недостаточного развития речевых навыков.

Детям-мигрантам сложно понимать обращенную к ним речь, а следовательно и выполнять учебные задачи и задания по кружковой , проективной, исследовательской работе. Для успешного педагогического взаимодействия с такими детьми требуется «посредник». Таким посредником – может стать кукла. Куклы специально изготавливаются руками детей, иногда родителей. Кукла, изготовленная собственными руками, с помощью взрослого, обладает особой привлекательностью.

Реализация проекта способствует успешной адаптации детей-мигрантов в неродной для них языковой и социокультурной среде. Также проект предполагает опосредованное воздействие на формирование педагогической компетентности родителей через проведение массовых мероприятий – отчетных психологических спектаклей, в которых мамы и папы участвуют как актеры, декораторы и т.д.

Цель: проекта - развитие коммуникативной и культуроведческой компетенций ребенка посредством куклотерапии.

Задачи:

1. Развитие интерактивных компетенций (вербальное и невербальное целесообразное взаимодействие) через участие в игровой сценической деятельности.

2. Формирование моделей бесконфликтного поведения в условиях многонациональной школы.

3. Развитие духовно-нравственной сферы личности ребенка через приобщение к искусству театра и театральному наследию народов России и мира. ,


Продукты проекта -

- овладение лексикой, речевыми клише, речевыми конструкциями, характерными для русскоговорящей школьной среды,

- владение навыками разрешения типичных конфликтов (подростковых),

- знание основ сценической деятельности (актерство, кукловодство, режиссура…),

- знание азов театрального наследия народов России и мира.


Участники проекта:

- учащиеся дети-мигранты школы (3 — 7 классы)

Этапы реализации проекта:

I – четверть- Целеполагание

II- четверть-Адаптация , «Смешные страхи», «Игры в школе», «Школьные правила»

III- четверть- Мотивация «Школьные оценки» , «Ленивец», «Списывание»

IV-четверть – Управление конфликтами «Хвосты (межгрупповые конфликты)» , «Ябеда», «Обида» (на основе психопрофилактических и коррекционных сказок М.А.Панфиловой о школьных конфликтах).


Тематическое планирование проекта

п/п

Направление

Цикл занятий, реализующий обозначенное направление

Тематика занятий

1

Знакомство с видами кукол.

Кукольный сказочный мир.

1- Происхождение куклы.

2- Пальчиковые куклы.

3- Куклы-перчатки.

4- Куклы- марионетки.


2

Выбор и работа над произведением.

Речь героя на арене.

  1. Театральная азбука: режиссер, репетиция.

  2. Артикуляционная гимнастика.

  3. Этюдный тренаж.

  4. Чтение и анализ сказки. Распределение ролей.

3

Создание куклы и театрального реквизита.

Руки человека – его способ чувствовать.

  1. Выбор и изготовление куклы для спектакля.

2- Изготовление ширмы

и декораций.

4

Игровые импровизации с куклами.

Вот такие мы кукольники

  1. Пальчиковый игротренинг,

артикуляционная гимнастика.

  1. Этюдный тренаж, работа над темпом, интонацией, выразительным чтением текста.

  2. Отработка действий каждого персонажа,

этюды с куклами.

  1. Общая работа над спектаклем.

5

Сценическая деятельность

Премьера.

1- Показ и обсуждение спектакля.

6

Привлечение семьи к «театральной жизни» ребенка и созданию кукол.

Совместная деятельность по выполнению домашней работы по изготовлению своей куклы.


Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Психологический проект куклотерапии направлен на разрешение серьезных проблем в жизни ребенка, связанных с его пребыванием в школе и значимой половозрастной среде. Свойственные детям подросткового возраста тревожность и страхи, эмоциональная неуравновешенность, неадекватная самооценка усугубляются, когда ребенок испытывает дискомфорт вследствии недостаточного развития речевых навыков. Реализация проекта способствует успешной адаптации детей-мигрантов в неродной для них языковой и социокультурной среде. Также проект предполагает опосредованное воздействие на формирование педагогической компетентности родителей через проведение массовых мероприятий – отчетных психологических спектаклей, в которых мамы и папы участвуют как актеры, декораторы и т.д.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.