339558
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуДругие методич. материалыПедагогические идеи в воспитании подрастающего поколения в творчестве Ризаэтдина Фахретдинова

Педагогические идеи в воспитании подрастающего поколения в творчестве Ризаэтдина Фахретдинова

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Педагогические идеи в воспитании подрастающего поколения

в творчестве Ризаэтдина Фахретдинова

Одной, из самых социально значимых задач, стоящих перед нашим обществом сегодня, безусловно, является поиск путей снижения роста и профилактики преступлений среди учащейся молодежи. Преобразования российского общества в направлении рыночных отношений сопровождается, особенно у несовершеннолетних, кризисом духовных ценностей. Настоящее время характеризуется трансформацией образа жизни стереотипов поведения людей. Это связано с тем, что социально-экономическое развитие кардинальном образом меняет их сознание. Резкий поворот в жизненной ориентации молодежи приводит к увеличению разрыва между поколениями и. в следствие, сопровождается изменением ценностей, норм, форм и механизмов адаптации социальных субъектов к современным условиям. Отражением кризиса выступает целый ряд проблем, связанных с социальной дезадаптацией многих социальных групп нашего общества и. в частности, молодежи: в последние годы социологи отмечают среди них значительный рост правонарушений, алкоголизма, наркомании, суицидов. Поэтому рассмотрение трудов педагогов-классиков, рассматривающих глубинные процессы развития молодежи, является актуальной проблемой современности. Творения великих ученых, философов, педагогов дополняют и развивают современные проблемы воспитания, обучения и в целом развития подрастающего поколения. Одним из таких ученых — энциклопедистов, просветителей, педагогов конца XIX и начала XX веков является Ризаэтдин Фахретдинов. Им опубликованы 77 книг, посвященных разным аспектам педагогики, также в журнале Шура было опубликованы 777 его научных статей по истории, философии, географии, психологии, экономике, истории общественной жизни. Представляет интерес рассмотреть основные положения его трудов, относящихся к проблеме воспитания. Значительный интерес для современной педагогики имеет его произведение «Воспитанная мать» [1–4]. В этом небольшом произведении Ризаэтдин Фахретдинов акцентировал свое внимание на том, что результат воспитания и развития детей зависит, прежде всего от воспитанности самих родителей, где роль матери выступает на первый план.

«Не все люди одинаковы: одни из них злые, другие добрые, есть среди них вежливые и грубые, знающие, образованные и невежи. В большинстве случаев в том, что люди становятся такими, также «виноваты» их матери. Благовоспитанные матери — это нескончаемый клад» (курсивом представлены наставления Ризитдина Фахретдинова, рассмотренные в [1–4]).

В произведениях Ризаэтдина Фахретдинова одним из ключевых вопросов является проблема взаимоотношения матери и ребенка. Он утверждает, что никто не может так относиться к своим детям, как родная мать, и поэтому он считает, что никто не сможет заменить родную мать в воспитании детей, даже родной отец.

«Полученное в детстве воспитание от матери дети сохраняют в себе до седых волос».

Велика роль матери в воспитании детей и потому что матери всецело отдают себя заботе о детях.

«Воспитанные матери будут стараться защищать своих детей от холода и жары. Также матери будут держать в чистоте тело и одежду своих детей. Воспитанные матери каждое свое дело в отношении ребенка исполняют по режиму: своевременно кормят, укладывают спать, регулярно купают».

Силы и мудрость воспитанные матери черпают, следуя и выполняя законы шариата.

«Воспитанные матери считают своих детей даром Аллаха, они стараются оберегать их своей душой и телом».

Гармония взаимоотношения матерей с детьми устанавливается и потому, что мать старается познать своего ребенка со всех сторон.

«Воспитанные матери стараются изучить характер ребенка, только после этого, напрягая весь свой ум и силы, начинают прививать им хорошие привычки».

Повседневно общаясь с матерью, особенно на начальном этапе жизненного пути, мать становится образцом для подражания.

«Воспитанные матери в обращениях к детям не допускают крика, шума, рукоприкладства, да и дети воспитанных матерей не совершают подобных недозволенных вещей»

Такое поведение матерей подтверждается их активной жизненной позицией, милосердием, энергичностью.

«Дети будут помнить своих матерей добрыми и милосердными, своими защитниками от недозволенных и опасных вещей».

Матери разъясняют детям, что значит быть воспитанным и какими она хотела бы их видеть во взрослой жизни.

«Дети воспитанных матерей не нуждаются в указаниях и приказаниях, типа: “Будь таким! Не делай так!” Они сами стараются стать воспитанными».

При этом мать всегда подчеркивает значимость отца в жизни семьи, а значит, и в жизни ребенка.

«Воспитанные матери покажут своим детям их отцов самыми уважаемыми людьми, робких — преподнесут самыми энергичными. Однако о провинности детей отцам никогда не говорят в присутствии детей».

Воспитанная мать старается прививать детям положительное восприятие и отношение к миру.

«Воспитанные матери никогда не рассказывают своим детям о таких небылицах, как черт, нечистый дух, оборотень, шурале, или подобных бесполезных вещах».

Воспитанные матери расширяют кругозор и интерес детей к окружающей действительности.

«Воспитанные матери разрешают своим детям играть в современные игры и путешествовать».

Воспитанные матери создают положительную мотивацию к получению образования.

«Воспитанные матери не устрашают детей школой, медресе, а также учителями и муллами. Учение они никогда не покажут как страшное явление. Наоборот, преподнесут его как хорошую и любимую вещь».

Воспитанные матери проявляют искренний интерес к учебе и успехам детей.

«После возвращения детей с учебы расспросят об уроках, за их ответы похвалят, постараются вселить в них любовь и стремление к дальнейшей учебе».

Воспитанные матери прививают у детей интерес к труду.

«Воспитанные матери в свободное время обучают своих дочерей домоводству, учат, как пришить пуговицу, обращаться с иголкой, ставить самовар, мыть посуду, а также кулинарным делам. В зависимости от возраста девочек объясняют, что предстоит сделать им в будущем».

Чистота, опрятность, аккуратность — это показатели воспитанных детей.

«За неопрятность, нечистоплотность и неряшливость каждый достоин упрека, а девочкам это недозволительно вдвойне».

Забота о здоровье детей — это священная обязанность матери.

«Воспитанные матери оберегают своих детей от сквозняка, от простуды, особенно тогда, когда те вспотели. В летние дни не допускают вспотевших детей к открытым окнам, а зимой не разрешают вспотевшими выходить на улицу».

Воспитанные матери прививают культуру здорового образа жизнедеятельности детям.

«Воспитанные матери добиваются становления привычки, чтобы дети не ели, пока не проголодались, и не прекращали еду, не наевшись. Эта привычка — первое условие для нормальной работы желудка».

Приучение к рациональности в использовании одежды — это первый шаг к здоровью детей.

«Воспитанные матери одевают детей в одежды, оберегающие их от жары и холода. Нет более удобной одежды, чем льняная. Поэтому воспитанные матери готовят для мальчиков и девочек нижнее белье изо льна, при этом стараются проследить, чтобы дети эту одежду носили недолго, поскольку бессменное ношение одежды также может приносить вред».

Обобщая деятельность матерей в воспитании детей, Ризаэтдин Фахретдинов акцентирует внимание детей на значимость и роль труда матери в их жизни, и поэтому в знак благодарности к матерям он приводит слова пророка Мухаммеда, мир и благословение ему от Всевышнего: «Рай находится под ногами матерей».

Таким образом, приведенные рекомендации по взаимоотношению матерей с детьми не потеряли актуальности в современных условиях и могут послужить добрым примером гуманного отношения при воспитании детей. В этом проявляется талант педагога, мыслителя, философа Ризаэтдина Фахретдинова, сумевшего раскрыть сущностные, глубинные вопросы воспитания детей.


 Литература

1. Творчество Ризы Фахретдинова // Сб. статей / БНЦ УРО АН СССР. — Уфа, 1988. — 136 с.

2.Проблемы башкирской, татарской культуры и наследие Ризы Фахретдинова: материалы межрегионального симпозиума (13 мая 2005 года). — Уфа: ООО «Принт +», 2006. — 206 с.

3.Учение о нравственности. Хрестоматия / Составитель В.С. Казыханов. — Набережные Челны: Институт непрерывного педагогического образования, 2000. — 164.

4. Фахретдинов, Ризаэтдин. Насихаттар / Ризаэтдин Фахретдинов // Таржемасехе, тозоусесе А. Г. Салихов. — Уфа, 2003.





Краткое описание документа:
В своей статьи я особое внимание уделила к воспитанию подрастающего поколения , исходя из творчество Ризаитдина Фахретдинова. Он акцентировал свое внимание на воспитание и развитие детей. Его рекомендации по взаимоотношению матерей с детьми не потеряли актуальности и в сегодняшней день, и они могут послужить примером гуманного отношения при воспитании детей. Творчество Ризаитдина Фахретдинова мне интересна тем, что он исследовал биографию нашего земляка, просветителя XVIII века, руководителя восстания Габдуллы Галиева Батырши.
Общая информация

Номер материала: 37320032547

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.