«Посвящение в мир информатики»
Цели урока:
- Обучающая: Теоретическое повторение материала
изученного ранее и практическое его применение;
- Развивающая: Развитие познавательного интереса,
творческой активности учащихся;
- Воспитательная: Развитие логических способностей
-
Мотивационная цель: побудить интерес к изучению предмета.
Тип
урока. Комбинированный урок.
Вид урока: Урок-игра.
Техническое
обеспечение:
Компьютер – 10 шт;
Мультимедийный проектор;
Программное обеспечение:
программы пакета MS-Office;
презентация к уроку (Приложение).
Дидактический, ресурсный материал:
Маркеры;
Стикеры;
Жетоны, для оценивания;
Сертификаты;
Жесткий диск, для произнесения клятвы.
Подготовка
к уроку:
- Презентация с конкурсами,
сертификаты для поощрения, карточки с заданиями.
- мультимедиа проектор для демонстрации презентации.
Организация
мероприятия
* 2 команды по 5 человек.
* Дома команды должны были продумать название,
выбрать капитана.
План
урока:
1. Организационный этап. Целеполагание. 3 мин
2. 1
тур. "Дальше, дальше, дальше..." 5
мин
3. 2 Тур: Ребусы 8 мин
4. 3 Тур. Конкурс «Мимики и жестов» 8 мин
5. 4 Тур. Конкурс "Кто больше" 8 мин
6. 5 Тур. «Конкурс капитанов» 5
мин
7. 6 Тур. Конкурс "Угадай-ка"
3 мин
8.
Клятва и вручение сертификатов. 5
мин
Ход урока
Добрый
день уважаемые ребята, жюри и гости! Приветствуем всех участников
интеллектуально-познавательной игры “Посвящение в мир информатики”. Сегодня мы
узнаем, кто будет достоин, носить звание “Знатоков информатики”. Для
преодоления трудностей вам понадобятся знания по информатике, умение решать логические
задачи, ловкость и находчивость.
А
начать его я хочу со слов, взятых в качестве эпиграфа: “Кто владеет
информацией, тот владеет миром!” Информация для человека – это, прежде всего,
знания.
А
теперь давайте познакомимся и с нашими командами (идет представление команд).
1 команда 8 бит
2 команда винчестер
Зачастую
слово «программирование» и все, с ним связанное, ассоциируется у обычного
человека только с персональным компьютером, однако это не так. Практически
каждое электронное устройство — от пульта дистанционного управления до сложных
промышленных станков с программным управлением — в свое время прошли через руки
специалистов по программированию.
Мы
ежечасно сталкиваемся с плодами трудов того, что сделал программист. Смотрим ли
мы телевизор, слушаем ли радио, разговариваем ли по телефону — мы пользуемся
тем, что создал программист. Пожалуй, ни одна профессия не охватывает столь
широко сферы нашей жизни.
А
сейчас наши новые члены Ордена информатиков попытаются доказать, что они
достойны этого почетного звания.
Начинаем
наше компьютер-шоу.
Слайд 2 1 тур.
"Дальше, дальше, дальше..."
Сейчас
я буду задавать вопросы, а вы должны быстро давать на них ответы. Если вы не
знаете, то должны сказать "дальше".
За каждый правильный ответ команда
получает 1 балл.
Вопросы для команды 1.
1.
Наука о законах, методах и
способах накопления, обработки и передачи информации. /информатика/
2.
Устройство ввода
информации. /клавиатура/
3.
Кнопка - удаляет символ,
стоящий справа от курсора /DELETE/
4.
Сколько бит в одном байте /8/
5.
Что из перечисленного является
носителем информации: клавиатура; мышь; магнитный диск; принтер. /магнитный
диск/
6.
Все ячейки, расположенные в
одном вертикальном ряду таблицы /столбец/
7.
Элементарный объект электронной
таблицы, расположенный на пересечении строки и столбца называется /ячейкой/
8. Программа для работы с табличной информацией? / MS Excel/.
9.
Данные каких типов могут
содержаться в БД /разных/
10.
Минимальным объектом в БД
является /символ/
Вопросы для команды 2.
1.
Минимальная единица измерения
количества информации /бит/
2.
Специальный индикатор,
указывающий позицию на экране
/курсор/
3.
Центральное устройство
компьютера /процессор,
системный блок/
4.
Небольшая вредоносная программа,
которая может приписывать себя к другим программам /вирус/
5.
Устройство вывода информации на
бумагу /принтер/
6.
Все ячейки, расположенные на
одном горизонтальном уровне называют /строкой/
7.
Не изменяющуюся при копировании
формулы ссылку называют /абсолютной/
8.
Как называется документ MS
Excel /книга/
9.
Графическое представление
числовых данных /Диаграмма/
10.
Совокупность связанных между
собой сведений /База данных/
Слайд 3 (2 тур ребусы, слайд с
гиперссылкой, каждый воздушный шарик, выводит на экран последовательно Ребусы.
Возврат к главному слайду, «кроссворд» в левом нижнем углу. Переключение с
главного слайда 2 тура на 3-й тур – картинка компьютер )
2 Тур: Ребусы
В этом задании командам предлагается
отгадать по очереди ряд ребусов, за каждый ребус 2 балла команде. Если одна из
команд не может отгадать ребус, то этот ребус может отгадать другая команда.
1 команда: Память Модем Информатика Слайд 4
2 команда: Клавиша Сервер Накопитель Слайд 5
Слайд 6
3 Тур. Конкурс «Мимики и жестов»
Помните
анекдот: «Встретились двое глухих. Один держит в руке удочку. Другой
спрашивает:
«Ты что на рыбалку собрался?»
«Да нет, я на рыбалку»
«А я думал ты на рыбалку ...»
Информация
была передана, но до адресата не дошла. При любом обмене информации должны
существовать приемник и источник, иначе этот обмен не будет иметь никакого
смысла.
Сейчас
команды по очереди будут выступать в роли приемника и источника информации. А
передавать информацию они будут невербальным способом, т.е. с помощью мимики и
жестов.
Жюри
оценивает конкурс по 5- бальной системе. Задания попрошу получить капитанов у
меня. На подготовку командам дается 1 минута.
Задания: Изобразить мимикой и жестами:
1. Компьютер
завис.
2. Мальчика, играющего в
компьютерную игру.
Спасибо
командам. Жюри попрошу объявить свои оценки.
Слайд 7 4
Тур. Конкурс "Кто больше"
Слайд 8. Командам нужно узнать тип диаграмм изображенных на
слайде и подписать их. После команды меняются карточками для проверки. За
каждый правильный ответ 1 балл
Слайд 9. Для проверки
Слайд 10 (5
тур - капитаны, слайд с гиперссылкой, каждый карандаш в правом верхнем углу,
выводит на экран последовательно закодированные слова 1, 2, Возврат к главному
слайду, «гифка-картинка» в середине слайда. Переключение с главного слайда 5
тура на 6-й тур – картинка – дети в середине главного слайда )
5 Тур.
«Конкурс капитанов»
Настало время показать себя капитанам.
Помните
в рассказе Артура Конан-Дойля «Пляшущие человечки»,
преступник применял оригинальный код для записи своих угроз. Одну и ту же
информацию можно передавать разными сигналами и даже совсем разными способами.
Главное, заранее договориться о том, как понимать те или иные сигналы. Если мы
договорились, то уже получается код или шифр.
Сейчас за 1 минуту капитаны попытаются расшифровать текст и объяснить способы
кодирования. За правильный ответ, капитан команде принесет 2 балла.
Капитанов
команд попрошу получить задания.
Расшифровать закодированный текст и объяснить способ кодирования:
1.Сл 11 Диаграмма. (способ кодирования: перестановка
слогов)
2.Сл 12 База
данных. (способ кодирования: задом на перед )
Слайд 13 6 Тур. Конкурс "Угадай-ка"
Задача команд
угадать, что зашифровано не в тексте, а на картинке. Конкурс на скорость, та
команда, которая ответит быстрее, заработает 1 очко.
(с 16 по 27
слайд идут картинки)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.