72457
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики во втором классе по теме «Умножение и деление на 2 и 3. Повторение»

Урок математики во втором классе по теме «Умножение и деление на 2 и 3. Повторение»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ перезентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
Отгадайте загадку Лежат в корзинке пирожки И мелькают тапочки, К бабушке свое...
«Красная Шапочка» Шарль Перро
Умножение и деление на 2 и 3. Цель: закреплять знание таблицы умножения и де...
1ряд 2 ряд 3 ряд ∙ = 9 3 ∙ = 12 3 ∙ = 21 : 2 = 4 2 ∙ = 16 6: =3 24 : 3 = 15...
Работа по вариантам 1 вариант Реши примеры и подчеркни пример с ответом 12. 1...
Реши задачу 1 вариант: Красная Шапочка на 3 одинаковых платьев потратила 9 ме...
Домашнее задание Печатная тетрадь с. 46 № 15,16 ,17 либо придумать свою матем...
Какую тему закрепляли на уроке? На уроке мне больше всего понравилось… Для че...
Спасибо за урок!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Отгадайте загадку Лежат в корзинке пирожки И мелькают тапочки, К бабушке свое
Описание слайда:

Отгадайте загадку Лежат в корзинке пирожки И мелькают тапочки, К бабушке своей бежит Кто?

3 слайд «Красная Шапочка» Шарль Перро
Описание слайда:

«Красная Шапочка» Шарль Перро

4 слайд Умножение и деление на 2 и 3. Цель: закреплять знание таблицы умножения и де
Описание слайда:

Умножение и деление на 2 и 3. Цель: закреплять знание таблицы умножения и деления на 2 и 3, решать задачи.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд 1ряд 2 ряд 3 ряд ∙ = 9 3 ∙ = 12 3 ∙ = 21 : 2 = 4 2 ∙ = 16 6: =3 24 : 3 = 15
Описание слайда:

1ряд 2 ряд 3 ряд ∙ = 9 3 ∙ = 12 3 ∙ = 21 : 2 = 4 2 ∙ = 16 6: =3 24 : 3 = 15 : 3 = 3 ∙ =27 2 ∙ = 12 : 2 = 5 :2=2

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Работа по вариантам 1 вариант Реши примеры и подчеркни пример с ответом 12. 1
Описание слайда:

Работа по вариантам 1 вариант Реши примеры и подчеркни пример с ответом 12. 12:3= 34= 2 6= 9:3= 2 вариант Реши примеры и подчеркни пример с ответом 6. 37 = 15:3= 2 9= 3  2=

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Реши задачу 1 вариант: Красная Шапочка на 3 одинаковых платьев потратила 9 ме
Описание слайда:

Реши задачу 1 вариант: Красная Шапочка на 3 одинаковых платьев потратила 9 метров ткани. Сколько метров ткани пошло на каждое платье? Решение: Ответ: 2 вариант: Сколько потребуется коробочек Красной Шапочке, чтобы разложить 12 пирожков, по 2 пирожка в каждую коробочку? Решение: Ответ:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Домашнее задание Печатная тетрадь с. 46 № 15,16 ,17 либо придумать свою матем
Описание слайда:

Домашнее задание Печатная тетрадь с. 46 № 15,16 ,17 либо придумать свою математическую сказку (умножение и деление на 2 и 3).

20 слайд Какую тему закрепляли на уроке? На уроке мне больше всего понравилось… Для че
Описание слайда:

Какую тему закрепляли на уроке? На уроке мне больше всего понравилось… Для чего необходимо знать таблицу умножения и деления?

21 слайд Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ урок_матем_Клюшкина.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Урок математики во 2 классе. УМК «Начальная школа XXI века».

Тема: «Умножение и деление на 2 и 3. Повторение».

МБОУ СОШ №29 город Сургут

Учитель высшей категории: Клюшкина А.С.


Цель урока. Закрепить знание табличных случаев умножения и деления на 2 и 3.

Задачи урока.

  • Совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать выражения;

  • формировать умение анализировать и решать задачи;

  • формировать навыки работы в паре, в группе;

  • развивать наглядно-образное мышление, логическое мышление, математическую речь;

  • воспитывать трудолюбие, прививать интерес к математике.

Тип урока. Урок комплексного применения знаний и умений.

Оборудование: учебник, тетрадь, карточки для выполнения групповой работы, ИКТ-комплекс.

Ход урока

1.Организационный момент.

Слайд1 (зимняя картина)

-Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки, думаю, что сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удач!

-Подышим животом, чтобы настроиться на работу.

-отгадайте загадку: Слайд 2



Лежат в корзинке пирожки

И мелькают тапочки,

К бабушке своей бежит

Кто? (Красная Шапочка)

Слайд 3

-Кто же автор этого произведения? (Шарль Перро)

-Какие еще произведения Шарля Перро вы знаете?

- Давайте представим, что мы находимся в сказке «Красная Шапочка» и пофантазируем.

-Однажды накануне Нового года Красная Шапочка собралась в гости к бабушке. Мама приготовила для нее пирожок и горшочек маслица. Девочка отправилась в путь.

-В дороге её будут подстерегать опасности, но если мы ей поможем, то она обязательно дойдет до бабушки. Я уверена, что вы справитесь со всеми трудностями.

-А вначале мы разомнемся.


2. Устный счёт. Актуализация знаний.

Математический диктант

Найти произведение чисел 3 и 8. (24)

Найти частное чисел 12 и 3.(4)

Первый множитель 2, второй множитель 4. Найти произведение чисел. (8)

Найти частное чисел 18 и 2. (9)

Найти произведение чисел 2 и 8.(16)

Первый множитель 3, второй множитель 6. Найти произведение чисел. (18)

Найти частное чисел 14 и 2.(7)


3. Целеполагание и мотивация.

– Догадались ли вы, какова тема урока? (Умн и дел на 2 и 3). Слайд 4

– Ребята, сформулируйте цель урока.

– Сегодня на уроке мы будем закреплять знание таблицы умножения и деления на 2 и 3, решать задачи. Если вы будете работать быстро и дружно, то поможете Красной Шапочке быстро дойти до дома бабушки.

4. Решение примеров на умножение и деление

-Вместе с Красной Шапочкой отправляемся в дорогу. Слайд 5

-Но на ветках так много снега, что не видно куда идти. Нужно стряхнуть снег с веток, а для этого надо решить примеры: Слайд 6

3*3=9 8:2=4 24:3=8 2*6=12


3*4=12 2*8=16 15:3=5 10:2=5

3*7=21 3*9=27 4:2=2 6:2=3



- Для чего необходимо знать таблицу умножения деления? (чтобы быстро и правильно решать примеры и задачи на табличное умножение и деление)

-Молодцы! Слайд 7











5. Работа над пройденным материалом (по вариантам) Слайд 8

-Снег мы стряхнули. Но что это? Отгадайте!

-Кручу, урчу, знать никого не хочу? (метель)

-Метель замела тропинку в лесу. Чтобы ее расчистить, нужно справиться с заданием. Слайд 9

Реши все примеры и подчеркни пример с ответом 12.

12:3=4 2 6=12 9:3=3 34=12

Реши все примеры и подчеркни пример с ответом 6.

37=21 2 9=18 15:3=5 3  2=6



-Молодцы! Снег расчистили. Вот и тропинка появилась. Слайд 10

- Для чего необходимо знать таблицу умножения деления? (чтобы быстро и правильно решать примеры и задачи на табличное умножение и деление)

- Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием.


-Тропику расчистили, но как нам теперь определить, где север? Куда же нам идти? (приметы мох растет на соснах с северной стороны, веток больше с южной стороны, по утрам солнце встает на востоке, садится на западе, можно воспользоваться компасом).


6. Физминутка для глаз Слайд 11

Тропинку расчистили, время отдохнуть.


7. Задача по вариантам. Слайд 12

-Теперь смело можно двигаться дальше. Но перед нами деревянный мост.

-Он шатается. Чтобы его укрепить, нужно справиться с заданием. Слайд 13

1 вариант: Красная Шапочка на 3 одинаковых платьев потратила 9 метров ткани. Сколько метров ткани пошло на каждое платье?(3*9=27 м)

2 вариант: Сколько потребуется коробочек Красной Шапочке, чтобы разложить 12 пирожков, по 2пирожка в каждую коробочку?(12:2=6 кор.)

Проверка у доски (2 чел записывают решение)

- Для чего необходимо знать таблицу умножения деления? (чтобы быстро и правильно решать примеры и задачи на табличное умножение и деление)

-Мост укрепили и прошли по нему. Слайд 14.

8. Групповая работа. Слайд 15,16

-А вот злой Волк и испуганный Зайка. Нужно помочь ему убежать от Волка. Для этого надо поработать в группах.

На 2 одинаковых платья Красная Шапочка пришила 18 пуговиц. Сколько пуговиц пришито на каждом платье?(18:2=9)

В коробку умещается 8 пирожных. Сколько пирожных положила Красная Шапочка в 3 такие коробки?(8*3=24)

У Красной Шапочка в шкафу 2 шапочки, а фартучков— в 4 раза больше. Сколько фартучков у Красной Шапочки в шкафу?(2*4=8)

Около дома Красная Шапочка посадила 15 ёлочек в 3 одинаковых ряда. Сколько ёлочек в каждом ряду?(15:3=5)

Красная Шапочка приготовила гостинцы друзьям и разложила по 3 шоколадки в 9 пакетиков. Сколько всего шоколадок было у Красной Шапочки?(3*9=27)

У Красной Шапочки было 12 блокнотов. А ручек в 3 раза меньше. Сколько ручек у Красной Шапочки?(12:3=4)

У Красной Шапочки 3 пирога, а у ее подруги — в 2 раза больше. Сколько пирогов у подруги Красной Шапочки?(3*2=6)


-Молодцы! Справились с заданиями и помогли Красной Шапочке убежать от Волка. Слайд 17.

- Для чего необходимо знать таблицу умножения деления? (чтобы быстро и правильно решать примеры и задачи на табличное умножение и деление)

- Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием.

-А вот уже и домик бабушки. Слайд 18.

-Вы помогли Красной Шапочке преодолеть все препятствия и дойти до бабушки.

9. Домашнее задание Слайд 19 (Печатная тетрадь с. 46 № 15,16 ,17 либо придумать свою математическую сказку (умножение и деление на 2 и 3).

10. Игра «Кто быстрее?» по рядам перфокарты.

11. Рефлексия. Выставление отметок.

Чему учились на уроке?– Какое задание показалось трудным?– Что понравилось?

Мне очень понравилось, как вы сегодня работали. Спасибо, ребята, за урок!















5


Краткое описание документа:

Описание методической разработки. Урок проводился во втором классе по теме «Умножение и деление на 2 и 3. Повторение». УМК «Начальная школа 21 век». Урок по изучении данной темы четвертый. Тип урока-урок комплексного применения знаний и умений. Обучающиеся к данному уроку уже знакомы со следующими терминами- первый множитель, второй множитель, произведение, частное. На уроке Главной была цель: закрепление знаний табличных случаев умножения и деления на 2 и 3. В соответствии с этой целью были выдвинуты следующие задачи: совершенствование вычислительных навыков, умение сравнивать выражения; формирование умения анализировать и решать задачи; формирование навыков работы в паре, в группе; развитие наглядно-образного мышления, логического мышления, математической речи; воспитание трудолюбия, привитие интереса к математике. Виды работ на уроке: работа в парах работа в группах, работа по вариантам. Компетенции, которые я закрепляю на уроке: самостоятельность мышления, уверенность в себе, умение ставить цель, выступать устно, готовность работать над чем-либо спорным и вызывающим беспокойство, способность слушать других людей и принимать во внимание то, что они говорят, готовность решать сложные вопросы, самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать, владеть навыками работы с различными источниками информации Выбранная структура урока и его содержание, рациональны для реализации поставленных целей. Формы работы на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная. Структура этого урока: · Организационный этап Я рада сегодня видеть ваши лица, ваши улыбки, думаю, что сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удач! · Этап актуализации знаний Подвожу детей к самостоятельному определению темы и целей урока для осознанного усвоения материала. · Выполнение упражнений стандартного типа Основная часть урока-задание на умножение и деление на 2 и 3 . Валеологическая задача" решалась через проведение динамической паузы, которая сочеталась с закреплением темы урока. Связки между этапами урока логичны. Использовала методы: наглядный (слайды с заданиями), проблемное изложение (постановка проблемы в первой части урока, анализ, синтез), наглядно – иллюстративный, частично-поисковый (постепенная подготовка обучаемых к самостоятельному решению проблем), индивидуально-фронтальный опрос.Присутствовал деятельностный подход в обучении. Использовала приемы: словесные , наглядные, ситуативные задания (высказывания учащихся стимулируются предлагаемой ситуацией, элементы творчества).

Общая информация

Номер материала: 39218032631

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.