Урок татарской литературы для 5 класса «Куркак юлдаш»
Предпросмотр материала:
Татарстан Республикасы
“Лениногорск муниципаль районы” муниципаль берәмлегенең
Лениногорск шәһәре муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе 12 нче лицей
Куркак юлдаш.
(Татар халык әкияте)
(5нче сыйныфның рус төркемендә үткәрелгән дәрес)
I квалификацион категорияле
Татар теле һәм әдәбияты укытучысы
Закирова В.Н.,
ТР Лениногорск шәһәре,
12 нче лицей.
Татар теле, 5 нче сыйныф, рус группасы.
2013
Сыйныф: 5
Төркем: рус төркеме
Дәреслек: Р.З. Хәйдәрова “Татар теле”.
Тема: “Куркак юлдаш”
Максат:
1.Татар халык авыз иҗаты буларак әкият турында белгәннәрне искә төшерү,
2. Диалогик һәм монологик сөйләм телен үстерү;
3. Укучыларны иҗади сөйләшүгә тарту; татар телен өйрәнүгә кызыксынуларын арттыру.
Җиһазлау: мультимедиа-проектор, дәреслек, аудиоязма, әкият буенча рәсемнәр, компьютер.
Дәрес барышы:
1.Оештыру өлеше.
1.Исәнләшү.
Уңай психологик климат урнаштыру.
- Исәнмесез, укучылар!
- Исәнмесез!
Һава торышы турында әңгәмә.
- Сыйныфта кем юк?
- Ни өчен?
2.Укучыларны дәрескә хәзерләү.
2. Актульләштерү.
1. Видеоязма тыңлау, сорауларга җавап бирү:
-Яз нинди була?
-Яз көне нинди үзгәрешләр була?
-Я ңгырлар явамы?
-Көннәр, төннәр нинди?
2. Өй эшен тикшерү.
3. Яңа тема.
1) Яңа лексика өстендә эшләү (яңа сүзләрне сәнгатьле уку, җөмләләр төзү).
юлдаш – попутчик батыррак – храбрее
берзаман - однажды иснәгән – понюхал
үлгән булып – притворившись мёртвым китеп барган – ушёл
2) Текстны сәнгатьле уку.
3) Экрандагы рәсемнәр буенча әңгәмә.
1. Рәсемдә кемнәр сурәтләнгән? (Ике юлдаш)
Рәсемдәге кешеләр нәрсә кигән? (Күлмәк, чалбар, түбәтәй, ...)
2.Әкият геройлары кая юл тоткан? ( Урманга)
Рәсемдә нинди агачлар сурәтләнгән? ( Каеннар, ... )
3.Рәсемдә нинди хайван сурәтләнгән? ( Аю)
Аю усалмы, әллә юкмы? (Юк, ...)
4. Аюны күргәч, әкият геройлары ни эшли?
5. Аю җирдә яткан герой янына килеп ни эшли?
6. Аю әкият геройларына тияме?
7. Җирдә ятканюлдаш аюдан курыкканмы?
4) Экраннан текст буенча тест эшләү: . Тестларны экран янына чыгып эшләү. Ялгышлар төзәтеп барыла.
1. Әкият кемнәр турында?
а) Бер ялкау турында.
б) Ике бертуган турында.
в) Ике юлдаш турында.
2. Ике юлдаш кая киткән?
а) Урманга.
б) Авылга.
в) Кырга.
3. Урманда бу кешеләргә кемнәр очраган?
а) Шүрәле.
б) Тиен.
в) Аю.
4. Аю күргәч, куркак юлдаш нишли?
а) Авылга кайтып кача.
б) Агач башына менеп кача.
в) Йөгерә башлый.
5. Аю җирдәге кешене күргәч, ни эшли?
а) Аның башын, аякларын исни.
б) Тотып ашый.
в) Агачны селкетергә тотына.
6. Юлдашларның кайсысы куркак булып чыга?
а) Агач башына качканы.
б) Икесе дә.
в) Җиргә сузылып ятканы.
4. Физкультминут.
5. Яңа материалны ныгыту. Текстны рольләргә бүлеп, сәнгатьле уку.
6. Дәресне йомгаклау. Билгеләр кую.
- Бүген дәрестә нәрсә белән таныштык?
- ...
- Нинди яңа сүзләр белән таныштык.
7. Өйгә эш бирү. Әкият буенча сорау җөмләләр төзеп килергә.
Краткое описание материала
Татарстан Республикасы “Лениногорск муниципаль районы” муниципаль берәмлегенең Лениногорск шәһәре муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе 12 нче лицей Куркак юлдаш. (Татар халык әкияте) (5нче сыйныфның рус төркемендә үткәрелгән дәрес) I квалификацион категорияле Татар теле һәм әдәбияты укытучысы Закирова В.Н., ТР Лениногорск шәһәре, 12 нче лицей. Татар теле, 5 нче сыйныф, рус группасы. 2013 Сыйныф: 5 Төркем: рус төркеме Дәреслек: Р.З. Хәйдәрова “Татар теле”. Тема: “Куркак юлдаш” Максат: 1.Татар халык авыз иҗаты буларак әкият турында белгәннәрне искә төшерү, 2. Диалогик һәм монологик сөйләм телен үстерү; 3. Укучыларны иҗади сөйләшүгә тарту; татар телен өйрәнүгә кызыксынуларын арттыру. Җиһазлау: мультимедиа-проектор, дәреслек, аудиоязма, әкият буенча рәсемнәр, компьютер. Дәрес барышы: 1.Оештыру өлеше. 1.Исәнләшү. Уңай психологик климат урнаштыру. - Исәнмесез, укучылар! - Исәнмесез! Һава торышы турында әңгәмә. - Сыйныфта кем юк? - Ни өчен? 2.Укучыларны дәрескә хәзерләү. 2. Актульләштерү. 1. Видеоязма тыңлау, сорауларга җавап бирү: -Яз нинди була? -Яз көне нинди үзгәрешләр була? -Я ңгырлар явамы? -Көннәр, төннәр нинди? 2. Өй эшен тикшерү. 3. Яңа тема. 1) Яңа лексика өстендә эшләү (яңа сүзләрне сәнгатьле уку, җөмләләр төзү). юлдаш – попутчик батыррак – храбрее берзаман - однажды иснәгән – понюхал үлгән булып – притворившись мёртвым китеп барган – ушёл 2) Текстны сәнгатьле уку. 3) Экрандагы рәсемнәр буенча әңгәмә. 1. Рәсемдә кемнәр сурәтләнгән? (Ике юлдаш) Рәсемдәге кешеләр нәрсә кигән? (Күлмәк, чалбар, түбәтәй, ...) 2.Әкият геройлары кая юл тоткан? ( Урманга) Рәсемдә нинди агачлар сурәтләнгән? ( Каеннар, ... ) 3.Рәсемдә нинди хайван сурәтләнгән? ( Аю) Аю усалмы, әллә юкмы? (Юк, ...) 4. Аюны күргәч, әкият геройлары ни эшли? 5. Аю җирдә яткан герой янына килеп ни эшли? 6. Аю әкият геройларына тияме? 7. Җирдә ятканюлдаш аюдан курыкканмы? 4) Экраннан текст буенча тест эшләү: . Тестларны экран янына чыгып эшләү. Ялгышлар төзәтеп барыла. 1. Әкият кемнәр турында? а) Бер ялкау турында. б) Ике бертуган турында. в) Ике юлдаш турында. 2. Ике юлдаш кая киткән? а) Урманга. б) Авылга. в) Кырга. 3. Урманда бу кешеләргә кемнәр очраган? а) Шүрәле. б) Тиен. в) Аю. 4. Аю күргәч, куркак юлдаш нишли? а) Авылга кайтып кача. б) Агач башына менеп кача. в) Йөгерә башлый. 5. Аю җирдәге кешене күргәч, ни эшли? а) Аның башын, аякларын исни. б) Тотып ашый. в) Агачны селкетергә тотына. 6. Юлдашларның кайсысы куркак булып чыга? а) Агач башына качканы. б) Икесе дә. в) Җиргә сузылып ятканы. 4. Физкультминут. 5. Яңа материалны ныгыту. Текстны рольләргә бүлеп, сәнгатьле уку. 6. Дәресне йомгаклау. Билгеләр кую. - Бүген дәрестә нәрсә белән таныштык? - ... - Нинди яңа сүзләр белән таныштык. 7. Өйгә эш бирү. Әкият буенча сорау җөмләләр төзеп килергә.
Урок татарской литературы для 5 класса «Куркак юлдаш»
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Татарстан Республикасы “Лениногорск муниципаль районы” муниципаль берәмлегенең Лениногорск шәһәре муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе 12 нче лицей Куркак юлдаш. (Татар халык әкияте) (5нче сыйныфның рус төркемендә үткәрелгән дәрес) I квалификацион категорияле Татар теле һәм әдәбияты укытучысы Закирова В.Н., ТР Лениногорск шәһәре, 12 нче лицей. Татар теле, 5 нче сыйныф, рус группасы. 2013 Сыйныф: 5 Төркем: рус төркеме Дәреслек: Р.З. Хәйдәрова “Татар теле”. Тема: “Куркак юлдаш” Максат: 1.Татар халык авыз иҗаты буларак әкият турында белгәннәрне искә төшерү, 2. Диалогик һәм монологик сөйләм телен үстерү; 3. Укучыларны иҗади сөйләшүгә тарту; татар телен өйрәнүгә кызыксынуларын арттыру. Җиһазлау: мультимедиа-проектор, дәреслек, аудиоязма, әкият буенча рәсемнәр, компьютер. Дәрес барышы: 1.Оештыру өлеше. 1.Исәнләшү. Уңай психологик климат урнаштыру. - Исәнмесез, укучылар! - Исәнмесез! Һава торышы турында әңгәмә. - Сыйныфта кем юк? - Ни өчен? 2.Укучыларны дәрескә хәзерләү. 2. Актульләштерү. 1. Видеоязма тыңлау, сорауларга җавап бирү: -Яз нинди була? -Яз көне нинди үзгәрешләр була? -Я ңгырлар явамы? -Көннәр, төннәр нинди? 2. Өй эшен тикшерү. 3. Яңа тема. 1) Яңа лексика өстендә эшләү (яңа сүзләрне сәнгатьле уку, җөмләләр төзү). юлдаш – попутчик батыррак – храбрее берзаман - однажды иснәгән – понюхал үлгән булып – притворившись мёртвым китеп барган – ушёл 2) Текстны сәнгатьле уку. 3) Экрандагы рәсемнәр буенча әңгәмә. 1. Рәсемдә кемнәр сурәтләнгән? (Ике юлдаш) Рәсемдәге кешеләр нәрсә кигән? (Күлмәк, чалбар, түбәтәй, ...) 2.Әкият геройлары кая юл тоткан? ( Урманга) Рәсемдә нинди агачлар сурәтләнгән? ( Каеннар, ... ) 3.Рәсемдә нинди хайван сурәтләнгән? ( Аю) Аю усалмы, әллә юкмы? (Юк, ...) 4. Аюны күргәч, әкият геройлары ни эшли? 5. Аю җирдә яткан герой янына килеп ни эшли? 6. Аю әкият геройларына тияме? 7. Җирдә ятканюлдаш аюдан курыкканмы? 4) Экраннан текст буенча тест эшләү: . Тестларны экран янына чыгып эшләү. Ялгышлар төзәтеп барыла. 1. Әкият кемнәр турында? а) Бер ялкау турында. б) Ике бертуган турында. в) Ике юлдаш турында. 2. Ике юлдаш кая киткән? а) Урманга. б) Авылга. в) Кырга. 3. Урманда бу кешеләргә кемнәр очраган? а) Шүрәле. б) Тиен. в) Аю. 4. Аю күргәч, куркак юлдаш нишли? а) Авылга кайтып кача. б) Агач башына менеп кача. в) Йөгерә башлый. 5. Аю җирдәге кешене күргәч, ни эшли? а) Аның башын, аякларын исни. б) Тотып ашый. в) Агачны селкетергә тотына. 6. Юлдашларның кайсысы куркак булып чыга? а) Агач башына качканы. б) Икесе дә. в) Җиргә сузылып ятканы. 4. Физкультминут. 5. Яңа материалны ныгыту. Текстны рольләргә бүлеп, сәнгатьле уку. 6. Дәресне йомгаклау. Билгеләр кую. - Бүген дәрестә нәрсә белән таныштык? - ... - Нинди яңа сүзләр белән таныштык. 7. Өйгә эш бирү. Әкият буенча сорау җөмләләр төзеп килергә.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 877 курсов по разным направлениям
Другие материалы
-
Урок литературы в 7 классе по японским трёхстишиям: «Чудо японской поэзии»
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
Тема: Японские трехстишия (хокку)
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
- Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
- Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
- Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
- Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
- Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
- Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
- Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
- Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
- Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»