Шелудько
Людмила Николаевна
Муниципальное
казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного
образования детей Ипатовского района Ставропольского края
Образовательная
программа дополнительного образования детей «Мягкая игрушка»
Тема
занятия: Вводное занятие
Возраст
детей:
7-8 лет (1-2 классы), первый год обучения.
Цель
занятия:
пробудить интерес детей к шитью.
Задачи:
·
познакомить
детей с техникой безопасности на занятиях по рукоделию, увлечь
детей своим ремеслом;
·
развивать
чувство прекрасного;
·
воспитывать
дружелюбие, уважительное отношение к старшим и друг к другу.
Форма
занятия: занятие – путешествие.
Оборудование:
·
работы
обучающихся старших групп и педагога;
·
рассказ
принцессы Иголочки;
·
принцесса
Иголочка;
·
волшебный
клубочек для поисков принцессы Иголочки;
·
материалы
и инструменты.
План
проведения занятия
Организационный
этап:
·
приветствие;
·
обозначение
темы, постановка цели, задач.
Подготовительный
этап:
·
чтение
рассказа принцессы Иголочки;
·
вывод
из прочитанного;
·
встреча
с принцессой Иголочкой.
Основной этап:
·
знакомство
с правилами безопасности для воспитанников в учебных кабинетах;
·
знакомство
с материалами и инструментами;
·
задачи
и план работы объединения на учебный год.
Контрольный этап:
·
закрепление
полученных знаний.
Итоговый этап:
·
вручение
пригласительных билетов;
·
вручение
«Золотых наперстков» старшим детям;
·
прощание
с принцессой Иголочкой;
·
подведение
итогов занятия.
Информационный
этап:
·
задание
на дом;
·
тема
следующего занятия.
Ход
занятия
Организационный
этап
·
приветствие;
·
обозначение
темы, постановка цели, задач.
Подготовительный
этап
Педагог: Чтобы вы
не волновались, успокоились, я сейчас прочитаю небольшой рассказ из серии
«Рассказы принцессы Иголочки». (Чтение педагогом рассказа из журнала
«Лола» см. приложение №1. Выводы из прочитанного).
Педагог: Что
важного и интересного для себя вы узнали из этого рассказа?
Дети
выражают свои чувства, мысли, делают выводы. Педагог обобщает…
Педагог: Шитье
требует терпения и трудолюбия. Рукодельницы должны трудиться постоянно, только
тогда придут умение и опыт.
Встреча с
принцессой Иголочкой.
Педагог: Девочки
(и мальчики, если
есть),
а вы хотели бы, как Настя, встретиться с принцессой Иголочкой?
Дети: Да!
Педагог: Тогда
нужно произнести волшебные слова, которые она говорила: «Ниточка, ниточка, беги
за иголочкой. Приведи нас в страну принцессы Иголочки!» Но прежде чем
произнести эти слова и отправиться к принцессе Иголочке, давайте вспомним, что
нужно сделать в первую очередь, когда приходишь в гости?
Дети:
Поздороваться.
Педагог:
Правильно, нужно поздороваться, так мы и сделаем при встрече с принцессой
Иголочкой. А сейчас хором произнесем волшебные слова.
Дети: «Ниточка,
ниточка, беги за иголочкой. Приведи нас в страну принцессы Иголочки!»
Используется
волшебный клубочек, конец его нити находится в королевстве принцессы Иголочки.
Один из
детей сматывает клубочек, таким образом, все приходят
к
принцессе Иголочке (см. приложение №2).
Дети:
Здравствуй, принцесса Иголочка!
Принцесса
Иголочка:
Здравствуйте, юные рукодельницы. Добро пожаловать в мое Королевство. Жаль
только, что оно очень маленькое, и не может вас всех принять.
Педагог: Да,
действительно, Королевство очень маленькое. А давайте пригласим принцессу
Иголочку к нам в гости, на наше занятие и попросим рассказать о своем Королевстве.
- Пригласим?
Хорошо, но сначала я хочу вас спросить: «Как встречают гостей?»
Ответы
детей.
Педагог:
Правильно, гостей встречают радостно, уважительно, делают все, чтобы гостю в
нашем доме понравилось. Именно так мы и поступим. А теперь хором приглашаем
принцессу Иголочку.
Дети: Ваше
Высочество, милости просим к нам в гости!
Принцесса
Иголочка:
Огромное спасибо, я принимаю ваше приглашение и с удовольствием у вас погощу.
Принцесса
Иголочка садится за рабочий стол с детьми.
Педагог: Ну вот,
принцесса Иголочка у нас в гостях. Мы постараемся, чтобы ей понравилось у нас.
Вот только разговаривать она здесь не сможет. Принцесса говорит только в своем
Королевстве. Но все, что она хотела рассказать вам, поручила сделать мне. Наша
уважаемая гостья приготовила секреты своего Королевства. Давайте поговорим о
них. Но сначала послушайте о том, как надо себя вести на занятиях.
Основной
этап:
Педагог
знакомит детей с инструкцией по технике безопасности для учащихся на занятиях
кружков в
начальных классах.
Педагог:
Спокойно, не
торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета.
Не загромождать
проходы портфелями, сумками и т.п.
Входить в кабинет
после разрешения педагога.
Подготовить
рабочее место и принадлежности к занятиям.
Соблюдать порядок
и чистоту на рабочем месте, а так же дисциплину.
При получении
травм (порезы, ожоги) сообщить педагогу.
При внезапном
заболевании, либо плохом самочувствии сообщить педагогу (позвонить, если
заболели и не сможете посетить занятие).
Уборку рабочих мест
производить по указанию педагога.
Педагог
знакомит детей со швейными принадлежностями.
Педагог: Ну а
теперь перейдем к секретам. Первый секрет принцессы – это материалы и
инструменты, то есть швейные принадлежности, которыми мы будем пользоваться на
занятиях. Давайте познакомимся с ними (см. приложение №3).
Педагог
знакомит с задачами и планом работы объединения на учебный год.
Педагог: Чем же мы
с вами будем заниматься в этом учебном году? Вы должны будете научиться работать
швейными принадлежностями, познакомиться с вышивкой крестом и научиться
вышивать по несложным схемам. Ну а в конце года надо будет сшить простую
игольницу.
Контрольный
этап:
Педагог: Вот и
закончилось наше первое занятие. Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили.
·
закрепление
полученных знаний.
Дети
перечисляют правила поведения на занятиях, говорят о швейных принадлежностях,
необходимых
им для работы и о том, что они будут делать в этом учебном году.
Итоговый
этап:
Педагог: Наступил
грустный момент, пора прощаться с нашей гостьей, в Королевстве ее ждут
неотложные дела. Напоследок она приготовила сюрприз. Она хочет вручить «Золотые
наперстки» старшим детям за трудолюбие, терпение, аккуратность (хорошо
посещали кружок, выполнили больше других работ, участвовали в конкурсах).
Вручение «Золотых наперстков». Не теряйте их, так как в конце всего
обучения лучшие получат вышитые медальки. Ну а будущим рукодельницам принцесса
Иголочка хочет вручить Пригласительный билет в свое Королевство. Пусть он
напоминает вам о сегодняшнем дне. А сейчас мы вместе проводим принцессу
Иголочку во дворец.
Прощание с
принцессой Иголочкой.
Педагог: Давайте
поблагодарим принцессу Иголочку за ее секрет и приглашение в Королевство.
Дети: Спа-си-бо!
Принцесса
Иголочка:
Пожалуйста. Мне очень понравилось у вас в гостях. Сегодня я раскрыла не все
свои секреты. У меня их великое множество. Я их буду раскрывать постепенно.
Узнав их, вы станете настоящими Домашними Волшебницами и сможете сделать свой
дом уютным и неповторимым. А сейчас до свидания, до новых встреч.
Дети: До
свидания, Ваше Высочество.
Принцесса
Иголочка возвращается в свое королевство.
Педагог: Вот и
закончилась наша встреча. Принцесса снова в своем Королевстве.
Подводятся
итоги занятия.
Информационный
этап:
Педагог: На
следующее занятие принести швейные принадлежности. И еще одно задание: сочинить
сказки на тему «В гостях у принцессы Иголочки». На занятии вы расскажите их
принцессе Иголочке, а она раскроет вам новый секрет.
Приведение
рабочего места в порядок. Дежурный принимает рабочее место у каждого ребенка.
Приложение
№1.
Рассказ принцессы
Иголочки.
Наступило
лето. Настя со своими подружками проводила целые дни во дворе. Пяльцы с
незаконченной вышивкой заброшены, нитки и иголки валялись в разных местах. Даже
любимая кукла сидела одиноко на шкафу и, наверное, очень скучала. Конечно, кто
же усидит дома, когда на улице тепло и весело, когда ярко светит солнце, когда
мальчишки и девчонки играют в разные игры. Так проходили дни и недели. Но вот в
один из пасмурных дней Настя вспомнила о начатой работе, отыскала пяльцы и
попыталась вышивать. Ах, какая непослушная иголка! Ах, какие вредные нитки! Все
они делают не так. У Насти ничего не получалось. Она разозлилась, бросила
пяльцы на пол и заплакала. Ей захотелось встретиться с принцессой Иголочкой и
попросить у нее необыкновенную иголочку, которая умела бы вышивать сама. Настя
произнесла волшебные слова: «Ниточка, ниточка, беги за иголочкой, приведи меня
в страну принцессы Иголочки» и сразу же оказалась во дворце.
- Я ждала тебя,
девочка, - строго сказала принцесса Иголочка.- Я все знаю. Ты разучилась
вышивать.
- Да, - призналась
Настя, - почему-то у меня ничего не получается.
- А знаешь, почему
у тебя ничего не получается? – спросила принцесса Иголочка. – Потому что пальцы
твои отвыкли от такой работы. А ведь вышивание требует терпения и
трудолюбия. Если музыкант на какое-то время оставит свой инструмент, то
потом он уже не сможет играть так, как прежде. И понадобится много времени и
труда, чтобы вернуть прежнее мастерство. Так и рукодельницы должны трудиться
постоянно, только тогда придет умение и опыт. Ну а погулять, конечно,
можно. Но помни пословицу: «Делу – время, а потехе час».
- Я все поняла,
принцесса Иголочка, - тихо сказала Настя.
Приложение
№2.
Принцесса
Иголочка и ее королевство.
Приложение
№3.
Секреты
принцесса Иголочки.
Секрет 1
Материалы
и инструменты:
·
Иглы
для шитья и вышивания. Швейная игла - заостренная иголка с разными ушками. Вышивальная
игла – тупая иголка с длинным ушком.
·
Наперсток
надевают на средний палец правой руки. Предохраняет палец от проколов.
Подбирать по размеру.
·
Ножницы
должны быть маленького размера с загнутыми краями. Служат для обрезания нитки
от вышиваемого изделия. Большие ножницы с прямыми концами, для обработки края
изделия.
·
Пяльцы
могут быть круглыми, квадратными. Пластмассовые, металлические, деревянные.
·
Нитки
– хлопчатобумажные, шерстяные, сутаж, мулине, ирис.
·
Ткань
– ситец, фетр, сукно, драп, флис, канва.
Кроме
этого:
- Коробка для
материалов и инструментов.
- Блокнот, ручка,
карандаш, ластик.
- Маленькая мягкая
игрушка (вместо игольницы).
Приложение
№4.
Пригласительный
билет
Я буду очень рада видеть вас у себя в
Королевстве. Принцесса
Иголочка.
|
Для
работы вам понадобятся
Материалы и инструменты:
1. Коробка для материалов и инструментов.
2. Блокнот
(пол тетради).
3. Ручка,
карандаш, ластик.
4. Ножницы.
5. Две
иголочки с разными ушками.
6. Маленькая
мягкая игрушка (вместо игольницы).
7. Вышивка,
пяльцы (диаметр около 15 см).
8. Простая
однотонная ткань.
9. Нитки
«Ирис» (1 моточек любого цвета).
|
Когда начинается учебный год перед педагогами дополнительного
образования стоит задача заинтересовать детей предстоящим трудом. Это нужно
делать постоянно, начиная с вводного занятия. На нем дети знакомятся с
организацией труда, правилами безопасной работы, с образцами работ,
привлекательность которых играет важную роль в заинтересованности. Вводное
занятие — это своеобразная экскурсия в загадочный мир рукоделия. А может быть
это и сказка, в которую попали воспитанники творческого объединения «Мягкая
игрушка» и встретились с принцессой Иголочкой. Дети благодарят принцессу
Иголочку за ее секрет и приглашение в Королевство. Они увидели, какие игрушки,
поделки смастерили старшие воспитанники объединения и услышали пожелание
принцессы стать настоящими Домашними Волшебницами, чтобы сделать свой дом
уютным и неповторимым. На прощание принцесса Иголочка вручила первоклашкам –
новым воспитанникам объединения Пригласительный билет в свое Королевство.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.