Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок с презентацией по окружающему миру для 2 класса «Насекомые»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок с презентацией по окружающему миру для 2 класса «Насекомые»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ prezentatsiya_nasekomye_2_klass.ppt

библиотека
материалов
 1 голова 2 грудь 3 брюшко
Тело разделено на 3 части: Голова Грудь Брюшко
 Чем питаются насекомые?
 растительноядные хищники всеядные
Какую пользу или вред приносят насекомые человеку?
Насекомые 3пары ног 1пара усиков голова, грудь, брюшко По типу питания: раст...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8  1 голова 2 грудь 3 брюшко
Описание слайда:

1 голова 2 грудь 3 брюшко

№ слайда 9 Тело разделено на 3 части: Голова Грудь Брюшко
Описание слайда:

Тело разделено на 3 части: Голова Грудь Брюшко

№ слайда 10  Чем питаются насекомые?
Описание слайда:

Чем питаются насекомые?

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12  растительноядные хищники всеядные
Описание слайда:

растительноядные хищники всеядные

№ слайда 13 Какую пользу или вред приносят насекомые человеку?
Описание слайда:

Какую пользу или вред приносят насекомые человеку?

№ слайда 14 Насекомые 3пары ног 1пара усиков голова, грудь, брюшко По типу питания: раст
Описание слайда:

Насекомые 3пары ног 1пара усиков голова, грудь, брюшко По типу питания: растительноядные, хищники, всеядные

Выбранный для просмотра документ насекомые.doc

библиотека
материалов



Урок окружающего мира во 2 классе.



Тема урока: «Насекомые, особенности внешнего вида, питания, условия жизни».


Деятельностная цель:

Формирование умений реализации новых способов действия; умения выделять насекомых из всего разнообразия животного мира.

Содержательная цель:

Расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов; насекомые, особенности внешнего вида, питания, условия жизни.

Задачи урока.

-выявить признаки насекомых

-уметь выделять насекомых из всего разнообразия животного мира

-развивать познавательные процессы

-воспитывать бережное отношение ко всему живому в природе

-воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира

-воспитывать культуру общения

Структура урока.

  1. Этап мотивации

  2. Актуализация и пробное учебное действие

  3. Выявление места и причины затруднения

  4. Построения проекта выхода из затруднения

  5. Реализация построенного проекта.

6. Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

  1. Включение в систему знаний и повторение.

  2. Рефлексия учебной деятельности на уроке.


Технологическая карта урока.


Ход урока.

1.Этап мотивации.

Цель: создать условия для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебный процесс.

Формируемые ууд.(личностные) Готовность и способность учащихся к саморазвитию, к познанию нового, умение сотрудничать с учителем и сверстниками.

-Этих животных на нашей планете насчитывается более 1 миллиона видов. И каждый год учёные открывают тысячи новых .

Хотите узнать какие это животные? (да)

Помогать вам будет сказочный Муравьишка. ( Слайд №1)

Он живёт на красивой поляне (Слайд№ 2) Здесь же живут его друзья. Угадайте кто они?

- Имя взял у кузнеца,
Цвет - у огурца,
Крылья – у мошки,
Ножки – у блошки.
(Кузнечик).

На ромашку у ворот
Опустился вертолет.
Золотистые глаза
Кто же это?(Стрекоза).


Сидит бык, у него 6 ног,

И все без копыт,

Умеет жужжать, ползать и даже летать,

Правильно, это –жук.


Спинка в веснушках.

Ах, как неловко

И покраснела …(божья коровка).

-Как одним словом можно назвать всех друзей Муравьишки?(насекомые)(слайд № 3)

2. Актуализация и пробное учебное действие.

Цель: изучение материала, необходимого для «открытия нового знания».

Формируемые ууд: (познавательные) Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами (наблюдение, чтение, слушание). Перерабатывать информацию (анализировать, обобщать)

-Рассмотрите внимательно этих насекомых и посчитайте сколько ног у каждого? (6)

- А так выглядит сказочный Муравьишка в природе, обратите внимание сколько у него ног? (6) (Слайд № 4)

- Итак какой вывод вы можете сделать? ( у всех насекомых 6 ног или 3 пары ног и 1 пара усиков) (Слайд №5).

* Это интересно. Хрестоматия (статья «Чем удивительны насекомые»)

- А теперь рассмотрите тело насекомых.( Слайд №6) Это богомол.

-Назовите части его тела. ( голова, грудь, брюшко)

- На сколько частей поделено его тело. (3).

Уч. Каждая часть тела у насекомых отделяется как бы насечкой, поэтому эти животные получили название – насекомые.

Работа с карточкой.

-возьмите карточку с изображением муравья, обзначьте цифрой 1 голову, цифрой 2 – грудь, цифрой 3- брюшко. Проверьте друг у друга. А теперь сравните с экраном. (Слайд №7)

- Итак какой вывод мы можем сделать? (тело насекомых состоит из 3-х частей) (Слайд №8)

- А теперь подтвердите свои выводы статьёй из учебника. Откройте стр 9 прочитайте выделенное на голубом фоне.

- Переходим к следующему вопросу, который приготовил Муравьишка.

Чем питаются насекомые? (Слайд №9)

-Откройте следующую страницу в учебнике. Прочитайте текст о том, как питаются насекомые. (читаем по абзацам)

1абзац- уточняем понятие растительноядные

2абзац- почему хищники.

3 абзац – всеядные.

* Это интересно. Хрестоматия (статья « Что в меню у насекомых»).

-Итак сделайте следующий вывод. На какие группы можно разделить насекомых по типу питания? ( Слайд №10)

3.Выявление места и причины затруднения.

Цель: Зафиксировать и устранить причину затруднения.

Формируемые ууд:(регулятивные) Составлять план действий по решению проблемы.

Работа в рабочей тетради. Стр.4 задание №5.(отмечают значком насекомых (таракан, жук-олень, комар, жужелица). Объясняют, почему не отметили пауков.

4. Построение проекта выхода из затруднения.

Цель: организовать уточнение и согласование темы урока.

Формируемые ууд: (логические) уметь анализировать, обобщать.

-Что вы будете делать, чтобы правильно определить насекомых среди других животных? (считать количество ног, усиков, определять части тела)

-Почему насекомые получили такое название? (насечки на теле)

-Что главное узнали на уроке? (кто такие насекомые и как их отличать от других животных)

-Продолжаем нашу работу, прочитайте следующий вопрос Муравьишки.

( Слайд №11)

-Чтобы ответить на этот важный вопрос мы немного поиграем. Если я буду говорить о пользе вы похлопаете. А если о вреде, тогда потопаете.

-опыляют растения

- поедают вредителей сельского хозяйства

-переносят заразные заболевания

-доставляют радость и хорошее настроение

-собирают нектар и делают мёд

5. Реализация построенного проекта.

Цель: проговаривание нового знания,  (запись в виде опорного сигнала).

Формируемые ууд: (логические) построение логической цепи рассуждений.

-Вернёмся к нашим выводам. (….)

Нhello_html_m3beddc4.gifhello_html_m4704d189.gifhello_html_m6224c537.gifhello_html_m6224c537.gifАСЕКОМЫЕ 3пары ног 1 пара усиков голова, грудь, брюшко растительноядные, хищники, всеядные.(Слайд №12)

  1. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Цель: организация выполнения учащимися типовых заданий.

Формируемые ууд: (познавательные) Преобразовывать информацию из одной формы в другую (дополнить текст).

Работа в рабочей тетради. Стр.4 задание №6. Читают и дополняют предложения, заполняя пропуски. ( У насекомых тело состоит из головы, груди, брюшка. У них 3 пары ног и 1 пара усиков.)

  1. Включение в систему знаний и повторение.

Цель: использовать новые знания вместе с изученными ранее.

Формируемые ууд: (логические) анализировать, выдвигать гипотезы и их обоснование.

-Чем похожи все насекомые?

- На какие группы можно разделить насекомых по типу питания?

-Какую роль выполняют насекомые?

- Что произойдёт, если исчезнут насекомые?

- Какие экологические правила мы должны выполнять?

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель: осознании обучающимися  своей учебной деятельности, самооценка результатов своей деятельности и всего класса.

Формируемые ууд: формулировать собственное мнение и позицию, саморефлексия

- Учитель Сказка «Спор животных» собрались все животные в круг и начали спорить, кто важней всего, а кого нужно убрать из насекомых. Медведь говорит : « Насекомых очень много на Земле , их больше, чем всех животных вместе. Давайте оставим только полезных насекомых, а то эти комары и мухи только кусаются да инфекции переносят, а осы грабят пчел, мой мед воруют. Давайте оставим только пчел и бабочек.» . А лягушки и птицы отвечают: « Это тебе комары и мухи, осы мешают, но если их не будет, то погибнем мы. Ведь это наша пища. Мы питаемся этими насекомыми. Решили тогда животные…

-Что решили животные?

Вывод: все насекомые нужны.

- Сегодня мы с вами проделали интересную работу по изучению насекомых. Давайте подведём итог нашей работы. Продолжите предложение « Я узнал…», «Я удивился…», «Я запомнил….».


Краткое описание документа:

Это урок по окружающему миру во 2 классе на тему «Насекомые, особенности внешнего вида, питания, условия жизни».Этот урок является нестандартным уроком, что всегда вызывает интерес у учащихся начальных классов.На протяжении всего урока с ребятами находится сказочный герой-Муравиишка. Сначала ребята, отгадывая загадки, узнают имена друзей Муравьишки. Далее изучают строение тела насекомых, узнают, чем питаются насекомые, составляются цепи питания насекомых. Дети ведут исследовательскую работу, делают выводы.
Автор
Дата добавления 27.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров651
Номер материала 40868032747
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх