1000

Урок русского языка для 3 класса «Склонение и падеж имен существительных»

Предпросмотр материала:

Открытый урок в 3 классе.

Программа: Перспективная начальная школа.

Учитель: Щербакова Ю.В.

Цели и задачи урока:

- ознакомление с особенностями склонения;

- формирование умения склонять и употреблять имена существительные;

- развивать слуховую память, мышление, речь.

- расширять кругозор;

- воспитывать интерес и любовь к предмету, животным.

Ход урока:

I Орг. Момент. Сообщение темы и цели урока.

Прозвенел у нас звонок

Начинаем наш урок.

Ну – ка дружно улыбнитесь 

Здравствуйте, теперь садитесь. 

Открываем наши тетради, пишем число, классная работа.

2. Сообщение цели урока.

Песня про Буратино.

Мальвина: - Буратино, постойте, куда же вы так спешите. Вы еще не решили задачу. И так, у вас в кармане 2 яблока. Некто взял у вас 1 яблоко, Сколько у вас осталось яблок?

Буратино: -  Два.

Мальвина: - Подумайте хорошенько.

Буратино сморщился, — так здорово подумал.

Буратино: - Два…

Мальвина: — Почему?

Буратино: — Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!

Мальвина: - У вас нет никаких способностей к математике. Займемся диктантом.  Пишите: «А роза упала на лапу Азора». Написали?

- Ой, ну что же вы такое написали?! Вы совсем не знаете русского языка!

Буратино: - А куда мы это с тобой попали, Мальвина. Посмотри сколько людей кругом? И чем они тут занимаются?

Учитель: - Здравствуйте герои сказки. А у нас урок русского языка. Мальвина, почему ты говоришь, что Буратино совсем не знает русский язык?

Мальвина:  - Да вы только посмотрите, что он написал!

На доске: А роза упала на лапа Азор.

Ребята, посмотрите, а в чем же Буратино допустил ошибку? (в окончание)

Значит, что Буратино не знает? (падежи)

А давайте мы предложим нашим героям остаться на нашем сегодняшнем уроке, и познакомим их с падежами.

 

II Повторение пройденного материала.

Мальвина и Буратино, присаживайтесь за парту, а ребята сейчас вам расскажут какие падежи есть в русском языке, и как научиться их определять.

 

Представление падежей:

Именительный падеж

Я Именительный падеж,

И нет на мне чужих одежд.

Меня легко все узнают

И в подлежащее зовут.

Предлогов с детства не люблю,

С собою рядом не терплю.

Мои вопросы КТО? и ЧТО?

Ни с кем не спутает никто....

Родительный падеж

Я из дома убежал,

Я до вечера гулял,

С дерева в сугроб нырял,

Без уроков жить мечтал.

Для коллекции снежинки

Языком я собирал.

Около костра плясал

И вокруг двора скакал.

Мне уроки надо делать?

Я на это наплевал!

Вот стою я у доски

И вздыхаю от тоски.

Но родительный падеж

Не забуду, хоть зарежь....

Дательный падеж

Если б я названия Падежам давал,

 Я б тогда дарительным ДАТЕЛЬНЫЙ назвал!

А еще как размечтаюсь,

Дед Морозом наряжаюсь

И подарки всем несу:

Братику, сестричке, псу.

А еще КОМУ? ЧЕМУ?

Птенчику, коню, сому,

Кошке, зайцу, бегемоту,

Крокодилу и слону!

К паровозу тороплюсь,

По земле лечу, несусь!

Всем подарки развезу я

И тогда домой вернусь!...

Винительный падеж

Я – Винительный падеж,

Обвиняю всюду всех.

Нету никаких надежд,

Что не допущу огрех.

Слово «вижу» подставляй

И меня определяй....

Творительный падеж

Чтоб от всех не отставать,

Слыть сообразительным,

Надо всё теперь понять

В падеже ТВОРИТЕЛЬНОМ.

Что там долго говорить.

Вот решился я… творить!

Карандаш, бумагу взял

И пейзаж нарисовал.

Я – художник, я – творец!

Ух, какой я молодец!...

 Предложный

Я думаю О КОМ? О ЧЁМ?

О школе, о глаголах.

Верней, я думаю о том,

Как надоела школа…

Зато теперь все падежи

Я твёрдо заучила.

Попробуй тоже так учи,

Ведь знанья – это СИЛА!!!...

 

Учитель: Буратино, теперь то тебе все понятно?

Буратино: - Ой, да это очень просто! Теперь я никогда не ошибусь!!!

Учитель: А вот мы сейчас и проверим. Выполним задание на карточках.

 

Составь из слов каждой строчки предложение. Слово (река) поставь в нужной форме. Надпишите падеж существительных.

(река), зимой, на, появился, лед. ______________________________________

Замело, (река), берега, снегом. _______________________________________

Гордятся, (река), жители, города, своей. _______________________________

 

А теперь давайте проверим, полученные вами предложения. Поменяйтесь карточками друг с другом и сравните свои ответы, с ответами на доске. Все справились с заданием? Молодцы.

 

 

III Изучение нового материала.

А теперь следующее задание. Перед вами несколько слов. Подумайте и скажите, какое слово лишнее:

Машина, девочка, дядя, ручка, стол, замазка, ракета, мечта, книга.

 Верно, слово СТОЛ лишнее. А почему, давайте объясним Буратино. (потому что остальные слова 1 склонения, а это слово 2 склонения).

Буратино, не удивляйся так. В русском языке есть не только падежи, которые ты сегодня так хорошо запомнил, но и склонения. А что такое склонение? (изменение сущ по падежам). Сколько склонений в русском языке? 3. Как мы определяем склонение? (род и падеж)

Хорошо, давайте просклоняем существительные: машина, праздник, мышь (один у доски, остальные в тетради.)

4. Физминутка.

Буратино: - я совсем устал! Хочу гулять, отдыхать! Прыгать, бегать!

 Буратино, на уроках нельзя не прыгать, не бегать, не даже разговаривать о посторонних вещах. Но если ты очень устал, то мы с ребятами, проведем для тебя физ минутку.

5. Самостоятельная работа. Работа в рабочей тетради.

А для чего мы учим склонения? (чтобы не делать ошибок в окончаниях существительных, чтобы писать всегда грамотно)

Откроем наши рабочие тетради на стр ____ и выполним задание № ____

IV. Итог урока. Рефлексия. Выставление оценок.

Ну что Буратино, понравилось тебе на нашем сегодняшнем уроке?

Буратино: - Конечно, понравилось! Я теперь буду ходить в школу каждый день!!! И буду стараться писать грамотно!

Учитель: - Ребята, а для вас урок был сложным? Добились ли мы с вами цели нашего урока? Повторили склонение и падеж, а помогли бедному Буратино?

Спасибо вам за такой замечательный урок. Открывай дневники записываем Домашнее задание. Выставление отметок.

 

0%

Краткое описание материала

Урок русского языка для 3 класса «Склонение и падеж имен существительных»

    DOCX

28.03.2014

1799

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Щербакова Юлия Викторовна

Щербакова Юлия Викторовна

Учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 255601
  • Подписчики: 3
  • Всего материалов: 216
  • 255601
    просмотров
  • 216
    материалов
  • 3
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Щербакова Юлия Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: