Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Особенности обучения английскому языку при разноуровневом подходе в начальной школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Особенности обучения английскому языку при разноуровневом подходе в начальной школе

библиотека
материалов

Особенности обучения английскому языку при разноуровневом подходе в начальной школе

Я из всех исключение правил,
Мне в удачный экспромт не сложиться.
Мы такие все разные с вами:
Это главное правило в жизни.
Это главная в обществе мера –
Я совсем не похож на другого.
Человек бесподобен, и верно,
Что не будет второго такого.
Р.М., ученик 8 кл

По мнению многих родителей, выучить иностранные языки в школе нереально, сплошная китайская грамота…Алфавит, правила чтения, грамматические конструкции и большое количество исключений из правил. Как помочь, если сам учил в школе немецкий или французский? Вот и спешат наши родители записать поскорее своих детишек в языковые кружки и к репетиторам. С одной стороны, всё это верно. Чем больше ребёнок будет находиться в условиях реального общения, тем лучше. Ведь на родном языке мы говорим каждый день, а результаты по предмету «русский язык» не у всех блестящие. Но с другой стороны, у учителя в классе появляется «разношёрстный» контингент. К тому моменту, когда часть класса дописала письмо другу, кто-то только успел записать приветствие. Вот и приходиться искать учителю новые приёмы и методы работы для того, чтобы программный материал был и интересен и доступен для каждого ученика.

Разнородность класса в плане способностей учащихся – объективная реальность. Разноуровневое обучение представляет учителю возможность выровнять расслоение класса. Невозможно дотянуть всех учащихся до единого уровня, но создать условия каждому школьнику учиться в меру своих сил и потребностей может каждый учитель. В практике преподавания английского языка в начальной школе я использую дидактические материалы Г.Г. Кулинич, которые разработаны к учебнику « Enjoy English». Задания можно выполнять на уроке, так и дома. Каждый ученик имеет возможность последовательно осваивать уровень и перейти на следующий. На сегодняшний день принято выделять три уровня обученности: базовый (на «3»), средний (4) и повышенный(5). Согласно данной классификации ученики сдают ЕГЭ: уровни заданий: А, В и С. Таким образом, подготовка к экзамену 11 класса может начаться задолго до него.

Отличным доказательством роста ребёнка в учёбе становиться портфолио или мы его называем «Языковой портфель». В каждом классе мы с учениками заводим папку, в которую вкладываем все творческие работы, тестовые задания, грамоты. У всех папочки получаются разные, но они у всех - и это главное. Портфолио включает в себя не только результаты обучения, но и творческие направление. Ученики базового уровня оригинально и красочно оформляют титульную страницу, создают герб своей семьи, вкладывают творческие проекты и видят свой результат. В разделе «коллектор» ребята складывают все свои тестовые и контрольные работы. И они, и их родители постоянно в курсе передвижения ребёнка по «лестнице успеха». Как правило, и учителю легче вести индивидуальную работу, если под рукой портфолио ученика. Западает у кого-то тема, вложил 2, 3 задания и указал сроки выполнения. Затем ученик перекладывает выполненные работы в следующий раздел. При проверке учитель уже знает, где выполненные задания у каждого ученика. Для ребят повышенного уровня вкладываются задания повышенной сложности. Учитель контролирует, как ученики справились с ними. Основным моментом в такой работе является «чистка портфолио». Один, два раза в полугодие необходимо убирать из папки часть тестов, контрольных, творческих работ. Я обязательно предлагаю самому ученику решить, что он оставляет, а что убирает. Но работа над портфолио не будет результативной, если не будет итогового конкурса портфолио. Каждому ученику важно понимать всю «цепочку» пройденного пути - от замысла до результата. На конкурсе каждый имеет возможность защитить свой языковой портфель и получить диплом. Самое главное, дипломы получают все, но в разных номинациях. Таким образом, для каждого ученика создаётся положительная мотивация к учению, к самостоятельному росту.

Но как заставить учеников заговорить на языке? За урок нужно успеть объяснить правило, закрепить, повторить, а на прослушивание каждого совсем не остаётся времени. Смельчаки протараторили, а неуверенные помалкивают. Ребёнок сможет хорошо учиться, комфортно себя чувствовать и высказываться на «чужом» для него языке, если он перевоплотиться в какого-нибудь персонажа, разыграет роль. Все его комплексы и страхи останутся с прежним Петей Ивановым, а храбрость, хорошая дикция, яркая индивидуальность появятся в новом герое. Все речевые упражнения я предлагаю ребятам проиграть в условно-речевых ситуациях, диалогах. У нас получается проигрывать по ролям даже грамматические правила. Обобщаю правило в стихе (стихи пишу сама), предлагаю различные части всем ученикам. Сценки получаются просто отличные. Во внеурочной деятельности веду кружок « Английские сказки», где знакомлю ребят с английским фольклором в сравнении с русским. Это так интересно узнавать, что вместо трёх поросят в английском варианте три козлёнка, вместо Маши из «Трёх медведей» - Златовласка. Нам удаётся даже сравнить сказки английские и русские со сказками народов ханты и манси. Почему нет? Самое главное - интерес! Дети изготовляют костюмы и декорации, рисуют, придумывают, творят. Свои сказки на языке мы показываем в своей школе, в детских садах нашего города, на конкурсах. У каждого своя роль, свои слова и реплики, но результат один. Успешный ученик ещё раз самоутвердился, а «середнячок» стал успешным. Исчезли страхи выступления перед аудиторией, языковой барьер, появилось своё «поле уверенности».

А что делаете Вы, чтоб ваши дети были успешными? Что помогает Вам мотивировать каждого на уроке? Подскажите, что можно ещё придумать, чтоб дети, разобравшись во всех секретах английского языка, заговорили на нем уверенно и красиво. И если учителю, нечего ответить, может он задумается и попытается найти выход.



23 февраля, рыцарский турнир 08 001hello_html_31a3acc6.jpg



hello_html_m13875a5b.jpgC:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\DSC00350.JPG


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

По мнению многих родителей, выучить иностранные языки в школе нереально, сплошная китайская грамота…Алфавит, правила чтения, грамматические конструкции и большое количество исключений из правил. Как помочь, если сам учил в школе немецкий или французский? Вот и спешат наши родители записать поскорее  своих детишек в языковые кружки и к репетиторам. С одной стороны,  всё это верно. Чем больше ребёнок будет находиться в условиях реального общения, тем лучше. Ведь на родном языке мы говорим каждый день, а результаты по предмету «русский язык» не у всех блестящие. Но с другой стороны, у учителя в классе появляется «разношёрстный» контингент. К тому моменту, когда часть класса дописала письмо другу, кто-то только успел записать приветствие.  Вот и приходиться искать учителю новые приёмы и методы работы для того, чтобы программный материал был и  интересен и доступен для каждого ученика.
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров427
Номер материала 43721032820
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх