Урок_Антоновой_М_Ю_Апатитский политехнический колледж

Выберите документ из архива для просмотра:

Plan_uroka_Publisher.doc Итоговая оценочная таблица.xlsx МЕТ_УКАЗ,Создание документов в Microsoft Office Publisher 2010.docx ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ.docx примерная визитка.pub примерный буклет.pub примерный меню.pub ТЕхнологич_указ_выполнения задания.docx тит_лист мет_указ.docx УРОК Publisher.ppt

Выбранный для просмотра документ Plan_uroka_Publisher.doc

РАССМОТРЕНО		УТВЕРЖДАЮ
на заседании МК		Директор АПК

от «__»_______20__ г.		/
Председатель МК
		от «__»_______20__ г.

ПЛАН УРОКА

*ПРЕПОДАВАТЕЛЬ* *УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ*	Антонова Мария Юрьевна
*Наименование дисциплины общеобразовательного цикла*	ОДП.11. Информатика и ИКТ
*ТЕМА УРОКА:*	Работа с документами в среде Microsoft Office Publisher.
*НОМЕР УРОКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ* (номер урока по перспективно-тематическому планированию)	53
*РАЗДЕЛ* (в соответствии с РУП, ПТП):	2.3. «Технология обработки информации в текстовом редакторе»
*НОМЕР УРОКА* (в соответствии с нумерацией уроков в разделе):	8 (всего в разделе 12)
*МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ* УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (в соответствии с которой проводится урок)	«Применение групповой формы работы в процессе проектной деятельности»
ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА:	«__»_______20__
ГРУППА:	181 группа
ПРОФЕССИЯ ГРУППЫ, КОД ПРОФЕССИИ:	260807.01 Повар, кондитер
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ (номер урока, в соответствии с расписанием уроков):	4

ТЕМА

Работа с документами в среде Microsoft Office Publisher.

Цель урока

Обучающая:

закрепление полученных знаний и умений при изучении технологии организации текста в среде Microsoft Office Publisher

Воспитательная:

Воспитание:

· нравственных качеств по отношению к другому человеку: гуманного и товарищеского взаимоотношения на уроке, деликатности, вежливости, скромности, дисциплинированности, ответственности, честности;

· отношения к собственной личности через формирование в себе гордости, скромности, требовательности, чувства собственного достоинства дисциплинированности, аккуратности, добросовестности, ответственности и честности;

· отношения к коллективу: чувства долга, ответственности, трудолюбия, добросовестности, честности, озабоченности неудачами товарищей, радости сопереживания их успехам; воспитания аккуратности и внимательности при работе с компьютерной техникой и другому имуществу и учебным пособиям колледжа (соблюдение правил по технике безопасности); воспитание максимальной работоспособности на уроке;

· трудолюбия (ответственное выполнение домашнего опрережающего задания, подготовка своего рабочего места, дисциплинированность и собранность, честность и усердие);

· интереса к умению работать с текстовой информацией в компьютерной программе Microsoft Office Publisher, с целью применения этих навыков в данной теме в профессиональной и прикладной деятельности.

Развивающие:

Развитие:

· речи: обогатить словарный запас - умение объяснить технологию организации текста в среде Microsoft Office Publisher, делать выводы;

· мышления: учить анализировать и выделять главное, сравнивать, обобщать и систематизировать, делая выводы, объяснять понятия,

· сенсорной сферы: умения слушать;

· двигательной сферы: овладение моторикой мелких мышц, умением управлять своими двигательными действиями при работе с мышью и клавиатурой.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

Знать:

Основные понятия и технологии организации текста в компьютерной программе Microsoft Office Publisher

Уметь:

· Пользоваться графическим интерфейсом Microsoft Office Publisher

· Использовать основные технологии при работе с компьютерной программой Microsoft Office Publisher для создания документов

Предметные компетенции ПрК, общеучебные компетенции ОУК, общие компетенции ОК:

ПрК3. Сформированность умений применять полученные знания при решении различных задач;

ПрК4. Сформированность представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

ПрК5. Сформированность представлений о влиянии информационных технологий на жизнь человека в обществе; понимание социального, экономического, политического, культурного, юридического, природного, эргономического, медицинского и физиологического контекстов информационных технологий;

ПрК7. Сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

ПрК10. использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

ПрК11. Сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

ПрК12. Владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

ПрК13. Сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

ОУК1. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

ОУК2. Воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

ОУК3. Приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

ОУК4. Эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем;

ОК3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Тип урока

практическое занятие (ПЗ)

Межпредметные связи, прикладная направленность, региональный компонент,

Дисциплины общепрофессионального цикла по профессии повар, кондитер:

· ОП.06. Основы калькуляции и учета на предприятиях общественного питания: «Калькуляция розничных цен, оценка сырья при калькуляции цен»;

· ОП.03. Технология оснащения и организация рабочего места

Программно-дидактическое обеспечение

· Авторская презентация урока, разработанная в Microsoft Office Power Point;

· Локальный сетевой доступ в компьютерах кабинета информатики: сетевая папка Server2008/181группа/ включающая файлы для практической работы;

· Доступ к ресурсам Интернет;

· Учебник «Информатика и информационные технологии» 10(11) класс Н.Угринович;

· Опорный конспект, включающий материал опорных знаний по теме: «Работа с документами в среде Microsoft Office Publisher» на каждого обучающегося;

· Методические указания для выполнения ПЗ, содержащие технологические инструкции при работе в среде Microsoft Office Publisher;

· Технологические указания для выполнения дифференцированного задания;

· Итоговая электронная оценочная Microsoft Office Excel таблица урока.

Учебно-познавательная деятельность обучающихся на уроке организована за счёт применения следующих методов и приемов учения:

I. Методов организации и осуществления образовательной деятельности.

Перцептивный аспект (восприятие):

а) словесных методов (обобщение материала, вторичный инструктаж по ТБ, инструктаж о ходе проведения работы);

б) наглядных методов (демонстрация посредством слайдов презентации через проекцию на экране доски);

в) практических методов (упражнения, практическая работа за персональным компьютером);

Логический аспект: метод анализа, сравнения, обобщения, систематизации.

Управленческий аспект:

а) методы учебной работы под руководством учителя;

б) методы самостоятельной учебной деятельности обучающихся.

II. Методов стимулирования и мотивации учебной деятельности:

Методы применения заданий на профилирующую тематику.

III. Методов контроля и самоконтроля образовательной деятельности:

Метод контроля осознания учебного материала, контроля ЗУН обучающихся на этапе актуализации знаний и в итоге завершения практической работы на уроке: устный контроль, контроль практической деятельности за компьютером.

Метод работы с методическими указаниями для проведения практической работы.

Использованы следующие инновационные технологии:

1. ИКТ-технология: демонстрация изученного материала с помощью презентации; сетевое взаимодействие; интерактивная работа обучающихся на экране у доски; практическая работа за закреплённым рабочим персональным компьютером.

2. Технология профильного обучения, связь с профессией «Повар,кондитер»;

3. Технология дифференцированного обучения при проведении практической работы.

4. Технология проектной деятельности.

Используемые формы работы:

Фронтальная работа (ФР)– работа с группой в едином темпе в соответствии с целями. На уроке информатики ФР делится на:

1.1. Фронтальную устную работу – опрос в режиме диалога учитель-ученик. Незаменимая традиционная форма работы, используемая при мобилизации, актуализации знаний;

1.2. Фронтальную практическую работу за закреплённым рабочим персональным компьютером – основная форма работы на уроках информатики, при которой все обучающиеся работают одновременно (индивидуально) на своих рабочих местах с соответствующими программными средствами. Роль преподавателя во время такой работы – наблюдение за работой обучающихся (в том числе и через локальную сеть), а также оказание им оперативной помощи. Форма работы, применяется во время актуализации знаний, при объяснении хода выполнения практической работы. Например, обучающиеся показывают пошаговые операции открытия документа перед началом практической работы, основные приемы работы в программе;

Индивидуальная работа (ИР) – форма работы, когда каждый обучающийся получает задание, специально подобранное в соответствии с уровнем его подготовки. На уроке информатики ИР делится на:

2.1. Индивидуальный ответ обучающихся в режиме интерактивной работы на экране у доски с помощью проекции;

2.2. Индивидуальный ответ обучающегося – вывод, систематизация материала;

2.3. Индивидуальный практикум – один на один с компьютером, форма «ученик-компьютер», обучающийся отрабатывает ИКТ - знания, умения и навыки.

Групповая работа – форма работы организации учебной деятельности, при которой на базе группы создаются небольшие рабочие микрогруппы по 3 обучающихся для совместного выполнения учебного задания по разработке проекта. Групповая работа проводится с целью развития сотрудничества в малых группах; взаимообучения и взаимодополнения при работе за персональным компьютером при изучении заданной темы; формированию нравственного отношения к товарищу по работе – деликатности, ответственности, добросовестности. Стимула к творческому соревнованию.
Самостоятельная работа – форма работы организации учебной деятельности, осуществляемая под руководством преподавателя, в ходе которой обучающиеся преимущественно самостоятельно выполняют задание по разработке проекта, с целью развития полученных знаний, умений и отработке навыков в изученных прикладных программах.

Структура урока:

1. Оргмомент. Целеполагание, мотивация в режиме обучающийся - преподаватель, с целью настроить на работу с материалом по заданной теме, сформулировать учебную задачу урока (3-4 минуты);

2. Актуализация опорных знаний, необходимых для выполнения практического задания (ПЗ), с целью выявления уровня знаний обучающихся, осознанности теоретического материла и практических навыков при работе с программой. (7-8 минут);

3. Ход практической работы:

4.1. Инструктаж о ходе выполнения практической работы согласно методическим рекомендациям (2-3 минуты) - создать документ в Microsoft Office Publisher для группового проекта на профессиональную тему;

4.2. Вторичный инструктаж по ТБ (1 минута);

4.3. Выполнение ПЗ (15 минут);

4.4. Демонстрация результатов выполненных заданий через проекцию на экране командиром минигруппы (5 мин)

4. Закрепление материала (3-4 минуты);

5. Домашнее задание (1 минута);

6. Подведение итогов урока, оценка учебно-познавательной деятельности обучающихся и ЗУН обучающихся (1-2 минуты).

Технологическая карта урока

Этапы	Нагляд-ность, средства	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Программное обеспечение	Дозировка времени (мин.)
1.	2.	3.	4.	5.	6.
1. Оргмомент: целевые установки, с учётом мотивации.	Мультиме-дийная авторская презентация. Демонстра-ция посредством *СЛАЙДА 1* через проекцию на экране доски Мультиме-дийная презентация *СЛАЙД 2*	Приветствие, отметка присутствующих, контроль подготовки обучающихся к уроку Дискуссия, с целью мобилизации начала урока, организации работы обучающихся. Учитель задает вопросы с целью помочь обучающимся сформулировать учебную задачу урока. Тема урока: «Работа с документами в среде Microsoft Office Publisher». Давайте вспомним, как вы понимаете? 1. Что такое документ? 2. Что такое Microsoft Office Publisher? 3. Что значит издательская система? 4. Для чего необходимы знания по данной теме обучающимся АПК по профессии повар, кондитер? 5. Где можно применить в жизни (прикладном направлении) эти знания? Подведение итога целеполагания, учитель называет Цель урока: что в итоге урока нужно Знать:, Уметь: Мотивация к проведению урока, раскрывается значимость изученной темы.	Слушают с тем, чтобы сконцентрировать внимание Отвечают 5 об-ся согласно списку в приложении 1 «Итоговая оценочная таблица группы». Докуме́нт — материальный объект, содержащий информацию в зафиксированном виде и специально предназначенный для её передачи во времени и пространстве. Microsoft Office Publisher — настольная издательская система, разработанная корпорацией Microsoft. Издательская система - система, обеспечивающая компьютерную подготовку готового для тиражирования образца печатной продукции Microsoft Publisher —программное обеспечение, входящее в состав пакета Microsoft Office. Знания по данной теме обучающимся АПК по профессии повар, кондитер необходимы для использования их при создании публикаций оформительского характера при организации общественного питания; в учебном процессе при защите презентаций. например; в жизни для создания открыток, приглашений и т.д.	Прикладное ПО: Microsoft Office Publisher , Microsoft Office Power Point, Microsoft Office Word	4-5
2. Актуали-зация знаний: Фронтальная актуализация опорных знаний	Мультиме-дийная презентация *СЛАЙД 3-8* (интерактивная фронтальная проверка знаний) Опорный конспект, включающий материал опорных знаний к уроку по теме: «Microsoft Office Publisher» Демонстра-ция пути к файлу электронного теста через мультимедиа проектор	Учитель задает вопросы, составленные в логической последовательности, с целью выявления уровня знаний обучающихся, осознанности теоретического материла и практических навыков при работе с программой. Мы изучили тему «Microsoft Office Publisher» и прежде чем вы покажите как работать с этой программой ответьте: 1. Что такое Microsoft Office Publisher? 2. Каково ее назначение? 3. Чем отличается от Microsoft Office Word? 4. Покажите элементы графического интерфейса Систематизация опорных знаний Теперь переходим к проверке практической части: покажите за закреплёнными рабочими ПК пошаговые операции открытия документа, основные приемы работы в программе. Сделайте вывод – готовы ли вы к выполнению практической работы на уроке? Обобщение показанных обучающимися навыков повторения материала учителем (выделение, уровня знаний, степени усвоения и понимания материала) Оценки за актуализацию (согласно планируемому опросу, зафиксированного в итоговой оценочной таблице)	Отвечают 5-6 об-ся согласно списку в приложении Microsoft Publisher — издательская программа, позволяющая легко создавать печатные материалы (буклеты, открытки и т.д.) на профессиональном уровне. Назначение Microsoft Publisher: содержит новые и усовершенствованные средства, помогающие эффективно создавать, настраивать и многократно использовать разнообразные рекламные материалы, адаптированные под конкретные потребности. Microsoft Publisher отличается от Microsoft Office Word тем, что акцент в нём делается на проектирование разметки страницы, а не на оформление и проверку текста. Выходят к доске по очереди и показывают элементы графического интерфейса Общий вывод – логическое умозаключение на все вопросы 1 об-ся Показывают за закреплёнными рабочими ПК пошаговые операции открытия документа. основные приемы работы в программе: обучающиеся работают одновременно (индивидуально) на своих рабочих местах с соответствующими программными средствами. После делают самоанализ – готовность к выполнению практической работы на уроке	Microsoft Office Publisher, Microsoft Office Power Point, Microsoft Office Excel	8: 3 2 3

3. Ход практической работы:

4.1. Инструктаж о ходе выполнения практической работы;

4.2. Вторичный инструктаж по ТБ;

4.3. Выполнение ПЗ;

4.4. Демонстрация результатов выполненных заданий через проекцию на экране командиром минигруппы

Методические указания к ЛПЗ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАДАНИЯ

Инструктаж о ходе выполнения практической работы Объяснение технологических этапов выполнения практической работы согласно методическим рекомендациям и технологическим указаниям, с целью организовать практическую деятельность обучающихся.

Согласно указанному пути к файлу: Компьютер/Сетевое размещение/Server2008/181группа/_ минигруппа (выбрать папку под номером своей микрогруппы)/ Microsoft Publisher открыть документ

Вторичный инструктаж по ТБ;

Выполнение практического задания, с целью закрепить умения и навыки при работе в программе, а также отработки способностей к самостоятельной работе, результаты которой используют в групповом проекте.

При выполнении групповой работы задания дифференцированны по уровню обучающихся.

Работа выполняется согласно временному регламенту – 15 минут.

Анализ учителем выполненного практического задания в соответствии с использованными приемами данными в методических указаниях.

Выставление в итоговую оценочную таблицу

Слушают с тем, чтобы понять ход выполнения работы

Слушают инструктаж по ТБ с тем, чтобы вспомнить правила при работе с компьютерной техникой

Выполняют практическое задание

Руководитель минигруппы осуществляет демонстрацию результатов выполненных заданий через проекцию на экране перед группой.

Microsoft Office Publisher, Microsoft Office Excel Microsoft Office Power Point

1.	2.	3.	4.	5.	6.
5. Закрепление систематизированного материала.	*СЛАЙД 17*	Ответьте на вопросы по изученной сегодня на уроке теме (с целью закрепления умений и навыков в итоге изучения компьютерной программы): 1. Какая тема урока сегодня была? 2. Охарактеризуйте компьютерную программу Microsoft Office Publisher, ее назначение. 3. Какие основные приемы организации текста в компьютерной программе Microsoft Office Publisher существуют? 4. Какие основные объекты существуют в этой программе? 5. Какие базовые приемы работы с этими объектами используются? 6. Добились ли мы цели урока? Сделайте вывод. Обобщение вывода учителем	Ответы 3 об-ся Делают вывод.	Microsoft Office Publisher Microsoft Office Power Point Microsoft Office Excel	5
6. Домашнее задание.	*СЛАЙД 18*	Задание на дом (даётся с целью отработки навыков полученных знаний и умений при изучении Microsoft Office Publisher во время самостоятельной домашней работы): Создать приглашение для презентации своего проета в Microsoft Office Publisher	Записывают в дневник и тетрадь задание на дом	Microsoft Office Power Point	1
7. Подведение итогов урока	Итоговая оценочная таблица	Подведение итогов урока проводится с целью оценки учебно-познавательной деятельности и ЗУН обучающихся. Оценки за урок (согласно планируемому опросу, зафиксированного в итоговой оценочной таблице)	Слушают с тем, чтобы проанализировать свою оценку за работу поэтапно и итоговую за весь урок	Microsoft Office Publisher Microsoft Office Excel	2

Скачать материал

Скачать материал "Урок_Антоновой_М_Ю_Апатитский политехнический колледж"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ МЕТ_УКАЗ,Создание документов в Microsoft Office Publisher 2010.docx

Практическое занятие (ПЗ)

НАИМЕНОВАНИЕ РАБОТЫ:	Создание документов в среде Microsoft Office Publisher
ЦЕЛЬ РАБОТЫ:	Научиться создавать документы и ознакомиться с базовыми приёмами работы в среде Microsoft Office Publisher.
ОПОРНЫЕ ЗНАНИЯ:	Основные понятия и технологии организации текста в компьютерной программе Microsoft Office Publisher- характеристика программы, ее назначение
ОБОРУДОВАНИЕ (АППАРАТНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ):	персональный компьютер, подключённый к Интернету, локальная сеть.
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:	· операционная система Windows; · браузер; · антивирусная программа; · Microsoft Office Publisher

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ИНСТРУКЦИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ

(ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ)

I. Создание документа на основе Шаблонов.

После открытия Microsoft Office Publisher мы увидим вкладку Создать меню Файл

Рисунок 1.

В Publisher 2010 содержится большое количество предустановленных шаблонов. Кроме того, дополнительные шаблоны можно загрузить с официального сайта.

Для открытия шаблона перейдите в меню Файл и выберите пункт Создать. Вы увидите две категории шаблонов: Популярные и Другие шаблоны. Популярные содержат наиболее используемые Шаблоны.

Выберите категорию, а затем щелкните подходящий для вашего документа шаблон. Теперь настройте его, используя панель слева.

Рисунок 2 - настройка шаблона

Используя Цветовую схему и Шрифтовую схему, выберите наиболее подходящую или создайте свою. Все изменения будут видны в окне предварительного просмотра.

После настройки нажмите на кнопку Создать.

Рисунок 3.

Рисунок 2.

Рисунок 3 - настройка Фона

Макет страницы/Фон страницы, выберите наиболее понравившийся или создайте свой, используя Дополнительный тип фона, два цвета, Тип штриховки и прочее.

Основные элементы

Документ Publisher 2010 строится из отдельных объектов. Их можно форматировать независимо от других, поворачивать, объединять в группы.

Основные операции связаны со следующими объектами:

Текстовый блок;
Изображение;
Таблица;
Автофигура.

А также базовые приёмы работы с ними:

Группировка;
Изменение позиции.

Объекты

Текстовый блок

Текстовый блок необходим для ввода текста в публикацию. Чтобы создать текстовый блок, щёлкните по кнопке Нарисовать надпись и нарисуйте его в том месте, где это необходимо. Текстовый блок готов! Рисунок 4.

После установления курсора на объект появятся новые панели инструментов Средства рисования и Работа с надписями. В Средствах рисования можно изменить стиль надписи. Работа с текстом осуществляется с помощью панели инструментов Работа с надписями и аналогична редактированию текста в Microsoft Word.

Рисунок 4.

Для вставки декоративного текста в документ вставьте объект WordArt.

Рисунок 5.

Изображение

· Изображение можно вставить из файла: Вставка/Иллюстрации/Рисунок

· Вставка в документ клипа, включая рисунки и фотографии осуществляется так: Вставка/Иллюстрации/Картинка

· Вставка готовых фигур: Вставка/Иллюстрации/Фигуры. После выбора установите курсор в начальную позицию и растяните фигуру так, как вам необходимо. Если попытаться ввести текст в фигуру, то она станет надписью с таким же стилем и макетом.

· При помощи Формата можно изменить его Стили фигур, Эффекты тени, Объем.

Рисунок 6.

Таблица

Работа с таблицами не представляет особых отличий от работы с ними в Microsoft Word. Щёлкните кнопку Таблица и выделите необходимый размер:

Рисунок 7- вставка таблицы

Таблица готова. Теперь можете изменить стиль и макет.

Рисунок 7.

Базовые приёмы работы с объектами

Группировка

Группировка объектов позволяет объединить несколько объектов в один. Работа с группой объектов ничем не отличается от работы с объектами. Группировка необходима только в случае, если работа с данными объектами будет вестись на протяжении долгого времени, в противном случае достаточно выделить объекты и применить к ним форматирование.

Создание группы

Выделите объекты так, чтобы они полностью попали в рамку выделения. Удерживая клавишу CTRL, можно выделять объекты щелчком мыши. По завершении выделения перейдите на вкладку «Главная» и нажмите на кнопку. Теперь объекты будут обрабатываться как один объект.

Разбиение группы

Для того чтобы разбить группу на объекты, нажмите кнопку. Если она недоступна, значит выделенный объект не является группой.

Группы объектов также можно группировать. В этом случае кнопка сначала разгруппирует группу на подгруппы.

Изменение позиции

Для перемещения объектов по третьей оси используются кнопки главной панели инструментов и. Щёлкнув на стрелочку рядом, можно переместить объект сразу вперёд или назад.

Печать документа

Для печати документа перейдите к меню Файл и выберите пункт Печать, или нажмите сочетание клавиш «CTRL +P». Откроется окно печати. Предварительный просмотр уже включён в окно. Вы можете изменить поля и число копий. После изменений нажмите кнопку «Печать».

Контрольные вопросы:

1. Охарактеризуйте компьютерную программу Microsoft Office Publisher, ее назначение.

2. Какие основные приемы организации текста в компьютерной программе Microsoft Office Publisher существуют?

3. Какие основные объекты существуют в этой программе?

4. Какие базовые приемы работы с этими объектами используются?

ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ:

15 минут

ПРИМЕЧАНИЕ:

соблюдайте правила техники безопасности;

при работе с Интернет-ресурсами не входить на доступные сайты не предназначенные для выполнения практической работы; при работе с сетевым файлом не удаляйте и не редактируйте документы ваших одногруппников.

Скачать материал

Скачать материал "Урок_Антоновой_М_Ю_Апатитский политехнический колледж"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ.docx

ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ

Докуме́нт — материальный объект, содержащий информацию в зафиксированном виде и специально предназначенный для её передачи во времени и пространстве.

Microsoft Office Publisher — настольная издательская система, разработанная корпорацией Microsoft.

Издательская система - система, обеспечивающая компьютерную подготовку готового для тиражирования образца печатной продукции

Publisher —программное обеспечение, входящее в состав пакета Microsoft Office.

Microsoft Publisher — издательская программа, позволяющая легко создавать печатные материалы (буклеты, открытки и т.д.) на профессиональном уровне.

Назначение Microsoft Publisher: содержит новые и усовершенствованные средства, помогающие эффективно создавать, настраивать и многократно использовать разнообразные маркетинговые материалы, адаптированные под конкретные потребности.

Microsoft Publisher отличается от Microsoft Office Word тем, что акцент в нём делается на проектирование разметки страницы, а не на оформление и проверку текста.

Скачать материал

Скачать материал "Урок_Антоновой_М_Ю_Апатитский политехнический колледж"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ ТЕхнологич_указ_выполнения задания.docx

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 53

Профессия: Повар, кондитер

Задание: создать документ в Microsoft Office Publisher для группового проекта на профессиональную тему.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАДАНИЯ:

1. Работу по созданию документа в Microsoft Office Publisher осуществить в сетевой папке. Путь к файлу: Компьютер/Сетевое размещение/Server2008/181группа/_ минигруппа (выбрать папку под номером своей микрогруппы)/ Microsoft Publisher

2. Открыть выполненный во время самостоятельной работы проект презентации, сохраненный в папке своей минигруппы согласно которому создать документы.

3. Распределить между членами минигруппы создание документа в соответствии с уровнем подготовки при работе с Microsoft Publisher:

· Буклет;

· Меню;

· Визитная карточка.

Используя данные презентации осуществить разработку документа, согласно методическим указаниям к практическому заданию и примеру документа.

4. Файл сохранить под именем названия документа в папке своей минигруппы.

5. Данные о выполненной проектной работе внести в файл Итоговая оценочная таблица, находящийся в папке 181 группа.

6. По окончании работы руководитель минигруппы осуществляет показ созданных документов через проекцию на экране. Документы выводит на Печать через сетевое окружение.

Уровень С. ПРИМЕР БУКЛЕТА

1 страница

2 страница

Уровень В.

ПРИМЕР МЕНЮ

Уровень А.

ПРИМЕР ВИЗИТНОЙ КАРТОЧКИ

Скачать материал

Скачать материал "Урок_Антоновой_М_Ю_Апатитский политехнический колледж"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ тит_лист мет_указ.docx

РАССМОТРЕНО		УТВЕРЖДАЮ
на заседании МК		И.о.директора АПК

от 28.02.2014 г.		/ Гришина Л.В.
Председатель МК
/ Антонова М.Ю.		от 28.02.2014 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

Учебная дисциплина «Информатика и ИКТ»

Тема работы: «Создание документов в среде Microsoft Office Publisher»

Разработано:

преподавателем информатики

Антоновой М.Ю.

г. Апатиты
Область применения

Настоящие методические указания предназначены для проведения ПЗ в группах по специальностям СПО:

· 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

· 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

· 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)

· 22.02.06 Сварочное производство

· 19.02.10 Технология продукции общественного питания

· 43.02.02 Парикмахерское искусство

по профессиям СПО:

· 43.01.02 Парикмахер

· 38.01.02 Продавец, контролер-кассир

· 21.01.10 Ремонтник горного оборудования

· 21.01.16 Обогатитель полезных ископаемых

· 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)

· 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

· 15.01.25 Станочник (металлообработка)

· 15.01.30 Слесарь

· 23.01.06 Машинист дорожных и строительных машин

· 23.01.03 Автомеханик

· 15.01.20 Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике

· 19.01.17 Повар, кондитер

· 29.01.29 Мастер столярного и мебельного производства

· 08.01.05 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ

· 08.01.06. Мастер сухого строительства

· 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ

Скачать материал

Скачать материал "Урок_Антоновой_М_Ю_Апатитский политехнический колледж"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ УРОК Publisher.ppt

ТЕМА:«Работа с документами в среде Microsoft Office Publisher»

Скачать материал

Скачать материал "Урок_Антоновой_М_Ю_Апатитский политехнический колледж"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

ТЕМА:
«Работа с документами в среде Microsoft Office Publisher»
2 слайд

закрепление полученных знаний и умений при изучении технологии организации текста в среде Microsoft Office Publisher
ЦЕЛЬ:
ЗНАТЬ:
УМЕТЬ:
Основные понятия и технологии организации текста в компьютерной программе Microsoft Office Publisher
Пользоваться графическим интерфейсом Microsoft Office Publisher
Использовать основные технологии при работе с компьютерной программой Microsoft Office Publisher для создания документов
3 слайд

Microsoft Publisher — издательская программа, позволяющая легко создавать печатные материалы (буклеты, открытки и т.д.) на профессиональном уровне.

Назначение Microsoft Publisher: содержит новые и усовершенствованные средства, помогающие эффективно создавать, настраивать и многократно использовать разнообразные рекламные материалы, адаптированные под конкретные потребности.
Microsoft Publisher отличается от Microsoft Office Word тем, что акцент в нём делается на проектирование разметки страницы, а не на оформление и проверку текста.
4 слайд

Ход практической работы:

Инструктаж о ходе выполнения практической работы согласно методическим рекомендациям - создать документ в Microsoft Office Publisher для группового проекта на профессиональную тему;
Вторичный инструктаж по ТБ;
Выполнение ПЗ;
Демонстрация результатов выполненных заданий через проекцию на экране командиром минигруппы
5 слайд

Путь к файлу:
Компьютер/Сетевое размещение/Server2008/181группа/_ минигруппа
6 слайд

ЗАКРЕПЛЕНИЕ:
Какая тема урока сегодня была?
Охарактеризуйте компьютерную программу Microsoft Office Publisher, ее назначение.
Какие основные приемы организации текста в компьютерной программе Microsoft Office Publisher существуют?
Какие основные объекты существуют в этой программе?
Добились ли мы цели урока?
7 слайд

Домашнее задание:
Откорректировать документы созданные на уроке;
Создать приглашение для презентации кухни в Microsoft Office Publisher

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока информатики по теме: «Работа с документами в среде Microsoft Office Publisher», включающая: 1.План урока; 2. Методические указания практических занятий по теме: «Работа с документами в среде Microsoft Office Publisher»; 3. Авторская презентация урока, разработанная в Microsoft Office Power Point; 4. Опорный конспект, включающий материал опорных знаний по теме: «Работа с документами в среде Microsoft Office Publisher; 5. Технологические указания для выполнения дифференцированного задания; 6. Итоговая электронная оценочная Microsoft Office Excel таблица урока.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 200 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Комбинированный урок (теория+практика)

29.03.2014
1162
2

docx

Проект Необычайные приключения дошколят

29.03.2014
923
0

docx

Методические указания к практической работе по МДК.02.01 по теме «Форматирование Web-страниц»

29.03.2014
898
25

docx

Мы с компьютером друзья

29.03.2014
867
1

pdf

Методическая разработка открытого урока

29.03.2014
651
0

rar

Открытый урок «Создание 3d stereo изображения при помощи свободного графического редактора GIMP «

29.03.2014
1741
1

pptx

Калькулятор и блокнот

29.03.2014
1977
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 29.03.2014 1371
- ZIP 1.7 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Волкова (Антонова) Мария Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Волкова (Антонова) Мария Юрьевна
- На сайте: 8 лет и 10 месяцев
- Подписчики: 4
- Всего просмотров: 43736
- Всего материалов: 33