Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация «Современный урок: каков он?»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация «Современный урок: каков он?»

библиотека
материалов
МБОУ Краснинская СОШ Современный урок: каков он?
Отрицательное Положительное Привычка к прямому заимствованию «готовых» методи...
Отрицательное Шаблонная структура урока (комбинированный урок при постоянно о...
Положительное Знание каждым учителем типологии уроков и только обоснованный в...
Отрицательное Положительное Неоправдан ное стремление к игровым формам урока...
Отрицательное Слабое знание личности школьника и классных коллективов, невозм...
Положительное Безусловный учет обученности, обучаемости, учебных и воспитател...
Отрицательное Традиционный подход к названию темы урока в соответствии с текс...
Положительное Стремление кроме формулирования темы дать уроку «имя» в виде яр...
Отрицательное Положительное Игнориро вание возможностей воспитания в процессе...
Отрицательное Недооценка специального продумывания задач урока; неполнота их...
Положительное Комплексное планирование задач по трём группам: 1.педагогически...
Отрицательное Перегруженность содержания учебного материала, потеря главного...
Положительное Обязательное выделение в содержании учебного материала объекта...
Отрицательное Отсутствие какого бы то ни было стремления к раскрытию личностн...
Положительное Стремление учителя помочь детям раскрыть для себя личностный см...
Отрицательное Игнорирование межпредметных связей
Положительное Опора на межпредметные связи с целью их использования для форми...
Отрицательное Оторванность теоретических знаний от их использования или недос...
Положительное Безусловное обеспечение практической направленности учебного пр...
Отрицательное Отсутствие на уроке упражнений по использованию знаний в изменё...
Положительное Включение в содержание урока упражнений творческого характера п...
Отрицательное Выбора методов обучения, одностороннее увлечение то одними, то...
Положительное Только обоснованный выбор оптимального сочетания и соотношения...
Отрицательное Отсутствие опоры на какие-то технологии развивающего обучения и...
Положительное Знание разных технологий развивающего обучения (Занкова, Элькон...
Отрицательное Недостаточное использование групповых и индивидуальных форм обу...
Положительное Сочетание общеклассных форм работы с групповыми индивидуальными...
Отрицательное Бессистемность в формировании навыков рациональной организации...
Положительное Специально спланированная работа учителя по формированию способ...
Отрицательное Пассивность значительной части школьников в учебном процессе
Положительное Специально продуманная по отношению к некоторым учащимся работа...
Отрицательное Отношение к ученикам только как к объектам педагогического возд...
Положительное Создание реальных условий для проявления каждым учеником самост...
Отрицательное Гипертрофированное применение тех или иных средств обучения, их...
Положительное Только обоснованное применение технических средств
Отрицательное Игнорирование возможностей компьютерного обучения по всем предм...
Положительное Органичное, корректное и только целесообразное включение компью...
Отрицательное Традиционный подход к формированию домашних заданий: всем одно...
Положительное По возможности дифференциация домашних заданий (по характеру, с...
Отрицательное Систематическая перегрузка учащихся за счёт разных факторов. От...
Положительное Знание учителем психосберегающих, здоровьесберегающих технологи...
Отрицательное Положительное Недооценка гигиенических условий в обучении Обесп...
Отрицательное Положительное Игнорирова ние эстетических условий обучения Обес...
Отрицательное Недооценка благоприятных взаимоотношений учителя и учащихся в п...
Положительное Общение с учащимися только на основе сочетания высокой требоват...
Отрицательное Слабый учет учителем личностного фактора в повышении качества о...
Положительное Стремление добиваться действенного воспитательного влияния личн...
Отрицательное Акцент преимущественно на интеллектуальном, рациональном воспри...
Положительное Выбор учителем оптимального для конкретного урока соотношения и...
Отрицательное Отсутствие сколько-нибудь выраженных элементов артистизма учителя
Положительное Развитие учителем в себе и использование в работе на уроке арти...
Отрицательное Эпизодический анализ результатов или же его упрощенный характер...
Положительное Регулярный анализ полученных на уроке (или системе уроков) резу...
54 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ Краснинская СОШ Современный урок: каков он?
Описание слайда:

МБОУ Краснинская СОШ Современный урок: каков он?

№ слайда 2 Отрицательное Положительное Привычка к прямому заимствованию «готовых» методи
Описание слайда:

Отрицательное Положительное Привычка к прямому заимствованию «готовых» методических разработок урока Стремление учителя самостоятельно разрабатывать поурочные планы своих уроков

№ слайда 3 Отрицательное Шаблонная структура урока (комбинированный урок при постоянно о
Описание слайда:

Отрицательное Шаблонная структура урока (комбинированный урок при постоянно одном и том же наборе структурных частей)

№ слайда 4 Положительное Знание каждым учителем типологии уроков и только обоснованный в
Описание слайда:

Положительное Знание каждым учителем типологии уроков и только обоснованный выбор типа урока, наилучшим образом соответствующий особенности класса, темы, раздела

№ слайда 5 Отрицательное Положительное Неоправдан ное стремление к игровым формам урока
Описание слайда:

Отрицательное Положительное Неоправдан ное стремление к игровым формам урока Использование игровой формы только в том случае, когда это служит лучшему выполнению целей урока

№ слайда 6 Отрицательное Слабое знание личности школьника и классных коллективов, невозм
Описание слайда:

Отрицательное Слабое знание личности школьника и классных коллективов, невозможность опереться на особенности учащихся, найти оптимальный для конкретного ребёнка или группы детей вариант методики обучения, необоснованность дифференциации в обучении

№ слайда 7 Положительное Безусловный учет обученности, обучаемости, учебных и воспитател
Описание слайда:

Положительное Безусловный учет обученности, обучаемости, учебных и воспитательных возможностей учащихся разных возрастов, классов, групп, учет особенностей, интересов, склонностей, запросов учащихся

№ слайда 8 Отрицательное Традиционный подход к названию темы урока в соответствии с текс
Описание слайда:

Отрицательное Традиционный подход к названию темы урока в соответствии с текстом государственных программ

№ слайда 9 Положительное Стремление кроме формулирования темы дать уроку «имя» в виде яр
Описание слайда:

Положительное Стремление кроме формулирования темы дать уроку «имя» в виде яркого афоризма, крылатой фразы, поговорки и т.д., эмоционально выражающих в сжатом виде суть главной идеи урока

№ слайда 10 Отрицательное Положительное Игнориро вание возможностей воспитания в процессе
Описание слайда:

Отрицательное Положительное Игнориро вание возможностей воспитания в процессе обучения Специально спланированная воспитательная функция урока

№ слайда 11 Отрицательное Недооценка специального продумывания задач урока; неполнота их
Описание слайда:

Отрицательное Недооценка специального продумывания задач урока; неполнота их планирования

№ слайда 12 Положительное Комплексное планирование задач по трём группам: 1.педагогически
Описание слайда:

Положительное Комплексное планирование задач по трём группам: 1.педагогические цели: обучение, воспитание, развитие и социализация (главные цели); 2.цели развития образовательного процесса (для повышения качества этого процесса): диагностические, познавательные, исследовательские; 3.цели саморазвития учителя: а)профессионального; б) личностного

№ слайда 13 Отрицательное Перегруженность содержания учебного материала, потеря главного
Описание слайда:

Отрицательное Перегруженность содержания учебного материала, потеря главного за деталями. Главный принцип отбора содержания: чем больше, тем лучше

№ слайда 14 Положительное Обязательное выделение в содержании учебного материала объекта
Описание слайда:

Положительное Обязательное выделение в содержании учебного материала объекта прочного усвоения, то есть главного, существенного, и отработка на уроке именно этого материала

№ слайда 15 Отрицательное Отсутствие какого бы то ни было стремления к раскрытию личностн
Описание слайда:

Отрицательное Отсутствие какого бы то ни было стремления к раскрытию личностного смысла конкретных знаний для большинства учеников

№ слайда 16 Положительное Стремление учителя помочь детям раскрыть для себя личностный см
Описание слайда:

Положительное Стремление учителя помочь детям раскрыть для себя личностный смысл любого изучаемого на уроке материала

№ слайда 17 Отрицательное Игнорирование межпредметных связей
Описание слайда:

Отрицательное Игнорирование межпредметных связей

№ слайда 18 Положительное Опора на межпредметные связи с целью их использования для форми
Описание слайда:

Положительное Опора на межпредметные связи с целью их использования для формирования у учащихся целостного представления

№ слайда 19 Отрицательное Оторванность теоретических знаний от их использования или недос
Описание слайда:

Отрицательное Оторванность теоретических знаний от их использования или недостаточное внимание к применению знаний. Осознанное или неосознанное формирование «человека знающего»

№ слайда 20 Положительное Безусловное обеспечение практической направленности учебного пр
Описание слайда:

Положительное Безусловное обеспечение практической направленности учебного процесса, создания реальных возможностей применения учащимися полученных знаний, формирование «человека имеющего»

№ слайда 21 Отрицательное Отсутствие на уроке упражнений по использованию знаний в изменё
Описание слайда:

Отрицательное Отсутствие на уроке упражнений по использованию знаний в изменённых обстоятельствах

№ слайда 22 Положительное Включение в содержание урока упражнений творческого характера п
Описание слайда:

Положительное Включение в содержание урока упражнений творческого характера по использованию знаний в аналогичной (подобной), частично новой (изменённой) и в полностью незнакомой ситуации

№ слайда 23 Отрицательное Выбора методов обучения, одностороннее увлечение то одними, то
Описание слайда:

Отрицательное Выбора методов обучения, одностороннее увлечение то одними, то другими методами или же перестраховка – стремление к разнообразию используемых методов ради самого разнообразия

№ слайда 24 Положительное Только обоснованный выбор оптимального сочетания и соотношения
Описание слайда:

Положительное Только обоснованный выбор оптимального сочетания и соотношения методов обучения, исходя из знания системной классификации методов обучения, сильных и слабых сторон каждого метода и учебных возможностей учащихся конкретного класса

№ слайда 25 Отрицательное Отсутствие опоры на какие-то технологии развивающего обучения и
Описание слайда:

Отрицательное Отсутствие опоры на какие-то технологии развивающего обучения или же использование какой-то одной из них (якобы универсальной) по отношению ко всем учащимся

№ слайда 26 Положительное Знание разных технологий развивающего обучения (Занкова, Элькон
Описание слайда:

Положительное Знание разных технологий развивающего обучения (Занкова, Эльконина-Давыдова, Ильясова, Кушнира, Монтессори, Штайнера, Френе) и их только дифференцированное применение к разным классам или группам учащихся

№ слайда 27 Отрицательное Недостаточное использование групповых и индивидуальных форм обу
Описание слайда:

Отрицательное Недостаточное использование групповых и индивидуальных форм обучения, увлечение фронтальными формами даже там, где они неэффективны

№ слайда 28 Положительное Сочетание общеклассных форм работы с групповыми индивидуальными
Описание слайда:

Положительное Сочетание общеклассных форм работы с групповыми индивидуальными, стремление к организации учебного труда как коллективной деятельности. Обоснованность выбранной формы обучения или их сочетание

№ слайда 29 Отрицательное Бессистемность в формировании навыков рациональной организации
Описание слайда:

Отрицательное Бессистемность в формировании навыков рациональной организации учебного труда

№ слайда 30 Положительное Специально спланированная работа учителя по формированию способ
Описание слайда:

Положительное Специально спланированная работа учителя по формированию способов учебной деятельности

№ слайда 31 Отрицательное Пассивность значительной части школьников в учебном процессе
Описание слайда:

Отрицательное Пассивность значительной части школьников в учебном процессе

№ слайда 32 Положительное Специально продуманная по отношению к некоторым учащимся работа
Описание слайда:

Положительное Специально продуманная по отношению к некоторым учащимся работа учителя по мотивации их учебной деятельности

№ слайда 33 Отрицательное Отношение к ученикам только как к объектам педагогического возд
Описание слайда:

Отрицательное Отношение к ученикам только как к объектам педагогического воздействия

№ слайда 34 Положительное Создание реальных условий для проявления каждым учеником самост
Описание слайда:

Положительное Создание реальных условий для проявления каждым учеником самостоятельности (насколько это возможно и необходимо) на основе субъективной позиции ребёнка в учении

№ слайда 35 Отрицательное Гипертрофированное применение тех или иных средств обучения, их
Описание слайда:

Отрицательное Гипертрофированное применение тех или иных средств обучения, их некомплектное и нецелесообразное использование

№ слайда 36 Положительное Только обоснованное применение технических средств
Описание слайда:

Положительное Только обоснованное применение технических средств

№ слайда 37 Отрицательное Игнорирование возможностей компьютерного обучения по всем предм
Описание слайда:

Отрицательное Игнорирование возможностей компьютерного обучения по всем предметам, кроме информатики

№ слайда 38 Положительное Органичное, корректное и только целесообразное включение компью
Описание слайда:

Положительное Органичное, корректное и только целесообразное включение компьютеров в педагогические технологии на уроках по всем предметам

№ слайда 39 Отрицательное Традиционный подход к формированию домашних заданий: всем одно
Описание слайда:

Отрицательное Традиционный подход к формированию домашних заданий: всем одно и то же

№ слайда 40 Положительное По возможности дифференциация домашних заданий (по характеру, с
Описание слайда:

Положительное По возможности дифференциация домашних заданий (по характеру, содержанию, объёму) для разных групп учащихся: с целью развития творчества одних, закрепления пройденного материала другими и т.д.

№ слайда 41 Отрицательное Систематическая перегрузка учащихся за счёт разных факторов. От
Описание слайда:

Отрицательное Систематическая перегрузка учащихся за счёт разных факторов. Отсутствие у учителя представлений о возможности отрицательных эффектов и отрицательных последствий организованного им на уроке образовательного процесса

№ слайда 42 Положительное Знание учителем психосберегающих, здоровьесберегающих технологи
Описание слайда:

Положительное Знание учителем психосберегающих, здоровьесберегающих технологий и организация образовательного процесса на уроке в соответствии с этими знаниями

№ слайда 43 Отрицательное Положительное Недооценка гигиенических условий в обучении Обесп
Описание слайда:

Отрицательное Положительное Недооценка гигиенических условий в обучении Обеспечение на уроке благоприятных гигиенических условий

№ слайда 44 Отрицательное Положительное Игнорирова ние эстетических условий обучения Обес
Описание слайда:

Отрицательное Положительное Игнорирова ние эстетических условий обучения Обеспечение максимально благоприят ных для работы на уроке эстетических условий

№ слайда 45 Отрицательное Недооценка благоприятных взаимоотношений учителя и учащихся в п
Описание слайда:

Отрицательное Недооценка благоприятных взаимоотношений учителя и учащихся в процессе обучения

№ слайда 46 Положительное Общение с учащимися только на основе сочетания высокой требоват
Описание слайда:

Положительное Общение с учащимися только на основе сочетания высокой требовательности и безусловного уважения к личности школьника

№ слайда 47 Отрицательное Слабый учет учителем личностного фактора в повышении качества о
Описание слайда:

Отрицательное Слабый учет учителем личностного фактора в повышении качества обучения

№ слайда 48 Положительное Стремление добиваться действенного воспитательного влияния личн
Описание слайда:

Положительное Стремление добиваться действенного воспитательного влияния личности самого учителя на учащихся

№ слайда 49 Отрицательное Акцент преимущественно на интеллектуальном, рациональном воспри
Описание слайда:

Отрицательное Акцент преимущественно на интеллектуальном, рациональном восприятии учебного материала (что приводит к недооценке эмоционального восприятия)

№ слайда 50 Положительное Выбор учителем оптимального для конкретного урока соотношения и
Описание слайда:

Положительное Выбор учителем оптимального для конкретного урока соотношения интеллектуального и эмоционального в работе с детьми

№ слайда 51 Отрицательное Отсутствие сколько-нибудь выраженных элементов артистизма учителя
Описание слайда:

Отрицательное Отсутствие сколько-нибудь выраженных элементов артистизма учителя

№ слайда 52 Положительное Развитие учителем в себе и использование в работе на уроке арти
Описание слайда:

Положительное Развитие учителем в себе и использование в работе на уроке артистических умений

№ слайда 53 Отрицательное Эпизодический анализ результатов или же его упрощенный характер
Описание слайда:

Отрицательное Эпизодический анализ результатов или же его упрощенный характер, то есть без выявления причин плохого усвоения материала. Или отсутствие анализа вообще.

№ слайда 54 Положительное Регулярный анализ полученных на уроке (или системе уроков) резу
Описание слайда:

Положительное Регулярный анализ полученных на уроке (или системе уроков) результатов обучения, воспитания, развития школьников


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Заместителю директора по воспитательной работе приходится не только готовить и проводить воспитательные мероприятия, но и выступать на совещаниях. На одном из таких совещаний я выступала с сообщением «Современный урок: каков он?» Вашему вниманию я предлагаю презентацию своего выступления, которая полностью отражает его содержание. В работе я рассматриваю отличие современного урока с использованием современных нновационных технологий от стандартного урока, к которому привыкли наши педагоги. В работе есть отрицательные и положительные стороны использования современных технологий. Возможно, презентация поможет завучам при подготовке к совещанию или педсовету.
Автор
Дата добавления 04.02.2013
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров1589
Номер материала 4769020420
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх