1089332
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыТема урока: «Имя существительное». 5 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Тема урока: «Имя существительное». 5 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Алматинская область, город Текели

Средняя школа №5

Учитель: Балмашева Д.Р.

Тема урока: Имя существительное



Цель урока: Обобщить и систематизировать знания детей по теме «Имя существительное»

Задачи урока:

  1. Обогатить словарный запас детей, научить выполнять группировку существительных по существенному признаку, продолжить работу над деформированными предложениями;

  2. Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, умение сравнивать, группировать, делать выводы;

  3. Воспитывать любовь к русскому языку, прививать интерес к его познанию, воспитывать умение работать в парах, взаимопомощь, любовь к Родине.

Тип урока: обобщение и повторение

Форма проведения урока: индивидуально-групповая

Методы урока: словесный, практический, демонстрационный.

Методы организации учебно – познавательной деятельности учащихся:

Интерактивные, словесные, практически – индивидуальные, дедуктивно-индуктивные (доказательства, рассуждения), частично – поисковые, проблемно – поисковые.

Оборудование урока: интерактивная доска (интерактивные задания) коробка – «посылка» с наглядным материалом.

Раздаточный материал: снежинки с заданиями.

Этапы урока:

ӏ. Организационный момент.

ӏӏ. Обобщение пройденного материала.

III. Закрепление темы.

IV. Подведение итогов урока. Оценивание учащихся.

V. Домашнее задание.


ӏ. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку, проверка отсутствующих.

ӏӏ. Обобщение пройденного материала.

Стихотворение:

Все название дано и зверю и предмету,

Вещей вокруг полным – полно,

А безымянных нету,

И все, что может видеть глаз, -

Над нами и под нами,

И все, что в памяти у нас,-

Означено словами.

Оно живет ведь в мире этом,

Дает название предметам.

Вопросы:

- О какой части речи это стихотворение?

- Что такое имя существительное?

- Для чего следует изучать имена существительные?

-Итак, мы сегодня будем повторять и закреплять знания об имени существительном.

Для этого ребята, давайте вспомним какие признаки имени существительного вы знаете?

- А сейчас небольшая работа по теме урока:

- Давайте поможем имени существительному построить домик!

- Любой домик начинают строить с фундамента. Наш фундамент – Имя существительное.





ПРИЗНАКИ



ИЗМЕНЕНИЕ ПО ПАДЕЖАМ

СОБСТВЕННЫЕ И НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ ИМЕНА

ОДУШЕВЛЕННОСТЬ / НЕОДУШЕВЛЕННОСТЬ

ЧИСЛО

РОД

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ


Итак, ребята

- Сколько родов имеет имя существительное?

- Какие?

- Какой секрет запоминания родов вы знаете?

- Женский род запомню я

- И скажу «она моя».

- Я запомню род мужской.

- И опять скажу «он мой».

- Средний род: «оно моё»

- Это правило моё!

- Спасибо

- А теперь задание. Запишите слова: Родина, конь, поле.

- Почему слово Родина женского рода?

- Обратите внимание на то, с каким существительным слово Родина, оказалось в одном столбике?

О родине есть пословица, запишите её: «Родина – мать умей за неё постоять!»

- Как вы её понимаете?

- Родину как и маму надо защищать, она дается человеку один раз и навсегда. А значит надо Родину любить, беречь и охранять.

КАТЕГОРИЯ ЧИСЛА

- Сколько в русском языке чисел?

- Что обозначает единственное число, множественное число?

- А теперь задание

- Образуйте из этих слов множественное число:

Утенок –

Звено –

Тополь –

Тигр –

Перо –

Выделите корень в словах. Что это за слова?


КАТЕГОРИЯ ОДУШЕВЛЕННОСТИ И НЕОДУШЕВЛЕННОСТИ

Одушевленность Кто?

Неодушевленность Что?

- Разделимся на 2 группы

1 группа записывает в тетрадь слова на вопросы кто?

2 группа записывает в тетрадь слова на вопросы что?

Береза петух, игрушка, мышь, чашка, щука, море, котенок, самолет, сова.

-Проверяем.


КАТЕГОРИЯ ИМЕН СОБСТВЕННЫХ И НАРИЦАТЕЛЬНЫХ КОРОБКА – ПОСЫЛКА (УСТНО)

Задание на интерактивной доске

Нарицательные Собственные

Праздник Наурыз

Журнал «Мурзилка»

Медведь Миша

Тигр Шерхан

Девочка Катя


ПАДЕЖИ

- Сколько в русском языке?

- Как называется изменение по падежам?

- Как определить падеж?


СТИХОТВОРЕНИЕ

В рощах птичье пение,

А в классе тишина

Проходим мы склонение

Склоняется «зима»

Именительный Что? Зима

Родительный Чего? Зима

Дательный Чему? Зиме

Винительный Что? Зиму

Творительный Чем? Зимой

Предложенный О чем? О зиме



ЗАДАНИЕ

Уважать (кого?)

Гордиться (кем?)

Благодарность (кому?) (за что?)

Вот мы и построили домик.


РАБОТА С ДЕФОРМИРОВАННЫМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ

-Когда я писала текст, слова – то в предложении рассыпались. Составьте из каждой строчки предложение:

К, прилетают, зимой, птицы, нам.

Птице, сытой, не, мороз, страшен

- Какие у вас получились предложения?


IV. Подведение итогов урока. Оценивание учащихся.

- За окнами у нас зима. Давайте и наш город мы украсим снегом. У вас на парте лежат снежинки. Выберите только те, которые подойдут к определению имени существительного.



Оцениваем учащихся.

V. Домашнее задание.


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116791 материала.
Искать
Краткое описание документа:
Тема урока: Имя существительное   Цель урока: Обобщить и систематизировать знания детей по теме «Имя существительное»       Задачи урока: 1.                  Обогатить словарный запас детей, научить выполнять группировку существительных по существенному признаку, продолжить работу над деформированными предложениями; 2.                  Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, умение сравнивать, группировать, делать выводы; 3.                  Воспитывать любовь к русскому языку, прививать интерес к его познанию, воспитывать умение работать в парах, взаимопомощь, любовь к Родине. Тип урока: обобщение и повторение Форма проведения урока: индивидуально-групповая Методы урока: словесный, практический, демонстрационный. Методы организации  учебно – познавательной  деятельности  учащихся: Интерактивные, словесные, практически – индивидуальные, дедуктивно-индуктивные (доказательства, рассуждения), частично – поисковые,  проблемно – поисковые. Оборудование урока: интерактивная доска (интерактивные задания) коробка – «посылка» с наглядным материалом. Раздаточный материал: снежинки с заданиями. Этапы урока: ӏ. Организационный момент. ӏӏ. Обобщение пройденного материала. III. Закрепление темы. IV. Подведение итогов урока.  Оценивание учащихся. V. Домашнее   задание.   ӏ. Организационный момент. Проверка готовности к уроку, проверка отсутствующих. ӏӏ. Обобщение пройденного материала. Стихотворение: Все название дано и зверю и предмету, Вещей вокруг полным – полно, А безымянных нету, И все, что может видеть глаз, - Над нами и под нами, И все, что в памяти у нас,- Означено словами. Оно живет ведь в мире этом, Дает название предметам. Вопросы: - О какой части речи это стихотворение?  - Что такое имя существительное? - Для чего следует изучать имена существительные? -Итак, мы сегодня будем  повторять  и закреплять знания об имени существительном. Для этого ребята, давайте вспомним  какие признаки имени существительного вы знаете? - А сейчас небольшая работа по теме урока: - Давайте  поможем  имени существительному построить домик! - Любой домик начинают строить с фундамента.  Наш фундамент – Имя существительное.   ИЗМЕНЕНИЕ ПО ПАДЕЖАМ СОБСТВЕННЫЕ И НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ ИМЕНА ОДУШЕВЛЕННОСТЬ / НЕОДУШЕВЛЕННОСТЬ ЧИСЛО РОД ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ Итак, ребята - Сколько родов имеет имя существительное? - Какие? - Какой секрет запоминания родов вы знаете? - Женский род запомню я - И скажу «она моя». - Я запомню род мужской. - И опять скажу «он мой». - Средний род: «оно моё» - Это правило моё! - Спасибо - А теперь задание. Запишите слова: Родина, конь, поле. - Почему слово Родина женского рода? - Обратите внимание на то, с каким существительным слово Родина, оказалось в одном столбике? О родине есть пословица, запишите её: «Родина – мать умей за неё постоять!» - Как вы её понимаете? - Родину как и маму надо защищать, она дается человеку один раз и навсегда. А значит надо Родину любить, беречь и охранять.                   КАТЕГОРИЯ ЧИСЛА - Сколько в русском языке чисел? - Что обозначает единственное число, множественное число? - А теперь задание - Образуйте из этих слов множественное число: Утенок – Звено – Тополь – Тигр – Перо – Выделите корень в словах. Что это за слова?                   КАТЕГОРИЯ ОДУШЕВЛЕННОСТИ И НЕОДУШЕВЛЕННОСТИ Одушевленность Кто? Неодушевленность Что? - Разделимся на 2 группы 1 группа записывает в тетрадь слова на вопросы кто? 2 группа записывает в тетрадь слова на вопросы что? Береза петух, игрушка, мышь, чашка, щука, море, котенок, самолет, сова. -Проверяем.                   КАТЕГОРИЯ ИМЕН СОБСТВЕННЫХ И НАРИЦАТЕЛЬНЫХ КОРОБКА – ПОСЫЛКА (УСТНО) Задание на интерактивной доске Нарицательные Собственные Праздник Наурыз Журнал «Мурзилка» Медведь Миша Тигр Шерхан Девочка Катя                   ПАДЕЖИ - Сколько в русском языке? - Как называется изменение по падежам? - Как определить падеж?   СТИХОТВОРЕНИЕ В рощах птичье пение, А в классе тишина Проходим мы склонение Склоняется «зима» Именительный Что? Зима Родительный Чего? Зима Дательный Чему? Зиме Винительный Что? Зиму Творительный Чем? Зимой Предложенный О чем? О зиме     ЗАДАНИЕ Уважать (кого?) Гордиться (кем?) Благодарность (кому?) (за что?) Вот мы и построили домик.   РАБОТА С ДЕФОРМИРОВАННЫМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ -Когда я писала текст, слова – то в предложении рассыпались. Составьте из каждой строчки предложение: К, прилетают, зимой, птицы, нам. Птице, сытой, не, мороз, страшен - Какие у вас получились предложения?   IV. Подведение итогов урока.  Оценивание учащихся. - За окнами у нас зима. Давайте и наш город мы украсим снегом. У вас на парте лежат снежинки.    Выберите только те, которые подойдут к определению имени существительного.                   Оцениваем учащихся. V. Домашнее   задание.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.