110553
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок по биологии на тему «Размножение», 6 класс

Урок по биологии на тему «Размножение», 6 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

основная общеобразовательная школа № 16 д. Кулиш











Разработка урока:

по биологии в 6 классе


Тема: Обобщающий урок по теме «Размножение»





Составитель:

учитель биологии

Нурисламова Рузалия Салимзяновна














Обобщающий урок по теме "Размножение» в 6 классе

Тема: Размножение.

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Цели урока:

Образовательная: повторить, закрепить и систематизировать знания, полученные при изучении темы: “Размножение”; обобщить представление учащихся о типах размножения и их роли в процессе жизнедеятельности организмов.

Развивающая: продолжить формировать умения: применять свои знания на практике, использовать различные источники биологической информации в процессе поиска решений, высказывать свои мысли, отстаивать свою точку зрения, слушать собеседника, работать самостоятельно и в группе; развивать память, пространственное мышление и логику.

Воспитательная: воспитывать культуру общения, способствовать пониманию собственных интеллектуальных достижений как ценностной характеристики современного человека, формировать интерес к предмету.

Задачи урока:

а) дидактическая задача: обобщить представление учащихся о типах размножения и их роли в процессе жизнедеятельности организмов, продолжить формировать умения: применять свои знания на практике, использовать различные источники биологической информации в процессе поиска решений

б) организационные задачи: сформировать интерес к уроку, сделать знания личностно значимыми для учащихся, организовать поиск новой закономерности на основе взаимного сотрудничества; снять напряжение на уроке;
организовать само- и взаимоконтроль полноты и правильности полученных знаний и способов действия, а также самооценку своей работы на уроке.

Основные понятия: половое и бесполое размножение, гаметы, зигота, гаплоидный и диплоидный набор хромосом, почкование, деление, партеногенез, гермафродит, спорангий, спора, яйцеклетка, сперматозоид, оплодотворение.Средства:

Методы: 1) по источнику передачи информации: словесные, наглядные;
2) по степени самостоятельности мышления учащихся: частично - поисковые, репродуктивный;
3) по стимуляции интереса к обучению: создание проблемной ситуации, акцентирование внимания на практической значимости получаемых знаний;
4) методы контроля - самоконтроль и взаимоконтроль.

Приемы: Эвристическая беседа, создание проблемной ситуации, решение задач, организация групповой работы.



Формы организации обучения:

Фронтальная, индивидуальная.

Оборудование:

учебник Н. И. Сонина. “Биология. Живой организм 6 класс”; компьютерная презентация; компьютер; мультимедийный проектор; экран; карточки с заданиями; тесты; контрольные листы, карточки с домашним заданием.

Организационный момент.

Приветствие.

Учет посещаемости. Дежурный ученик называет отсутствующих.

Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний.

Целеполагание и мотивация.

В течении 3 уроков мы изучали тему “Размножение” Мы помним, что размножение – одно из важнейших свойств живого. Мы познакомились с понятием “размножение”, расширили знания об особенностях и способах размножения, применяли свои знания в практической деятельности. Сегодня на уроке мы обобщим, закрепим и систематизируем полученные знания.

Цели урока:

  • Обобщить и закрепить знания, полученные в ходе изучения темы.

  • Вспомнить разнообразные способы размножения и их роли в процессе жизнедеятельности организмов.

  • Сделать вывод о биологическом значении размножения организмов.

Актуализация опорных знаний и умений.

Предлагаю вспомнить определения основных понятий. Для этого играем в “Ромашку”. Желающий выходит к доске, срывает лепесток, на обратной стороне написано понятие, определение которого вы должны сказать (гаметы, зигота, почкование, партеногенез, гермафродит, яйцеклетка, сперматозоид, оплодотворение)

Этап обобщения и систематизации изученного.

Третий лишний. Прокомментируйте свой выбор.

Спора, яйцеклетка, сперматозоид.

Лев, дождевой червь, гидра.

Семенники, яичники, зигота.

Цветок, листья, корень.

Используя буквы алфавита, составь слова по теме:

А, Р, М,О,З,И,Е,Е,Н, Ж ,Н, А,А, Г,Е,Т,М, О,О,П,Л,Д,Р,Е,Е,Н, О,И, Т,В,О.

(РАЗМНОЖЕНИЕ, ОПЛОДОТВОРЕНИЕ, ГАМЕТА)

Восстановите пропущенные слова в предложениях.

  1. В половом размножении принимают участие (две) родительские особи.

  2. Оплодотворенная яйцеклетка – (зигота), несет наследственные признаки обоих родителей.

  3. Потомство лучше (приспосабливается) к условиям окружающей среды и более жизнеспособно.

  4. В (бесполом) размножении принимает участие одна особь, потомство несет признаки одного родителя.

Найди соответствия

1

Виды животных, особи которых образуют только мужские половые клетки (сперматозоиды) или только женские (яйцеклетки)

А

ОПЛОДОТВОРЕНИЕМ

2

Слияние половых клеток, гамет,

Б

СЕМЕННИКИ

3

Половые железы женского организма

В

ЯЙЦЕКЛЕТКИ

4

Особи, способные в своем организме воспроизводить два типа половых гамет (мужские и женские),

Г

РАЗДЕЛЬНОПОЛЫМИ

5

Яичники продуцируют половые клетки

Д

ЗИГОТА

6

Семенники продуцируют мужские половые клетки

Е

ЯИЧНИКИ

7

Половые железы мужского организма

Ж

СПЕРМАТОЗОИДЫ

8

Оплодотворенная яйцеклетка

З

ОБОЕПОЛЫМИ (или гермафродитами)

1-г, 2-а, 3-е, 4- з, 5- в, 6- ж, 7-б, 8-д.

Составьте схему из слов, приведенных ниже.

Бесполое, размножение, деление, половое, почкование, вегетативное.

hello_html_72df157e.gif ______________

_hello_html_m7fa546f1.gifhello_html_m7151401d.gifhello_html_2ba0d422.gifhello_html_m57d80dda.gif_________ __________ ________

_________ ________________

Ответ

  • Рhello_html_415c6a3f.gifhello_html_1dd0b9c4.gifазмножение Половое

hello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_m5afdc040.gifhello_html_4abf3d29.gif Бесполое Деление

Почкование

Вегетативное

Закрепление ранее полученных знаний.

Предлагаю выполнить тестовое задание и провести взаимопроверку.

Выберите правильный ответ.

  1. В бесполом размножении:

а) участвует одна особь;

б) участвуют две особи.

  1. Почкование- это:

а) половой способ размножения;

б) бесполый способ размножения.

  1. Вегетативное размножение- это:

а) половое размножение;

б) размножение спорами;

в) размножение вегетативными органами растений.

  1. Половой способ размножения встречается только у:

а) растений;

б) всех живых организмов;

в) многоклеточных живых организмов.

  1. К гермафродитам относятся:

а) дождевой червь;

б) амеба;

в) заяц-беляк.

  1. Наружное оплодотворение происходит у:

а) птиц, млекопитающих;

б) рыб, земноводных;

в) пресмыкающихся.

  1. Для большинства растений характерно:

а) только половое размножение;

б) только бесполое размножение;

в) чередование полового и бесполого размножения.

  1. Спермии у цветковых растений развиваются в:

а) пестиках;

б) околоцветнике;

в) пыльце.

  1. Эндосперм развивается из:

а) оплодотворенной яйцеклетки;

б) оплодотворенной центральной клетки;

  1. Стенки плода развиваются из:

а) зиготы;

б) стенок завязи;

в) покровов семязачатков.


1-а, 2-б, 3-в, 4-б, 5- а, 6-б, 7-в, 8- в, 9-б, 10- б.

Домашнее задание.

1. Разгадать кроссворд по теме: “Размножение”. (Приложение 1)

2. Из россыпи текста составь связный рассказ о половом размножении животных. (Приложение 2)

В половом процессе

наоборот, неподвижные, крупные,

яйцеклетки – женские гаметы.

несет только половинный набор хромосом.

принимают участие специализированные клетки – гаметы.

это мужские,

Обычно сперматозоиды –

с большим запасом питательных веществ.

Сперматозоиды –

Каждая половая клетка

а яйцеклетки,

это мелкие подвижные клетки,

Анализируя весь наш урок, какой вывод мы можем сделать из всего выше сказанного?

Вывод:

Размножение – характерное свойство живых организмов. Различают бесполое и половое. В бесполом размножении участвует одна особь, при этом образуются идентичные дочерние особи.

В половом размножении участвуют две особи, каждая из которых имеет свои наследственные признаки. В результате перекомбинации признаков могут появиться новые свойства, которые помогут лучше приспособиться к окружающей среде.

Подведение итогов.

Рефлексия.

Поднимите красную карточку, кто считает, что поработал на уроке с полной отдачей и вполне удовлетворен своей работой.hello_html_11090369.png


hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_7d8ea876.png

hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_7d8ea876.png


Приложение 1

Вариант 1

«Половое размножение животных»





1




























2
















3

























4




















5



























6


















7




























8














9


























10


























11




























12
















13




















14




















1. Половые органы самца.

2. Размножение в результате которого, вновь образовавшаяся особь несет наследственные признаки двух родителей, что ведет к большей жизнестойкости.

3. Женские, крупные, неподвижные клетки.

4. Специализированные клетки.

5. Как по-другому называют обоеполых животных?

6. Виды животных, у которых различают особи, способные образовывать только сперматозоиды или яйцеклетки.

7. Мужские, мелкие, подвижные клетки.

8. Организмы, способные производить одновременно два вида половых клеток.

9. Половые органы самок.

10. Форма полового размножения, когда зародыш развивается из одной половой клетки без оплодотворения.

11. Оплодотворение, когда яйцеклетки и сперматозоиды выделяются из организма непосредственно в воду.

12. Оплодотворенная яйцеклетка.

13. Процесс слияния половых клеток.

14. Оплодотворение, происходящее внутри тела самки.

Приложение 2


2. Из россыпи текста составь связный рассказ о половом размножении животных.

В половом процессе

наоборот, неподвижные, крупные,

яйцеклетки – женские гаметы.

несет только половинный набор хромосом.

принимают участие специализированные клетки – гаметы.

это мужские,

Обычно сперматозоиды –

с большим запасом питательных веществ.

Сперматозоиды –

Каждая половая клетка

а яйцеклетки,

это мелкие подвижные клетки


Приложение 1


Вариант 2

«Половое размножение растений»


1


























2















3
























5





















6





















7

















8


















9























11


















12


















1. Процесс слияние сперматозоида с яйцеклеткой.

2. Многоклеточная нитчатая водоросль, встречающаяся на дне мелких водоемов.

3. Мужские подвижные половые клетки.

5. Оплодотворение у цветковых растений.

6. Образование, после слияния спермии с яйцеклеткой.

7. Одна из важнейших частей цветка, принимающая участие в образовании семян и плодов.

8. Процесс попадания пыльцевого зерна на рыльце пестика.

9. Женская половая клетка.

11. Орган полового размножения у покрытосеменных (цветковых) растений.

12. Мужские половы клетки цветковых растений, развивающиеся в пыльцевых зернах.


Приложение 2


2. Из россыпи текста составь связный рассказ о половом размножении животных.

В половом процессе

наоборот, неподвижные, крупные,

яйцеклетки – женские гаметы.

несет только половинный набор хромосом.

принимают участие специализированные клетки – гаметы.

это мужские,

Обычно сперматозоиды –

с большим запасом питательных веществ.

Сперматозоиды –

Каждая половая клетка

а яйцеклетки,

это мелкие подвижные клетки,













Краткое описание документа:
Урок повторения, закрепления и систематизации знаний обучающихся, полученных при изучении темы: “Размножение”. Урок способствует обобщению представлений обучающихся о типах размножения и их роли в процессе жизнедеятельности организмов. Урок также способствует высказыванию своих мыслей, отстаиванию своей точки зрения, развитию памяти, пространственного мышления и логики. Урок носит воспитательную цель, которая заключается в следующем: воспитывать культуру общения, способствовать пониманию собственных интеллектуальных достижений как ценностной характеристики современного человека, формировать интерес к предмету.
Общая информация

Номер материала: 4814020510

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.