Тех.карта. Монитор қызметін қайталау.

DOCX

Предпросмотр материала:

Білім беру саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: : Компьютерлік сауаттылыққа үйрету пәні

Тақырыбы:Монитор қызметін қайталау

Мақсат-міндеттері:

Монитор қызметін толықтай түсіндіру

Монитор экранынан түрлі суреттерді көрсету арқылы ойын,тілін дамыту.

Компьютердегі дамыту ойыны арқылы өз уақыттарын дұрыс пайдалануға тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдері:Түсіндіру,көрсету,сұрақ-жауап,тыңдау.

Алдын-ала жүргізілген жұмыстар: Компьютердің мониторы теледидар экранына ұқсайды.Сол теледидардан қандай кескінді көрсеңдер сол суретті компьютер экранынан да көресіңдер.

Көрнекіліктер:Теледидар,компьютер.

Билингвалдық компонент:Монитор-монитор

Монитор-monitor

Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеттері

Мотивациялық қозғаушы

Сәлеметсіңдерме, балалар!

Психологиялық сәт:

Аяқтың ұшымен тұрамыз,

Басымызды оңға,солға бұрамыз.

Қол ұстасып бәріміз.

Дөңгелек, шеңбер құрамыз.

Жақсы сөздер айтамыз

Сәлеметсіз бе!

- Балалар дөңгеленіп тұрып бір-біріне жылы сөздер айтады (балапандай нәзік бол,

Сен көріктісің,ақылды бол, инабатты бол,көйлегің әдемі ж/е т.б)

Іздену-ұйымдастырушы

Компьютердің құрамды бөліктерінің ішінен маған мониторды көрсетіңдерші.

-Жарайсыңдар мониторды біледі екенсіңдер.Енді біздер осы құрылғыға толықтай тоқталамыз.

Монитор түрлі-түсті немесе ақ болуы мүмкін.Монитор арқылы мынадай ақпараттар аламыз

-Түрлі есептердің қортындысын

-Бағдарлама мәтіндерін

-Түрлі-түсті кескінер және т.б.

Балалар қараңдаршы монитор бетіндегі суреттермен кескіндерді.Қандай әдемі суреттер. (Балаларға компьютердің мониторы арқылы Суреттер көрсетіп әңгімелейміз)

Дәптермен жұмыс

Дидактикалық ойын «Ауыр.Ең ауыр,Жеңіл,Ең жеңіл»

Суреттер бойынша Ауыр.Ең ауыр,жеңіл,ең жеңіл ұғымдарын пайдаланып аралар туралы әңгімелейді.

Сергіту сәті:

Еркін ұста денеңді,

Тарсылдатпай еденді.

Орнымыздан тұрып ап,

Жүгірейік бір уақ.

Компьютерде 5-10 минут Құрастыру.Балардың есте сақтау қабілеттерін,шапшаңдыққа жаттықтыру.

-Жарайсыңдар,балалар!

-Орындарымыздан тұрамыз.

-Балалар компьютердің құрамды бөліктерінен мониторды қолдарымен көрсетеді.

-Айтылған ережелерді қайталап жаттайды.

Монитор экранындағы суреттерге қызықтай қарап суреттер бойынша өз әңгімелерін айтып отырады.

Балалар ойынға белсене қатысып арасындағы,ортасындағы деген сөздерін пайдаланып жеңіске жетеді.

Қимылдары арқылы сергіту сәтін қайталайды.

-Орындарынан тұрады.

Рефлексифті коррекциялаушы

-Қандай жаңа ұғымдармен таныстыңдар?

-Компьютердің қай құрамды бөлігімен толықтай таныстыңдар?

-Ұйымдастырылған оқу іс әрекетіне белсене қатысқан балаларды мадақтаймын.

-Жарайсыңдар, бүгінгі оқу іс-әрекетін жақсы меңгерген екенсіңдер келесі кездескенше сау болыңдар.

- Ауыр.Ең ауыр,жеңіл,ең жеңіл

-Монитор

-Сау болыңыз!

Күтілетін нәтиже:

Бала нені біледі : Ауыр.Ең ауыр,жеңіл,ең жеңіл ұғымдары туралы біледі

Бала қандай түсіктерді игереді: Компьютердің мониторы туралы толықтай игеріп,түсінік алады.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: «Аңшы» ойыны арқылы тышқанның сол жақ батырмасын шертуде қол моторикаларының жұмысы дағдыланады.

Краткое описание материала

Білім беру саласы: Таным Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: : Компьютерлік сауаттылыққа үйрету пәні Тақырыбы:Монитор қызметін қайталау Мақсат-міндеттері: Монитор қызметін толықтай түсіндіру Монитор экранынан түрлі суреттерді көрсету арқылы ойын,тілін дамыту. Компьютердегі дамыту ойыны арқылы өз уақыттарын дұрыс пайдалануға тәрбиелеу. Әдіс-тәсілдері:Түсіндіру,көрсету,сұрақ-жауап,тыңдау. Алдын-ала жүргізілген жұмыстар: Компьютердің мониторы теледидар экранына ұқсайды.Сол теледидардан қандай кескінді көрсеңдер сол суретті компьютер экранынан да көресіңдер.

Информатика

Рабочие программы

Тех.карта. Монитор қызметін қайталау.

30.03.2014

1413

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Шевер Надежда Викторовна

воспитатель

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 519647
Подписчики: 0
Всего материалов: 77

519647
просмотров
77
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Бейнелеу өнерін оқыту әдістемесі педагогикалық ғылымның бір саласы, ол практикалық жұмыс тәжірибесін теориялық ғылыми жүйелендіріп таратады. Яғни бейнелеу әдістемесі педагогика ғылымы , психология, эстетика және өнертану негіздерін басшылыққа алып дамиды. Ол бейнелеу өнеріне оқытудың жаңа ереже заңдылықтарын жасайды, жинақтайды,ұсынады. Бұл әдістемені бейнелеу өнерін оқытудың ғылыми әдістемесі деп алуымызға болады. Сонымен қатар, сол бейнелеу өнерін оқытудың ғылыми әдістемесін жинақтап, зерттеп ұсынған әдіс-тәсілдерді оқу –тәрбие процесінде жүзеге асыруды практикалық әдістеме деп атайды. Педагогикалық жұмыстағы әдістемелік өсу, педагогикалық іскерлік дағдыларын меңгеру мұғалімнен белгілі бір қабілеттілікті және бейімділікті талап етеді, өйткені ол қиын да, күрделі және аса жауапты педагогикалық өнер.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Шевер Надежда Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.