Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок «Передача информации»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок «Передача информации»

Выбранный для просмотра документ письмо.doc

библиотека
материалов

«Дорогой пятиклассник, спасибо тебе большое за урок.

Ты справился со всеми заданиями отлично.

А сейчас напиши:

Тебе понравился этот урок?

Что ты узнал сегодня на уроке?»


Ответ:

Выбранный для просмотра документ Методическая разработка урока.docx

библиотека
материалов


Урок: «Передача информации»


Цели урока: 

  1. Познакомиться со способами передачи информации на разных этапах развития человечества

  2. Выяснить с помощью каких технических средств можно передавать информацию

  3. Учиться передавать информацию

Основные понятия:

  1. Источник информации;

  2. Информационный канал;

  3. Приемник информации

Задачи урока:

Образовательные: формирование знаний по теме передача информации

Развивающие: развитие приемов умственной деятельности (обобщение, анализ, синтез, оценивание), внимания, памяти, творческой активности.

Воспитательные: развитие познавательного интереса учащихся, основ коммуникативного общения, уверенности в собственных силах, аккуратность, воспитание информационной культуры учащихся. 

Оборудования: компьютерный класс, оснащённый компьютерной техникой, мультимедийным проектором и современным программным обеспечением, компьютерная презентация.

Тип урока: объяснение нового материала.


Ход урока.


  1. Организационный момент. (2 мин.)

Здравствуйте, меня зовут Грудинина Светлана Петровна, я учитель школы №3. Я пришла к вам провести открытый урок. Надеюсь на наше с вами сотрудничество, взаимопонимание, помощь. Я знаю, что вы ученики 5 класса, школы №2 как вас зовут я не знаю так давайте с вами познакомимся. У меня в руках диск и с помощью его, передавая, мне вы будете называть своё имя.

  1. Чем мы сейчас с вами занимались? (знакомились)

  2. Что мы от каждого получили?

  3. Чем обменивались? (информацией).

  4. Ребята давайте вспомним, что такое информация?

  5. Какие действия совершали с информацией?

А сейчас посмотрите на первый слайд презентации, что вы видите.

Откуда человек может получить информацию? (слайд 2)

Развитие человечества было бы невозможно без обмена информацией. С давних времён люди из поколения в поколение передавали свои знания, извещали об опасности или передавали важную и срочную информацию, обменивались сведениями.

Так как вы считаете тема нашего урока будет какая, о чём мы будем говорить?

 И тема нашего сегодняшнего урока « Передача информации» (слайд №2) Открыли тетради, число записали тему урока. (5 мин)


Вводная часть. Постановка цели и задачи урока.

1. Какое отношение эта тема имеет к предмету информатика?

2. Чем мы будем заниматься на уроке? (познакомиться со способами передачи информации, учиться передавать информацию).

3. Объяснение нового материала

Первоначально люди пользовались лишь средствами ближней связи: речь, слух, зрение (слайд3).

Немного истории: Вот как вы считаете пожарная каланча использовалась для чего?

1.пожарная каланча (при пожаре звенел колокол)(слайд 4)



2. Скажите, что может быть общего между поэтом А.С. Пушкиным и информатикой?

Оказывается великий поэт, выразитель своей эпохи, оставил свидетельство о том, как в древности люди передавали информацию. Вспомните:


Ветер по-морю гуляет и кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах на раздутых парусах.

Кораблик доставлял моряков в разные страны, они вели торг своими товарами, узнавали новости из разных стран и рассказывали о своей стране. На суше все важные новости доставлял гонец – человек, передающий устные сообщения. (5 слайд)


Рассмотрим ситуацию: (выходят 2 человека)

Встретились двое глухих. Один держит в руке удочку.

Другой спрашивает:

- Ты что, на рыбалку собрался?

- Да нет, я на рыбалку.

- А я думал, ты на рыбалку…”


Как вы считаете - Что помешало обмену информацией? Информация была передана, но до адресата не дошла из-за отсутствия физической возможности её воспринять. Ведь при любом обмене информацией должны существовать её источник и её приёмник.

Вот несколько ситуаций, в которых можно обнаружить передачу информации. Определите, кто или что является источником, а кто или что - приёмником. (Слайд№6)



А Сейчас каждый из вас индивидуально определит источник и приёмник информации по конкретной ситуации. Вы подходите к цветку срываете лепесток зачитываете ситуацию и отвечаете кто в данной ситуации источник информации, а кто служит её приёмником.

(игра ромашка).

1. Школьник читает текст в учебнике.

2. Бабушка читает письмо.

3. Мальчик получил пригласительный билет на ёлку.

4. Вывешен знак запрещающий проезд по улице.

5. Диспетчер сообщает, что автобусный рейс отменяется.

6. Завуч вывешивает листочек с изменением расписания уроков

7. Человек читает объявление в газете

8. Регулировщик управляет потоками машин и пешеходов

9.Учитель объясняет новый материал всему классу

10. Разговаривают две подруги Валя и Лена.


Сделаем первый вывод: продолжите пожалуйста мою фразу

Если есть передача информации, то обязательно есть…………….

( её источник и её приёмник (получатель). Слайд№7 Запишем вывод в тетрадь


Теперь послушайте пожалуйста внимательно - я выступлю в роли источника информации: Иссяммесез балалар Мин кильдем сызгя дарезкя. (здравствуйте дети, я пришла к вам на урок). Вам понятна информация, которую я попыталась вам передать.

Конечно не понятна, потому что я произнесла фразу Здравствуйте дети, я пришла к вам на урок – на татарском языке.


Оказывается , что При передаче информации важную роль играет форма представления информации. Она может быть понятна источнику информации, но недоступна для понимания получателя.






А вот ещё ребята - Одну и ту же информацию можно передать разными сигналами и даже совсем разными способами. Сейчас вы разобьётесь на пары и вынимая предмет из чёрного ящика объясните (чёрный ящик – работа в парах) (свисток (внимание), звонок дверной, светофор, будильник, телефон). Сигналом чего может являться каждый предмет.



Да дествительно Для передачи информации не так уж существенно, каким образом передавать, а главное – заранее договориться о том, как понимать те или иные сигналы. И если мы об этом договорились, то уже получается, что это код или шифр.


Второй вывод: Сигнал сам по себе ещё не несёт информацию. Только когда с помощью сигналов передаётся некоторый код, мы можем говорить о передаче информации.

(слайд №7) Запишем в тетрадь



Давайте немного отдохнём. Встаньте в круг.


Поиграем в игру: “Глухой телефон”. В чём заключается суть игры? ( Ведущий передаёт слово первому игроку на ушко, чтобы никто не слышал. Тот, в свою очередь, передаёт следующему и так далее. Затем ведущий спрашивает услышанное слово у последнего игрока, затем у предыдущего и далее по цепочке). Ведущему дать бумажку (рефрижератор - трактор)

Ребята почему это получилось? Так что произошло с информацией? А это может произойти только в игре?

Выясняется, что первоначальная информация неимоверно исказилась. Причиной может быть и плохо услышанная информация, и специально неправильно переданное слово.

Оказывается, чтобы попасть к своему адресату, информация проходит ещё более сложный путь


Третий вывод: Так что же может происходить с информацией? В процессе передачи информация может утрачиваться, искажаться.(слайд №8) Запишем в тетрадь


Это происходит из-за различных помех на канале связи. С такими ситуациями вы встречаетесь достаточно часто: искажение звука в телефоне, помехи при телевизионной передаче, ошибки телеграфа, неполнота переданной информации, неверно выраженная мысль, ошибка в расчётах.


Человечество всегда стремилось к передаче информации без помех, создавая всё новые и надёжные средства связи.

А сейчас поработаем в группах вам предлагается несколько карточек со средствами связи. Расположите их в порядке появления в обществе. (семафорный телеграф(световая связь), азбука Морзе, телефон, радиосвязь, телевидение, компьютер, спутниковая связь (интернет) ).

История передачи информации средствами связи.

В XVIII веке возник семафорный телеграф. Это световая связь.

Очень богатым на открытия в области связи был XIX век. В этом веке люди овладели электричеством, которое породило множество открытий. Сначала П.Л. Шеллинг в России в 1832 году изобрёл электрический телеграф.



 В 1837 году американец С. Морзе создал электромагнитный телеграфный аппарат и придумал специальный телеграфный код – азбуку, которая теперь носит его имя.

В 1876 году американец А. Белл изобрёл телефон.

В 1895 году русский изобретатель А.С. Попов открыл эпоху радиосвязи.

Самым замечательным изобретением XX века можно считать телевидение.

компьютер

Освоение космоса привело к созданию спутниковой связи.

.



А сейчас ребята пройдите, пожалуйста, на свои места к своим компьютерам . Я написала каждому из вас письмо прочтите его. И напишите внизу моего сообщения свой ответ.



«Дорогой пятиклассник, спасибо тебе большое за урок. Ты справился со всеми заданиями на отлично. А сейчас напиши:

Тебе понравился этот урок?

Что ты узнал сегодня на уроке?»


С какими понятиями вы сегодня на уроке познакомились?


5. Закрепление

6.Домашнее задание: во время просмотра телевизионных передач, записать примеры средств связи; зафиксировать помехи, если они наблюдались, их частоту и причину.

п.1.5  РТ № 6 стр.15, №9.(слайд№9)


Выбранный для просмотра документ Передача информации.ppt

библиотека
материалов
Урок информатики в 5 классе Грудинина Светлана Петровна МБОУ СОШ №3
Средства ближней связи
Пожарная каланча
Как передавали информацию в прошлом Для передачи информации на дальние рассто...
В процессе передачи информации возникают различные ситуации:
Первый вывод: Если есть передача информации, то обязательно есть её источник...
Помехи при передаче информации 	В процесс передачи информации могут вмешаться...
Домашнее задание: во время просмотра телевизионных передач, записать примеры...
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок информатики в 5 классе Грудинина Светлана Петровна МБОУ СОШ №3
Описание слайда:

Урок информатики в 5 классе Грудинина Светлана Петровна МБОУ СОШ №3

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Средства ближней связи
Описание слайда:

Средства ближней связи

№ слайда 4 Пожарная каланча
Описание слайда:

Пожарная каланча

№ слайда 5 Как передавали информацию в прошлом Для передачи информации на дальние рассто
Описание слайда:

Как передавали информацию в прошлом Для передачи информации на дальние расстояния использовали гонцов. Иногда гонцы передавали в качестве послания предметы.

№ слайда 6 В процессе передачи информации возникают различные ситуации:
Описание слайда:

В процессе передачи информации возникают различные ситуации:

№ слайда 7 Первый вывод: Если есть передача информации, то обязательно есть её источник
Описание слайда:

Первый вывод: Если есть передача информации, то обязательно есть её источник и её приемник. ИСТОЧНИК Второй вывод: Только когда с помощью сигналов передается некоторый код, мы можем говорить о передаче информации ИСТОЧНИК Третий вывод: В процессе передачи информация может утрачиваться, искажаться. ПРИЁМНИК ПРИЁМНИК Информационный канал

№ слайда 8 Помехи при передаче информации 	В процесс передачи информации могут вмешаться
Описание слайда:

Помехи при передаче информации В процесс передачи информации могут вмешаться помехи: искажение звука в телефоне, шум, влияющий на работу радиоприёмника, искажение или затемнение изображения в телевизоре, ошибки при передаче по телеграфу. В результате передаваемая информация может быть потеряна или искажена.

№ слайда 9 Домашнее задание: во время просмотра телевизионных передач, записать примеры
Описание слайда:

Домашнее задание: во время просмотра телевизионных передач, записать примеры средств связи; зафиксировать помехи, если они наблюдались, их частоту и причину. Учебник: § 1.5, вопросы 1- 4 (с.23) Рабочая тетрадь: упр. 6 (с.12) упр.9 Выход

№ слайда 10
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ План действий.doc

библиотека
материалов

План действий


- на рабочем столе найди папку «Для тебя»

- войди в неё

увидешь файл «Письмо»

- открой этот файл

- прочитай и напиши ответ.



План действий


- на рабочем столе найди папку «Для тебя»

- войди в неё

увидешь файл «Письмо»

- открой этот файл

- прочитай и напиши ответ.


План действий


- на рабочем столе найди папку «Для тебя»

- войди в неё

увидешь файл «Письмо»

- открой этот файл

- прочитай и напиши ответ.


План действий


- на рабочем столе найди папку «Для тебя»

- войди в неё

увидешь файл «Письмо»

- открой этот файл

- прочитай и напиши ответ.



План действий


- на рабочем столе найди папку «Для тебя»

- войди в неё

увидешь файл «Письмо»

- открой этот файл

- прочитай и напиши ответ.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный урок проводится в 5 классе.    Цели урока:  1.Познакомиться со способами передачи информации на разных этапах развития человечества 2.Выяснить с помощью каких технических средств можно передавать информацию      3. Учиться передавать информацию.  Тип урока: объяснение нового материала. Задачи урока: Образовательные: формирование знаний по теме передача информации Развивающие: развитие приемов умственной деятельности (обобщение, анализ, синтез, оценивание), внимания, памяти, творческой активности. Воспитательные: развитие познавательного интереса учащихся, основ коммуникативного общения, уверенности в собственных силах, аккуратность, воспитание информационной культуры учащихся.  Оборудования: компьютерный класс, оснащённый компьютерной техникой, мультимедийным проектором и современным программным обеспечением, компьютерная презентация.  На уроке дети работают  в группах, индивидуально, в парах.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров457
Номер материала 50166033101
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх