762775
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМузыкаПрезентацииПрезентация к уроку «История развития оркестра»

Презентация к уроку «История развития оркестра»

библиотека
материалов
История развития оркестра Урок 11
В древней Греции глагол «орхео» означал «танцую», а «орхестрой» греки называл...
История симфонического оркестра восходит к рубежу XVI –XVII веков. К концу XV...
Дирижеров называли по разному – магистры, проценторы, канторы  В 18 веке в оп...
Стук батуты очень мешал восприятию музыки. В 19 веке появился первый скрипач...
Дирижер с французского - управлять , направлять, руководить.
Задачи дирижера Заставить весь оркестр играть ритмично и слаженно Разучить пр...
Расположение симфонического оркестра
Симфонический оркестр
Enjoybook

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд История развития оркестра Урок 11
Описание слайда:

История развития оркестра Урок 11

2 слайд В древней Греции глагол «орхео» означал «танцую», а «орхестрой» греки называл
Описание слайда:

В древней Греции глагол «орхео» означал «танцую», а «орхестрой» греки называли полукруглую площадку перед сценой, на которой совершая ритмические движения, пел свою партию хор

3 слайд История симфонического оркестра восходит к рубежу XVI –XVII веков. К концу XV
Описание слайда:

История симфонического оркестра восходит к рубежу XVI –XVII веков. К концу XVIII веков сложился малый оркестр (около 30 струнных, 2 флейты, 2 гобоя, 2-3 валторны и литавры) Для такого состава писали И. Гайдн, В. Моцарт. В. Моцарт Й. Гайдн В творчестве Л. Бетховена сложился «классический» состав оркестра

4 слайд Дирижеров называли по разному – магистры, проценторы, канторы  В 18 веке в оп
Описание слайда:

Дирижеров называли по разному – магистры, проценторы, канторы  В 18 веке в опере дирижера называли «дровосеком» потому, что в руках у него была палка из дерева длинной 1 метр 80 см, называли ее «батута». Батутой громко ударяли по полу в ритм мелодии. Такое дирижирование называлось «громким»

5 слайд Стук батуты очень мешал восприятию музыки. В 19 веке появился первый скрипач
Описание слайда:

Стук батуты очень мешал восприятию музыки. В 19 веке появился первый скрипач оркестра, который отложил скрипку и стал дирижером. С развитием оркестровой игры появилась необходимость в более четкой ритмической организации оркестра. Возникло «тихое дирижирование» жестами рук. Чтобы сделать руки дирижера более заметными, использовали различные предметы. Чаще всего использовали скрипичный смычок (показ смычка) или нотные листки, свернутые в рулон, некоторые использовали обыкновенную ветку с дерева. Дирижеры стояли лицом к публике - показывать ей спину считалось неприличным. Небольшую деревянную палочку для дирижера впервые применил композитор и дирижер   Людвиг Шпор ( 1784 – 1859 г.г.)

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Дирижер с французского - управлять , направлять, руководить.
Описание слайда:

Дирижер с французского - управлять , направлять, руководить.

8 слайд Задачи дирижера Заставить весь оркестр играть ритмично и слаженно Разучить пр
Описание слайда:

Задачи дирижера Заставить весь оркестр играть ритмично и слаженно Разучить произведение c исполнителем Показывать вступление всем инструментам ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА ДИРИЖЕРА – НАИБОЛЕЕ ПОЛНО ПЕРЕДАТЬ АВТОРСКИЙ ЗАМЫСЕЛ

9 слайд Расположение симфонического оркестра
Описание слайда:

Расположение симфонического оркестра

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Симфонический оркестр
Описание слайда:

Симфонический оркестр

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Презентация к уроку музыкальная литература 1-й год обучения «История развития оркестра».В презентации представлен материал урока. использованы фотографии композиторов.Посмотрев презентацию вы узнаете откуда берет свое название слово «оркестр», узнаете как раньше дирижировали оркестром, что такое «батута», кто впервые ввел  дирижерскую палочку, кто первым повернулся к оркестру лицом, как раньше называли дирижеров.  В презентации определены главные задачи дирижера. Дана схема расположения симфонического оркестра.
Общая информация

Номер материала: 50217033152

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.