Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное мероприятие

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Внеклассное мероприятие. Конкурс..docx

библиотека
материалов

hello_html_m6976d6e7.gifhello_html_m3b962b9c.gif

Внеклассное мероприятие

Утренник «В гостях у матушки природы»



Цели:

  • реализация возможностей каждого ребенка (открыть в себе новые способности и таланты, развивать уже имеющиеся навыки);

  • развитие таких психических процессов у детей как активность, уверенность в себе, умение работать в коллективе.

  • воспитание моральных, нравственных, патриотических качеств.









hello_html_m5af4e9e3.jpg







Ведущий:

Есть просто храм. Есть храм науки.

А есть ещё природы храм.

С лесами тянущими руки,

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток.

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда- будь сердцем чуток,

Не оскверняй её святынь.

Песня «Здравствуй, Родина моя»

1.На Земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

C:\Users\user\Desktop\i.jpg



2.Откровенье цветов луговых.

Нам понято было едва ли,

Беззаботно топтали мы их

И безумно, безжалостно рвали.

3.В нас молчало безумное –СТОЙ!

Нам казалось всё мало, всё мало,

А потом в толчее городской

Мы охапки тащили устало.

4.И не видели, как из под ног,

Молчаливо,дыша еле-еле

Обречённо глядел василёк.

Безнадёжно гвоздики глядели.

Инсценировка стихотворения «Ребёнок и мотылёк»

Мальчик:

Мотылёк, как же так?

Целый день ты летал

И совсем не устал?

Расскажи, как живёшь.

Что ты ешь? Что ты пьёшь?

Где твой мир? Где твой дом?!

Мотылёк: hello_html_m4b1235d6.jpg

Я живу на лугах и в садах, и в лесах,

Я летаю весь день в голубых небесах.

Солнце ласковый свет озаряет мой кров.

Мне еда и питьё ароматы цветов,

Но живу я не долго, не более дня. Будь же добрым со мной и не трогай меня.

Танец мотыльков. Под песню Медуницы из кинофильма «Незнайка с нашего двора»

5.Мы безмерно богаты. 6. Как же, фауна дескать

В наших чащах и рощах Как же наше богатство

Столько всяких пернатых На полях, в перелесках

Просто диву даёшься, Так сказать птичье царство?

Но спросите иного, Птичье царство и только?

Что он знает о птицах Ну, дрозды, ну синички

Пусть ответит толково Где запомнишь все клички.

И глядя удивится.

(Беседа учителя с детьми по содержанию стихотворения)

Учитель: Ребята, а вы согласны с последними строчками стихотворения? Почему?

Дети: Каждая птица особенна. У каждой птицы свой характер. дом…)

Учитель: Правильно. Нередко бывает так, что название птицы связано с её характером. Например, синичку назвали так, потому что она синькает «синь-синь»; кукушка кукует. Трясогузка потрясывает хвостиком…Каждое живое существо на Земле имеет своё место. И от ребят требуется бережное отношение ко всему живому.

.hello_html_587e75bd.jpg

Викторина

1.Название какого ядовитого растения леса связано с названием птицы?

2.У каких птиц тело покрыто не перьями, а чешуёй?

3.Какую птицу называют водяным воробьём?

4.Какие птицы прилетают раньше?

Сценка «Птицы»

1 птенец: Хочу букашку, червячка.

-Давай комарика, жучка.

2 птенец:А мне бы до обеда хотя бы короеда.

Птица-отец:

Скворец-заботливый отец

И всё, что есть в меню.

Из рощи в дом несёт скворец

И кормит ребятню.

рона



40 А

СТ3Ж



Ребусы:

ЛАС • С3Ж



, ЖДЬ



Учитель: Найдите лишнее слово

Дети:дождь

Учитель: Почему?

Дети: Дождь- это явление природы, а остальные отгадки-названия птиц.

Ведущий:

Дождик прошёл по садовой дорожке,

Капли на ветках висят, как серёжки.

Тронешь берёзку, она встрепенётся

И засмеётся, до слёз засмеётся.

Дождь прошуршал по зелёному лугу.

Даже цветы улыбнулись друг другу.

В чашечках листьев, на каждой травинке,

По огонёчку, по серебринке.

Танец с зонтиками под « Лучшую песню для детей» из из кинофильма «Незнайка с нашего двора»

(Неожиданно появляется Травяная ведьма)

Травяная ведьма:

А что это вы тут собрались? Кто вас звал?

А это что за девчонка бегает?

(Входит девочка Ромашка, собирая цветы)

девочка Ромашка:

Много трав растёт полезных

На земле страны родной.

Могут справиться с болезнью

Мята, пижма, зверобой.

Травяная ведьма:

Я хочу тебе . дружок дат в букет ещё цветок.

девочка Ромашка:

Отгадала твой обман! Посмотрите вот дурман.

Ядовитая трава,

Разболится голова, от подарка твоего

Забирай назад его.

(Дети прогоняют ведьму)

Учитель:

Ох уж эта травяная ведьма! Так и норовит сделать какую-нибудь гадость.

То корешок ядовитый подсунет, то травку несъедобную.Ой, вот опять идёт.

Ведьма: Я одумалась , ребята,

Лучше вместе в лес пойдём

Инарвём шалфей и мяту

С корешками их сорвём.

Ромашка: Поняла я, братцы, сразу

Хитрый замысел её.

Ученик 6:

Мы растенья эти знаем,

Бережём и охраняем..

От таких лихих, как эта

Собирательниц букетов.

Ученик 7:

В книгу Красную они

Уж давно занесены.

Мы их рвём не на потеху

Отнесём мы их в аптеку,

Из даров лесного царства

Люди делают лекарства.

Травяная ведьма:

А цветы вы разве знаете на лугах?

Разве цените?

Всё травой называете.

И с деревьями тоже

Роща в общем и целом.

Ель от пихты не можете отличить грешным делом.

Ни за что не в ответе.

Словно самую малость вам на этой планете жить и править осталось.

Учитель:

Ну что ты ,ведьмочка, обиделась? Ребята знают и ценят природу.

И почему ты решила, что они ничего не знают?

Ведьма:

А пусть они ответят на мои вопросы. Тогда я поверю, что они любят природу.

  • Какое животное носит дитя в сумке? (кенгуру )

  • Почему зайцы дрожат? (греются)

  • Какая самая длинная змея? (анаконда)

  • Самый прожорливый хищник планеты? (стрекоза)

  • Какое дерево цветёт позднее всех. ( липа)

  • Назови лишнее: фазан, сазан, рябчик, глухарь

  • Раздели на группы: липа, дурман, малина, белена, крапива.

  • Продолжи ряд: девясил, подорожник…

(Входят ребята, переодетые в грибы)

Учитель: А кто это пришёл?

Ведьма: А это мои друзья.

«Грибы загадывают загадки»

Боровик:

Под старой сосной, где склонился пень-старик

Окружён своей семейкой, первым найден … боровик

Лисичка:

Очень дружные сестрички

Ходят в рыженьких беретах

Осень в лес приносят летом-

Золотистые …лисички

Сыроежка:

Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек.

В шляпках разноцветных - издали приметных.

Собирай не мешкай! Это …сыроежки

Мухомор:

Пучеглазый мухомор

Боком сел на косогор.

Не пойдём на косогор

Нам не нужен…мухомор

Ведьма: Вот какие у меня грибочки. А вы про них ничего не знаете.

Ведущий: А вот и нет! Мы знаем , что грибы могут заменить мясо.

Ученик 8: А самый питательный гриб- это шампиньон и белые грибы.

Ученик 9: А домовой гриб может съесть дом, он разрушает древесину.

Ученик 10:Гриб-дождевик называют дедушкин табак или галкина баня.

Ученик 11: Авы знаете, что белка заготавливает до 600г сухих грибов.

А быстрее всех трубчатых грибов растёт подберёзовик. Он вырастает по 4-5см в сутки.

Ведьма: Надоели ваши разговоры, а петь вы умеете?

Дети поют частушки

Ведьма: Молодцы, ребята. Всё вы знаете про природу и про-то, как её беречь надо. Пойду спокойно отдохну, а напоследок хочу угостить вас лесными яблочками.

(под музыку раздаёт яблоки и уходит)

Спасибо за внимание.





















Список литературы:

1.«Начальная школа» журналы 1972г., 1984г.,1987г.

2.Стихи Габдулла Тукай

3.Интернет ресурсы.

































Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие Утренник «В гостях у матушки природы»   Цели: ·         реализация возможностей каждого ребенка (открыть в себе новые способности и таланты, развивать уже имеющиеся навыки); ·         развитие таких психических процессов у детей как активность, уверенность в себе, умение работать в коллективе. ·         воспитание моральных, нравственных, патриотических качеств.    Ведущий: Есть просто храм. Есть храм науки. А есть ещё природы храм. С лесами тянущими руки, Навстречу солнцу и ветрам. Он свят в любое время суток. Открыт для нас в жару и стынь. Входи сюда- будь сердцем чуток, Не оскверняй её святынь. Песня «Здравствуй, Родина моя» 1.На Земле исчезают цветы, С каждым годом заметнее это. Меньше радости и красоты                            Оставляет нам  каждое лето.                                                                                    2.Откровенье цветов луговых. Нам понято было едва ли, Беззаботно топтали мы их И безумно, безжалостно рвали. 3.В нас молчало безумное –СТОЙ! Нам казалось всё мало, всё мало, А потом в толчее городской Мы охапки тащили устало. 4.И не видели, как из под ног, Молчаливо,дыша еле-еле Обречённо глядел василёк. Безнадёжно гвоздики глядели. Инсценировка стихотворения «Ребёнок и мотылёк» Мальчик: Мотылёк, как же так? Целый день ты летал И совсем не устал? Расскажи, как живёшь. Что ты ешь? Что ты пьёшь? Где твой мир? Где твой дом?! Мотылёк: Я живу на лугах и в садах, и в лесах, Я летаю весь день в голубых небесах. Солнце ласковый свет озаряет мой кров. Мне еда и питьё ароматы цветов, Но живу я не долго, не более дня. Будь же добрым со мной и не трогай меня. Танец мотыльков. Под песню Медуницы  из кинофильма «Незнайка с нашего двора» 5.Мы безмерно богаты.                              6. Как же, фауна дескать                      В наших чащах и рощах                                  Как же наше богатство  Столько всяких пернатых                              На полях, в перелесках  Просто диву даёшься,                                    Так сказать птичье царство?  Но спросите иного,                                          Птичье царство и только? Что он знает о птицах                                      Ну, дрозды, ну синички      Пусть ответит толково                                    Где запомнишь все клички.                      И глядя удивится.                                             (Беседа учителя с детьми по содержанию стихотворения) Учитель: Ребята, а вы согласны с последними строчками стихотворения? Почему?  Дети: Каждая птица особенна. У каждой птицы свой характер. дом…) Учитель:  Правильно. Нередко бывает так, что название птицы связано с её характером. Например, синичку назвали так, потому что она синькает «синь-синь»; кукушка кукует. Трясогузка потрясывает хвостиком…Каждое живое существо на Земле имеет своё место. И от ребят требуется бережное отношение ко всему живому.
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров361
Номер материала 51878033120
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх