Разработка урока с использованием метода проектов

Предпросмотр материала:

План урока теоретического обучения

Дата проведения « __ » __________ 2014 г.

Группа № 203

Профессия 230103.02 «Мастер по обработке цифровой информации»

Преподаватель Головчанская Ольга Сергеевна

Тема программы: ПМ -02 «Технологии создания и обработки текстовой информации»

Тема урока: 1.4 Создание компьютерных публикаций.

Дисциплина: «МДК 02.01 Хранение, передача и публикация цифровой информации»

Тип урока: Изучение нового материала

Метод проектов

Цели:

Обучающая: Систематизировать и закрепить знания по теме: «Настольные издательские системы»; способствовать формированию

ПК 3 Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях; ПК 2 Управлять размещением цифровой информации на дисках ПК

Развивающая: Развивать у студентов осознание значимости коллективной работы для получения результата, роли сотрудничества, совместной деятельности в процессе выполнения творческих заданий;

Воспитательная: Способствовать формированию общих компетенций; способствовать повышению познавательной активности у студентов на уроках, через использование проектно-исследовательской деятельности.

Задачи:

1. Создать такую ситуацию, при которой студент захочет сделать что-то такое, что ему интересно;

2. Способствовать повышению личной уверенности студентов.

3. Вдохновлять студентов на развитие такого необходимого навыка, как коммуникабельность и умение сотрудничать.

4. Развивать критическое мышление, умение искать пути решения поставленной задачи.

5. Развивать у студентов исследовательские умения, наблюдение, умение строить гипотезы, обобщать, развивать аналитическое мышление.

6. Научить студентов взаимодействовать в паре, группе, творческом коллективе;

7. Включить студентов в проектную деятельность: обучить алгоритму подготовки, защиты и оценки проекта;

8. Ознакомить студентов с процедурой самооценивания и включить данную технологию в учебно-воспитательный процесс.

Инструментарий: проектор, экран, презентации, доска, учебники, наглядные пособия.

Формируемые ОК и ПК:

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.

коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5 Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством

ПК-1 Управлять размещением цифровой информации на дисках персонального компьютера;

ПК-2 Управлять размещением цифровой информации на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной сети

ХОД УРОКА

Элементы внешней структуры урока

Элементы внутренней (дидактической) структуры урока

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Формируемые ОК и ПК

1 Вводная часть

1.1 Организационный момент

Приветствует студентов

Отметить присутствующих

Подготовка к уроку

Приветствуют преподавателя.

Студенты объединяются в подгруппы, подготавливаются к защите своего проекта (презентация, доклад, учебная и дополнительная литература, тетрадь, ручка)

ОК 1

ОК 2

1.2 Целевая установка

Тема нашего урока будет не простая. Сегодня мы с вами потрудимся все, и выясним, откуда появились рекламные буклеты? Зачем они нужны и какие буклеты бывают? Слово «реклама» у многих ассоциируется исключительно с коммерцией. Однако уже в древнейшие времена существовала политическая реклама. А с недавних пор все большее распространение в нашей стране получает социальная реклама.

Социальная реклама несет в себе информацию, представленную в сжатой, художественно выраженной форме. Она способна доводить до сознания и внимания людей наиболее важные факты и сведения о существующих в обществе проблемах. Она обращена ко всем и к каждому. Возможности такой рекламы широки, а результаты рекламы могут быть благотворительными.

- Как вы уже поняли, ребята, тема нашего сегодняшнего урока «Создание компьютерных публикаций на примере буклетов»

Для работы ребята заранее были разделены на подгруппы и подготавливали к защите свои проекты:

1. История буклетов

2. Этапы разработки буклетов

3. Виды буклетов

Слушают, смотрят презентацию

ОК 2

1.3 Актуализация опорных знаний и опыта студентов

Студентам предложено отгадывание кроссворда на тему компьютерные публикации

- Итак, ключевым словом, в разгадывании кроссворда, как вы уже успели заметить, является слово ПУБЛИКАЦИЯ.

Слушают, смотрят презентацию, разгадывают кроссворд, активно вступают в диалог

ОК 2

2 Основная часть

2.1 Восприятие и первичное осмысление материала, формирование (систематизация) новых знаний

- Так что же такое публикация? Откуда она появились, и какие виды публикаций мы можем разработать в стандартной программе MS Office? На все эти вопросы мы и постараемся сегодня найти ответы. А помогут нам в этом наши ребята, которые подготовили очень интересные проекты

- Передаю слово ребятам, которые подготавливали проекты

Студенты 1 подгруппы начинают защиту своего проекта

Слушают, смотрят презентацию

Студенты защищают свои проекты, используют в работе презентации, наглядные пособия, доклад, учебную и дополнительную литературу,

(1 подгруппа)

ОК 2

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ПК 1

ПК 2

Валеологическая минутка (2мин.)

- Поработали чуть-чуть, теперь же стоит отдохнуть!

Предлагается студентам немного отвлечься, проводится физкультминутка

Из-за парт мы выйдем дружно,

Но шуметь совсем не нужно,

Встали прямо, ноги вместе,

Поворот кругом, на месте.

Хлопнем пару раз в ладошки.

И потопаем немножко.

А теперь представим, детки,

Будто руки наши – ветки.

Покачаем ими дружно,

Словно ветер дует южный.

Ветер стих. Вздохнули дружно.

Нам урок продолжить нужно.

Подравнялись, тихо сели

И на доску посмотрели.

Студенты 2 подгруппы начинают защиту своего проекта

(2 подгруппа)

ОК 2

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ПК 1

ПК 2

Студенты 3подгруппы начинают защиту своего проекта

(3подгруппа)

ОК 2

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ПК 1

ПК 2

3.1 Подведение итогов проектов

- Мы заслушали с вами проекты, в которых ребята раскрыли все заданные перед ними цели, выполнили все задачи и раскрыли тему истории компьютерных публикаций – буклетов, изучили технологию разработки буклетов и рассмотрели разновидность рекламных буклетов

- Может у кого-нибудь возникли вопросы?

- Предлагаю проанализировать и обобщить информацию, которую нам предоставили ребята в своих проектах

Слушают, задают вопросы, активно вступают в диалог, отвечают на вопросы, анализируют

ОК 6

ПК 1

ПК 2

3 Заключи

тельная часть

2.3 Выдача домашнего задания

- Сегодня, мы с вами узнали об компьютерных публикациях, такие как буклет, рекламный буклет. В качестве домашнего задания предлагаю поработать с интернет ресурсами, и самим разработать интересный и необычные буклет на тему «Жизнь моей группы в техникуме» и на следующем уроке обменяться с ребятами впечатлениями и подготовленными буклетами.

Слушают, записывают домашнее задание

ОК 2

ОК 4

ОК 5

Рефлексия

- В начале урока вам были предложены мордочки без выражения лица, вы должны были нарисовать эмоциональное ваше состояние (всем студентам выданы кружочки с изображением, им необходимо дорисовать их, в зависимости от эмоционального состояния в начале урока). Хотелось бы посмотреть, а изменилось ли ваше настроение к концу урока и что этому сопутствовало?

- Что вы испытывали, когда защищали каждый свой проект? Не хотели бы снова поработать такой дружной командой над каким-нибудь интересным проектом?

Слушают, отвечают на вопросы, активно вступают в диалог, прикрепляют разноцветные кружочки на дерево эмоций (нарисовано на доске)

ОК 6

Краткий самоанализ учебного занятия: Все поставленные цели и задачи были выполнены. Студенты с большим интересом включились в проектную деятельность, развивали исследовательские умения, наблюдение, умение строить гипотезы, обобщать, развивать аналитическое мышление. Работая в группе, у каждого студента, четко прослеживалась ответственность за свой проект. Урок получился очень интересным и познавательным.

Краткое описание материала

Методическая разработка урока по теме «Создание компьютерных публикации на примере рекламного буклета«Данная тема урока изучается на 2 курсе профессии «Мастер по обработке цифровой информации» на МДК 02.01 «Технология публикации цифровой мультимедийной информации«Цели: Обучающая: Систематизировать и закрепитьзнания по теме: «Настольные издательские системы»; способствовать формированию ПК 3 Тиражироватьмультимедиа контент на различных съемных носителях; ПК 2 Управлять размещениемцифровой информации на дисках ПК Развивающая: Развивать у студентов осознаниезначимости коллективной работы для получения результата, роли сотрудничества,совместной деятельности в процессе выполнения творческих заданий; Воспитательная: Способствовать формированиюобщих компетенций; способствоватьповышению познавательной активности у студентов на уроках, через использованиепроектно-исследовательской деятельности.

Разработка урока с использованием метода проектов

Информатика

Музыка

10 класс

11 класс

Конспекты

DOCX

01.04.2014

1830

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Головчанская Ольга Сергеевна

преподаватель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 45420
Подписчики: 3
Всего материалов: 41

45420
просмотров
41
материалов
3
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Головчанская Ольга Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.