Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Проблема формирования личности подростка в современной литературе
Учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ№2» г.Ядрин
Воронкова Нина Васильевна
2 слайд
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звездной красоте
Земля добра. Она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Над этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!
А.Чепурнов
Целью курсовой работы является анализ проблемы формирования личности подростка в современной литературе.
Задачи:
- рассмотреть состояние подростковой литературы в современном мире;
- произвести исследование разных художественных произведений, связанных с важными и актуальными вопросами современного воспитания детей;
- выявить место подростковой литературы в формировании внутреннего мира детей;
- разработать урок по изучению произведения подростковой литературы;
- привлечь внимание ученых, педагогов, родителей к данной актуальной проблеме.
Методы исследования: теоретический (изучение литературы по теме курсовой работы), практический (анализ отдельных произведений, разработка урока).
3 слайд
Глава I. «Подростковый реализм» в литературе II ой половины XX и начала XXI в.в.
1.1. Анализ произведений В.Железникова «Чучело» и «Чучело-2,
или игра мотыльков»
4 слайд
1.2. «Жестокий реализм» в подростковой литературе
А.Лиханов «Никто»: “Ты никто и звать тебя никак”, “Они орали, они свистели, они — все до единого — были против меня, а моя-то наивная душа ждала их милосердия”
Елена Мурашова «Класс коррекции»
Реальность нашей жизни такова, что “уродами” детей делает не природа, а взрослые. Все они стараются отделить благополучных учеников от “детей-люмпенов”.
«Обратно он не придет»: «…трудно в нашем мире оставаться человеком — не лгать, не льстить, не красть, не завидовать, но именно в этом суть жизни, ее стержень. При любых обстоятельствах необходимо оставаться ЧЕЛОВЕКОМ!»
Лии Симоновой «Круг»: «Бунтуя, они бежали от самих себя. Ненависть ко всему, что мешало им жить, желание избавиться от оков объединили их, но как же далеки они были друг от друга на самом деле».
5 слайд
1.3 Проблема социальной ответственности подростка в современном российском обществе и ответственности общества за подростка.
Александр Бондарь «Барабанщица»
Анатолий Алексин «Безумная Евдокия»
Елены Матвеевой «Прощай, Офелия!»
Ирина Полянская «Выбор», «Посланник»
Наталья Соломко «Горбунок»
Валентин Распутин «Женский разговор»
6 слайд
Глава II. «Территория сотрудничества» на уроках литературы
Урок по произведению Л.Симоновой «Лабиринт»
В миг, когда человек перестает быть ребенком и становится неизвестно чем, меняется все: мир встает даже не с ног на голову – он принимает причудливые, а порой и дикие очертания. Подросток не узнает себя, он не готов принять свое новое тело, новые ощущения, он не знает, куда бежать, как справиться с текущими проблемами, что ждать от завтрашнего дня. Ему кажется, что кругом – одни враги, ничему и никому нельзя верить и не на кого положиться.
7 слайд
«Неправедный пусть еще делает неправду; нечистый пусть еще сквернится, праведный да творит правду еще, и святый да освящается еще. Се, гряду скоро, и возмездие Мое со Мною, чтобы воздать каждому по его делам». И.Богослов «Откровение»
Школа
Улица
Семья
Для ребенка нет ничего страшней, чем стать изгоем, неважно, по какой причине, физической или социальной, материальной или эмоциональной. В детстве, когда стадность дает ощущение защищенности, безопасности, юный человек временами готов предать даже самого себя, лишь бы оказаться включенным в группу. Бесследно этот поступок тоже не проходит, однако оказаться один на один со стадом – агрессивным, враждебным – куда страшней.
8 слайд
Заключение
Путь нравственного роста и гражданского совершенствования – тема современной подростковой литературы.
Авторы произведений выступают заинтересованными исследователями характеров подростков, условий, обстоятельств, факторов, под воздействием которых формируется молодая личность. Общность произведений о подростках доказывает, что проблема сохранения духовного начала актуальна в любое время. С каждым поколением проблема сохранения души будет ставиться все острее.
Современный подросток отличается от своих ровесников предыдущих лет и в жизни, и в литературе. У него более широкий выход во внешний мир. При столкновении с реальной действительностью он испытывает чувство растерянности: утрачены прежние жизненные ориентиры, а взамен ничего ясного, определенного.
Цель уроков литературы – помочь подросткам подготовиться к вступлению в самостоятельную жизнь, воспитать в них интерес к нравственным категориям, к взаимоотношениям людей, мнению других о себе.
Существенное отличие подростковой литературы от всей другой литературы состоит в том, что читатель подросток всегда опережает нас, взрослых, в осмыслении существующей действительности, поскольку он судит обо всем непредвзято… Причем видит гораздо острее нас и принципиальнее - это не мелочь.
9 слайд
Литература
Александр Бондарь «Барабанщица» http://det.lib.ru/a/aleksandr_b/barabanchica.shtml
Быков Л.П. – О названиях произведений Валентина Распутина. // «Литература в школе». 2007. №11. – С.16
Женский разговор. Валентин Распутин http://smartfiction.ru/prose/womens_talk/
Железников В. В чем сила человека? http://lib76.narod.ru/geleznikov_1.html
Михалева Т.И. «Среди ровесников: к проблеме самоутверждения», РШБА, М., 2007 г
Мургина О. Полоса отчуждения // http://www.bibliogid.ru/news/tema/podrostki
Методика проведений в школе урока-диспута
http://www.testsoch.net/metodika-provedenij-v-shkole-uroka-disputa/
Не пустить зло в душу: Обзор произведений подростковой прозы из серии «Опасный возраст» // http://chodb.uu.ru/index.html
Наталья Соломко. Любовь октябрёнка Овечкина. Горбунок http://www.positive-lit.ru
Проблемы формирования личности ребенка в произведениях писателя Альберта Лиханова http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Apsf_lil/2009_20/Turanina.pdf
Сведения о жизни и творчестве И.Н.Полянской http://kab307.ucoz.ru/publ/obo_mne
Тубельская Г.Н. Не только «Гарри Поттер» //Школьная библиотека.- 2003.- 1.- С.45-50.
Холодяков И.В. – Литература нравственного очищения // «Литература в школе». 2008. №8. – С.17-21
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В данной работе рассматривается проблема формирования личности подростка в современной литературе Актуальность темы исследования. Проблема становления личности всегда была в центре русской литературы Х1Х-ХХ вв. Интерес писателей к «подростковой» теме обусловлен прежде всего открывающейся возможностью исследовать начальный, сложный и драматический процесс формирования человека, его мировоззрения, этических основ личности. Современная подростковая литература достаточно часто оказывается в центре внимания литературоведов и критиков, но в целом, как отмечали не раз исследователи, она мало изучена в сравнении со «взрослой» литературой. Кроме того, не всегда удовлетворяет уровень ее научного изучения и критического осмысления. Лишь в последнее время появился целый ряд интересных литературоведческих работ, авторы которых пытаются вскрыть художественные тенденции, характерные для подростковой литературы.
6 665 132 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Воронкова Нина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.