131635
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка, 2 класс «Гласные звуки и буквы Е,Ю,Ё,Я»

Урок русского языка, 2 класс «Гласные звуки и буквы Е,Ю,Ё,Я»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Гласные звуки и буквы Е,Ю,Ё,Я

Цели:

Образовательные:

расширить знания учащихся о гласных звуках;

Развивающие:

развивать у учащихся умение распознавать гласные звуки по их существенным признакам.

Воспитательные:

воспитывать умение работать сообща.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Сколько букв в русском языке? (33)
– Сколько согласных? (21)
– Назовите гласные обозначающие мягкость предшествующего  согласного? (о,а,ы,у,э)
– Назовите гласные обозначающие твёрдость предшествующего согласного? (е,ё,ю,я,и)
– Назовите согласные буквы, которые обозначают  всегда  твердый звук? (ж,ш,ц)
– Назовите согласные буквы, которые  обозначают всегда  мягкий звук? (ч,щ,й)
– Назовите буквы, которые не относятся не гласным не к согласным? (ъ,ь)
– Что вы ещё можете сказать об этих буквах? (Они не обозначают звуков)

На доске:

Назовите слова, в которых есть буквы, обозначающие два звука.

Лошадь, маяк, корова, Елена, мороз, юла, карандаш, машина, красная, семья, окно,  ёжик, малина, осенью.

Написать слова в которых есть буквы, которым соответствуют два звука.

III. Минутка чистописания

На доске запись:

Число.
Классная работа.
а    о    у   э   ы     и      (с петельками)

Давайте вспомним,  сколько гласных букв? (10)
– А сколько гласных звуков? (6)
– Назовите гласные буквы, которым соответствует два  звуками? (е, ё, я, ю)
– Когда этим  гласным соответствует два звука? Приведите примеры.
– Какие звуки они обозначают?  (е – [й,э], ё – [й,о], ю – [й,у], я – [й,а])

V. Сообщение новой темы

Ребята, мы так много говорили сегодня о звуках, а как вы думаете, как звучит тема нашего урока?(Гласные звуки) 
Для того чтобы различать звуки и буквы, звуки записывают в квадратных скобках.
Звуки речи, или фонемы, изучает наука фонетика. Это название произошло от греческого слова фоне – звук.

VI. Словарная работа

На доске:

Словарь: лошадь, петух, собака.

Давайте поставим ударения в этих словах, что нам для этого нужно сделать? (Пойти в лес и позвать их. Ставят ударение, делят на слоги)
– Что общего у этих слов
? (Им. сущ., одущ., все слова относится к домашним животным, ед.числа, нариц.)
– Какое слово здесь лишнее?

(1. Петух потому, что это птица, а остальные животные
2. Петух муж.рода, остальные жен.рода,
3. Лощадь – в этом слове букв больше, чем звуков
4. Собака – в этом слове 3 слога, а в других по два)

VII. Задания по группам

1. Разделить слова  для переноса. (Ло-щадь, пе-тух, со-бака, соба-ка)
2. Составить  предложения с этими словами и подчеркнуть главные члены предложения.
3. Сделать звуковой анализ слов. (Лошадь[лошат*],  петух[п*этух], собака[сабака])
4. Найти слово, в котором все согласные звуки твердые. (собака)

VIII. Физминутка

IX. Работа над новым материалом

Дети вы видите картинки, давайте посчитаем, сколько в этих словах гласных и сколько слогов.

Лунтик, море, дельфин  2 глас. и 2 слога, 
Золушка –  3 глас. и 3 слога, 
Мяч– 1 глас. и 1 слог.

Сколько слогов? Сколько гласных? (Спрашивать после каждого слова)
– Что интересного вы заметили? От чего зависит количество слогов? (От количества гласных)
– Какой можно сделать вывод?

Вывод: Сколько в слове гласных столько и слогов.

X. Физминутка

XI. Работа с учебником

Стр. 32 упр. 70

XII. Рефлексия

Что нового вы сегодня узнали?
– Что вам сегодня понравилось?
– Кто сегодня доволен собой?
– Кто подтянется на следующий урок?

XIII. Домашнее задание

Стр.32 упр.72



Краткое описание документа:
данный урок по русскому языку во втором классе на тему: « Гласные звуки и буквы Е, Ю, Ё, Я». Расширил знания у учащихся о гласных буквах и звуках, развирал у учащихся умение распознавать гласные звуки  по их существенным признакам. Повторили сколько букв в алфавите (гласных и согласный). Так же какие только мягкие бывают, а какие только твёрдые, какие буквы не дают звуков. Минутка чистописания была взято только с гласными буквами. также на уроке проведена словарная работа, задания по группам со словарными словами. Урок закончен был домашним заданием и рефлексией.
Общая информация

Номер материала: 55060040205

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.