Тема: Взаимодействие музея со
средними образовательными учреждениями.
«ХОЧУ
УВИДЕТЬ ОЧЕРЕДЬ В МУЗЕЙ!»
Об этом мечтают многие мои
коллеги, потому что музеи преимущественно «оживают» в первой половине дня в
период массового приема экскурсионных школьных групп, а после обеда, когда
детский гомон постепенно затихает - бдительные смотрители зачастую в
одиночестве охраняют вверенные им музейные сокровища. И это удел почти всех
провинциальных храмов истории…
Региональный краеведческий
музей в этом смысле тоже не является исключением, ведь в основном,
потребителем музейных услуг были, остаются и будут – юные представители
подрастающего поколения. Другой вопрос, как сделать визит в музей для них
запоминающимся, событийным, нерядовым явлением? Что называется – «в музей без
поводка».
Для этого в
нашем музее с 1992 года действует замечательная творческая лаборатория - отдел
по разработке и внедрению на практике увлекательных и познавательных
образовательных программ для школьников всех возрастных групп.
Но тут и встает вопрос, как
донести информацию об этих интереснейших музейных новинках непосредственно до
школьных педагогов, как привлечь их внимание к просветительской музейной работе
и как сделать организованные, коллективные визиты в музей регулярными, а не
эпизодическими и не «для галочки». Что-то нужно было придумать, чтобы учителя
поняли, что музей – это настоящий, системный помощник в образовательном
процессе, что он может значительно облегчить их работу, сэкономив личное
время учителя. А главное постараться убедить их в том, что познавательные
музейные уроки позволяют значительно расширить границы традиционной школьной
программы, что всегда способствует развитию творческого и интеллектуального
потенциала школьника.
И действовать тут нужно было
очень деликатно, не через руководство школ, без призыва посещать музей из -
под палки, а найти личностный, индивидуальный подход к каждому учителю и
заинтересовать его …
К тому же, и времена бывают
разные… К примеру, в середине 90- годов 20 столетия, музейные залы вообще
практически повсеместно пустовали, потому что сложная экономическая ситуация в
стране, невыплаты и задержки заработной платы и общий не позитивный,
тревожный настрой в обществе диктовали людям в первую очередь искать способы
выживания, отодвигая, к сожалению, духовные ценности, на задний план, что
называется «на потом» и «до лучших времен»…
Так, в размышлениях и
обсуждениях, 15 лет назад в нашем музее родилась идея проведения ежегодного конкурса
для педагогов школ города Архангельска под названием «МУЗЕЙ. УЧИТЕЛЬ. УЧЕНИК».
ПОЛОЖЕНИЕ О
КОНКУРСЕ:
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
Активизировать инициативу педагогов по
привлечению организованных школьных групп в залы музея, способствовать
максимальному использованию возможностей музея в учебном и воспитательном
процессе.
УЧАСТНИКИ КОНКУРСА:
Преподаватели любых школьных дисциплин,
работающие со всеми возрастными категориями.
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ:
Ежегодно конкурс проходит с сентября по май
и в течение всего учебного года ведется постоянный учет проведенных экскурсий,
лекций и других совместных мероприятий, для чего при приеме каждой заявки
всегда четко фиксируется Ф.И.О. педагога, координаты образовательного
учреждения и контактный телефон заказчика музейной услуги.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:
Итоги конкурса подводятся в середине мая, а
награждение победителей и активных участников, а также концертная программа с
чаепитием для них проводятся накануне Международного Дня музеев -18 мая.
Каковы же
критерии подведения итогов?
Учителя, которые
организовали более 10 экскурсий в год – автоматически получают статус активного
участника и становятся гостями финального этапа – праздника они получают
благодарственные письма и поощрительные призы от музея; среди тех, кто привлек
в музей большее количество коллективных групп, распределяются три призовых
места в зависимости от индивидуальных показателей. Нашим трем главным
победителям традиционно вручаются ценные подарки и грамоты.
Первый
конкурсный год сразу же привлек внимание педагогов к нашему музею. И не потому,
что им было интересно соревноваться друг с другом за ценные подарки и поощрительные
грамоты, хотя, к слову сказать, первый победитель конкурса - учитель истории
из школы № 50 Агурьянова Любовь Степановна, получила в награду за первое место
заслуженную путевку на Кий-Остров. А потому что мы постарались создать вокруг
этого конкурса атмосферу праздника, и не только партнерства, но и дружбы между
музеем и школой. Получается, что мы поддержали самых активных неравнодушных
учителей, которые в любую погоду стремятся вывезти ребят из душных классов, постарались
отблагодарить их за энтузиазм и интерес к музейно-просветительской деятельности,
а они, в свою очередь, нас – тем, что откликнулись на наш призыв работать
сообща.
По сути дела,
нам удалось организовать у себя музейно-педагогический клуб, в который вошли как
молодые, начинающие учителя, так и опытные педагоги; как предметники, так и
учителя начальных классов. Нам, устроителям и организаторам этого
традиционного уже мероприятия, всегда очень приятно наблюдать, как в ходе
награждения главных победителей на торжественном ежегодном подведении итогов
нашего конкурса, остальные участники совершенно искренне радуются за призеров
и в следующем учебном году стремятся улучшить свой результат. Они, этот костяк
самых активных и неравнодушных педагогов, стали, по сути, связующим звеном,
работающим в качестве необходимого посредника между школой и музеем.
Педагоги,
участвующие в конкурсе «МУЗЕЙ. УЧИТЕЛЬ. УЧЕНИК» с удовольствием рассказывают
своим школьным коллегам о новых музейно-образовательных программах, показывают
им фотографии, сделанные во время музейных занятий, делятся своими впечатлениями
и эмоциями, привлекая тем самым в музейное пространство все новых и новых
педагогов…
Мы так трепетно
относимся к школьникам в залах музея еще и потому, что очень хотим «вырастить»
своего потенциального взрослого посетителя из самых юных архангелогородцев. А
также стремимся сформировать у них привычку бывать в музее, в надежде на то,
что зная богатейшую историю севера, они, став взрослыми людьми, будут с увлечением
учиться и работать для процветания своей малой родины и в дальнейшем
обязательно приведут к нам своим детишек…И мы, наконец, увидим долгожданную
очередь в музей!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.