Инфоурок Русский язык КонспектыУрок на тему «Анализ стихотворения И. Тургенева»
  • Анализ стихотворения
    • pdf
    • docx
  • Анализ стихотворения
    • pdf
    • pptx
  • Анализ стихотворения
    • pdf
    • pptx
  • Рабочий лист "Стихотворения в прозе. Творчество И. С. Тургенева"
    • pdf
    • pptx
  • Карточка "Анализ стихотворения"
    • pdf
  • План анализа стихотворения
    • pdf

Карточка по литературе "Подготовка к сочинению. Анализ произведения из цикла "Стихотворения в прозе" И.С. Тургенева"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
2845
35
22.07.2024

Материал разработан автором:

Волошина Вера Петровна

учитель высшей категории

Разработок в маркетплейсе: 67
Покупателей: 3 161

Об авторе

Категория/ученая степень: Кандидат наук
Место работы: ЧОУ-СОШ "Новый путь"
Кандидат пед. наук. Автор методических пособий и книг. Публикации во всероссийских журналах. Призер ПНПО - 2014 год. Призер регион. этапа "Хранители русского языка - 2023".Материалы по истории выполнены - Волошиным Д. А., кандидатом исторических наук, доцентом ВАК, автором научных статей, пособий и книг.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Волошина Вера Петровна. Инфоурок является информационным посредником

Данная карточка предназначена для учителя и учащихся. Она призвана помочь в подготовке к сочинению по произведению из цикла "Стихотворения в прозе" И.С. Тургенева. Карточка содержит план сочинения, вопросы для каждого пункта плана, предложения-клише, которые помогут ответить на вопросы и написать сочинение.

Краткое описание методической разработки

Данная карточка предназначена для учителя и учащихся. 

Она призвана помочь в подготовке к сочинению по произведению из цикла "Стихотворения в прозе" И.С. Тургенева. 

Карточка содержит план сочинения, вопросы для каждого пункта плана, предложения-клише, которые помогут ответить на вопросы и написать сочинение.

Урок на тему «Анализ стихотворения И. Тургенева»

Скачать материал

Иванова Т.В. СОШ № 49

 

Конспект урока по теме «Комплексный анализ текста И.С. Тургенева «Нищий»

 

Цели урока: продолжить знакомство с личностью писателя, его творчеством;

познакомиться с жанровым понятием цикли и определением

стихотворение в прозе  учиться  анализировать  произведение находить поэтические фигуры,    языковые средства создания образа; воспитывать в     детях чувство  сострадания, милосердия.

 Оборудование : портрет писателя, на каждой парте распечатанные тексты новеллы, материалы о И.С.Тургеневе, на доске схема написания синквейна.

  На доске записаны определения верлибра, афоризма, цикла.

Ход урока

1. Вступительное слово учителя о теме урока, его целях.

·         Сообщение ученика о биографии писателя;

·         Сообщение об истории создания цикла «Стихотворения в прозе»

2. Беседа с классом.

·         Итак, когда написаны «Стихотворения в прозе».

·         В чем особенность тематики этого произведения?

·         Чем выражено стремление написать их?

·         Как вы понимаете жанр стихотворения в прозе?  В чем его особенность?

·         На что похожи стихи в прозе? (верлибр, афоризм)

·         В чем их сходство с прозой? В чем отличие?

·         Как первоначально назывался цикл?

·         Вспомните, какие стихотворения из этого цикла мы уже анализировали? Что их объединяет?

·         Какие стихотворения вы еще читали? Что их объединяет? Как вы понимаете термин цикл? (запись в тетрадь)

3. Сегодня мы будем анализировать стихотворение «Нищий». (Текст у каждого на парте)

      Чтение текста учителем.

  1. Беседа по тексту.

·        Какова композиция произведения? Из скольких частей оно состоит?

     О чем говорится  в 1-ой части? Во 2-ой?

  • Кто герои? (нищий и лирический герой).
  • Найдите в тексте синонимы к слову нищий.
  • Какова функция эпитетов нищий, дряхлый? (номинативная)
  • Почему в 1-м предложении автор называет нищего дряхлым, а в последнем – несчастным существом? Какое имеет большую нагрузку?
  • Почему появляется «существо»?
  • Какие эпитеты из 1-го абзаца характеризуют старика? (слезливые, воспаленные, шершавые)
  • Почему глаза слезливые, воспаленные, губы шершавые?
  • Почему нет указания на возраст героя?
  • Что вы ощущает, читая «нечистые раны», «шершавые губы»? (мы это ощущаем).
  • Итак, для создания образа героя автор использует эпитет.
  • Какая поэтическая фигура встречается в тексте? (фигура умолчания)
  • О чем она?
  • Что мы слышим в возгласе «О, как….» Что нем звучит?
  • Найдите слово, которое перетягивает на себя все? какой это троп? (метафора)
  • 2 абзац. Какие художественные приемы использует здесь автор для создания образа нищего? (эпитеты, фигура умолчания, однородные определения). Какая часть речи превалирует в 1-ом предложении? (имя прилагательное). Какова его функция?  А во 2-м предложении?

    (глагол). Почему?

·   С какой целью автор использует глаголы  мычит, стонет?

·        Лирический герой называет себя  Я. Описание нищего дается

     Натуралистично. А есть ли описание лирического героя? Какой он?                       

            Почему нет описания  его внешности?

·                          Л.Г. «стал шарить» у себя в карманах. Зачем? Почему автор использует слово разговорного стиля, не свойственное  человеку светскому?

·                          И опять фигура умолчания. Какова ее цель?

·                          У Л.Г. не оказалось ни  кошелька, ни часов, ни платка – ничего. Это… градация .

·                          Почему даже платка? (Важно просто оказать внимание)

·                          А нищий ждал.  (Антитеза)….Автор создает временное пространство.

·                                 Нищий протягивает Л.Г. грязную руку. Л.Г. смущен. Чем? Что в нем побеждает?

·                                 Что такое  сострадание, милосердие?

·                                 И снова: почему нет описания внешности Л.Г.?

·                                 «Я крепко пожал…» Что это значит? В какое слово оно обратится? (брат)

·                                 Почему автор дважды использует слово брат в таком маленьком отрывке?

·                                 Нищий усмехнулся. Что за этим скрывается? (разочарование)

·                                 Он стиснул руку Л.Г.и сказал , что это тоже подаяние. Вы согласны? Какое подаяние получил Л.Г? Что он извлек из этой встречи?

·                                 Вывод: тема стихотворения – сострадание, милосердие.

А идея? (Всегда оставайся человеком…)…

Почему произведение называется «Нищий»?

 

Домашнее задание: сделать письменный анализ стихотворения «Нищий»

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок на тему «Анализ стихотворения И. Тургенева»"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект урока может использоваться как в 9 так и 10 классе при знакомстве с творчеством писателя или при комплексном анализе текста на уроках «Русской словесности» Цель урока:продолжить знакомство с личностью писателя, его творчеством; познакомиться с жанровым понятием цикли и определением стихотворение в прозе учиться анализировать произведение находить поэтические фигуры, языковые средства создания образа; воспитывать в детях чувство сострадания, милосердия. Оборудование : портрет писателя, на каждой парте распечатанные тексты новеллы, материалы о И.С.Тургеневе, на доске схема написания синквейна.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 745 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 18.10.2012 6368
    • DOCX 39 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Татьяна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иванова Татьяна Васильевна
    Иванова Татьяна Васильевна

    учительрусского языка

    • На сайте: 12 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6800
    • Всего материалов: 1

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 280 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Фокусировка и лидерство: достижение успеха в условиях стресса и перемен

4 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек

Мини-курс

Активные методы развития критического мышления в образовательном процессе

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Художественные проекты: от масштабных идей к эффективной реализации и презентации

3 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса