Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Учимся писать
сжатое изложение
2 слайд
Цели:
1. продолжить подготовку учащихся к части С1 ГИА по русскому языку – сжатому изложению;
2. актуализировать знания учащихся о тексте типа рассуждения;
3. обобщить знания учащихся о способах сжатия текста;
4. формировать общеучебные навыки работы с текстом;
5. развивать правильную монологическую и диалогическую устную речь учащихся.
3 слайд
Прослушайте текст и выполните задание С1 на бланке ответов №2. Сначала напишите номер задания, а затем текст сжатого изложения.
С1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения - не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
Итак, чтобы СЖАТЬ изложение
(т.е. получить СОК), нужно ОБРАБОТАТЬ прослушанный текст, а именно: убрать всё лишнее, подробности, детали (т.е. корку, косточки, мякоть) и оставить только САМОЕ ГЛАВНОЕ, ВАЖНОЕ, СУТЬ (т.е. СОК, ведь именно из него и состоит апельсин!)
8 слайд
Сжатое изложение - это обработанный пересказ прослушанного или прочитанного текста, при котором "максимально выражен необходимый смысл при минимальной затрате речевых средств" (Валгина Н.С.)
9 слайд
Запомни!!!
Сжатое изложение должно быть коротким по форме, но НЕ бедным по содержанию.
10 слайд
11 слайд
Три способа сжатия текста:
1. исключение,
2. обобщение,
3. упрощение.
12 слайд
При ИСКЛЮЧЕНИИ необходимо:
выделить главное (существенное) и детали (подробности);
убрать детали;
пропустить предложения, содержащие второстепенные факты;
пропустить предложения с описаниями и рассуждениями;
объединить существенное;
составить новый текст.
13 слайд
Варианты ИСКЛЮЧЕНИЯ:
1. исключаем 1 или несколько синонимов в ряду однородных членов, сохраняем тот из синонимов, который обладает наибольшей ёмкостью в данном контексте.
14 слайд
У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась радостная, светлая, приветливая улыбка.
15 слайд
У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась приветливая улыбка.
16 слайд
2. удаляем из текста поясняющие конструкции, например, ряд однородных членов при обобщающем слове или ряд простых предложений в составе бессоюзного сложного, поясняющих содержание первой части.
17 слайд
Он знал разные языки: немецкий, французский, итальянский и молдавский, и никто не мог распознать в нём русского.
18 слайд
Он знал разные языки: и никто не мог распознать в нём русского.
19 слайд
При ОБОБЩЕНИИ необходимо:
вычленить единичные факты;
подобрать языковые средства их обобщённой передачи;
составить новый текст.
20 слайд
Жители посёлка проводят свой досуг по-разному. Кто-то перечитывает любимые с детства жюль-верновские романы; кто-то проводит много времени на реке или в лесу. Основное занятие подростков - спортивные игры и соревнования. Самым запоминающимся событием был прошлогодний велокросс.
21 слайд
Жители посёлка проводят свой досуг по-разному, в зависимости от вкусов и привычек.
22 слайд
При УПРОЩЕНИИ необходимо:
заменить сложное предложение простым;
заменить предложение или его часть указательным местоимением;
объединить два или три предложения в одно;
разбить сложное предложение на сокращённые простые;
перевести прямую речь в косвенную.
23 слайд
1. Замена придаточного определительного предложения синонимичным определением.
24 слайд
Небольшое помещение на втором этаже занимает фирма, которая предлагает своим клиентам туры по всем континентам и странам.
25 слайд
Небольшое помещение на втором этаже занимает туристическая фирма.
26 слайд
2. Замена придаточного обстоятельственного предложения деепричастным оборотом.
27 слайд
Когда читаешь дневник Никитина, то чувствуешь его беспредельную любовь к родине.
28 слайд
Читая дневник Никитина, чувствуешь его беспредельную любовь к родине.
29 слайд
3. Сокращение количества структурных частей сложного предложения.
30 слайд
Приятно смотреть на зимородка, который, плавно опустившись на ветку ольхи, склонившуюся к самому зеркалу реки, принялся подкарауливать добычу.
31 слайд
Приятно смотреть на зимородка, который плавно опустился на ветку ольхи и принялся подкарауливать добычу.
32 слайд
Этапы
работы
с текстом
33 слайд
1 этап:
Определите ТЕМУ текста (о чём текст?).
2. Сформулируйте ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ (чему учит текст?)
3. Определите СТИЛЬ текста и ТИП речи, особенности построения текста.
4. Составьте ПЛАН текста, выделяя микротемы каждой части и озаглавливая их.
34 слайд
У хорошего плана есть ряд достоинств:
Это самая краткая запись текста. Поэтому его легко переписывать, доделывать и вообще доводить до совершенства.
Четкая форма плана помогает отразить последовательность изложения и обобщить главное.
Хорошо составленный план полностью раскрывает содержание текста.
Составление плана организует самоконтроль. Все ли учтено? В нужной ли последовательности записаны пункты? Нет ли нарушения логики изложения текста?
35 слайд
Типы планов:
Вопросный;
Назывной;
Тезисный.
36 слайд
2 этап:
1. Отметьте в каждой микротеме СУЩЕСТВЕННОЕ и ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ в каждой части.
2. Определите СПОСОБ сокращения текста (исключение, обобщение, упрощение).
3. Напишите СЖАТОЕ изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текст.
37 слайд
Помните о главных УСЛОВИЯХ в написании изложения:
необходимо передать содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом;
не объединять микротемы в один абзац;
каждый абзац начинать с красной строки;
объём изложения - 70-80 слов;
пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
38 слайд
Помни!!!
Изложение нужно проверять ТРИ раза!!!
39 слайд
Домашнее задание:
Выучить записи в тетради и основные положения памятки;
Сжать текст – отрывок из поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души»Iв-1 гл.1,2,3 абзацы.IIв-6гл.-1,2,3 абзацы
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сжатое изложениеПо отношению к объекту текста различаются подробные и сжатые изложения.Если задачей подробного изложения является максимально полно воспроизвести содержание исходного текста с сохранением авторского стиля, то сжатое изложение требует навыков отбора существенной информации, очень краткую передачу содержания текста при условии, что основные мысли автора, логическая последовательность событий, характеры действующих лиц и обстановка передаются в изложении без искажающих изменений; вычленения в тексте основных микротем; обобщения содержания исходного текста. При написании сжатого изложения не ставится задача сохранения авторского стиля, однако выпускник должен использовать авторские ключевые слова и словосочетания, употребление лексики и фразеологии свободное.Сжатое изложение считается наиболее трудным упражнением. Это объясняется тем, что при написании сжатого изложения необходимо осуществить компрессию (сжатие) воспринятой информации, в результате чего добиться построения такого текста, в котором был бы максимально выражен необходимый смысл при минимальной затрате речевых средств. Сжатое изложение должно быть коротким по форме, но не бедным по содержанию. Таким образом, сжатые изложения требуют специальной логической работы над текстом.При обучении сжатому изложению формируются следующие коммуникативно-речевые умения:1. умение отобрать в исходном тексте основное (относительно частей исходного текста) и существенное (внутри каждой основной части);2. умение сокращать текст разными способами;3. умение правильно и логично излагать свои мысли,4. умение точно использовать языковые средства обобщенной передачи содержания.Подготовка к сжатой передаче содержания дисциплинирует мышление учащихся, приучает их к содержательной, лаконичной и точной речи.В науке известны три способа сжатия текста:1) исключение подробностей, деталей;2) обобщение конкретных, единичных явлений;3) сочетание исключения и обобщения.При исключении необходимо сначала выделить главное с точки зрения основной мысли текста и детали (подробности), затем убрать детали, объединить существенное и составить новый текст.При обобщении материала вычленяем единичные факты, затем подбираем языковые средства их обобщенной передачи и составляем новый текст. Какой способ сжатия использовать в каждом конкретном случае, будет зависеть от коммуникативной задачи, особенностей текста.Сжатое изложение должно отвечать следующим методическим требованиям:· сохранение последовательности в развитии событий;· наличие предложений, выражающих мысль, общую для каждой смысловой части;· использование по возможности грамматических форм, отличных от предъявленных для восприятия;· установление смысловой связи между предложениями;· использование уместных, точных и лаконичных языковых средств обобщенной передачи содержания.К приемам сжатого изложения относятся :1) сокращение отдельных членов предложения, некоторых однородных членов предложения;2) образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи;3) сокращение сложного предложения за счет менее существенной части;4) разбивка сложного предложения на сокращенные простые;5) перевод прямой речи в косвенную;6) пропуск предложений, содержащих второстепенные факты;7) пропуск предложений с описаниями и рассуждениями.Этапы работы над сжатым изложением сходны с последовательностью и приемами работы над подробным изложением. Различия состоят лишь в методике работы над текстом. При подготовке сжатого изложения значима роль работы по сокращению текста. Традиционно она проводится в форме беседы, в которой учащиеся решают, какая часть текста или предложение особенно важны для выражения главной мысли, какую часть можно выпустить, содержание какой части передать одним предложением и каким, то есть определяют способ сжатия текста. При сокращении текста более эффективны приемы по выделению в каждой микротеме опорных слов. По ним можно легко восстановить основное содержание текста.Итак, главная задача сжатого изложения - научить детей кратко, в обобщенной форме освещать описанные в тексте факты, явления или события, глубже вдумываться в содержание произведения, вычленять наиболее важный материал, самостоятельно подбирать слова и синтаксические конструкции.Эта работа помогает учителю при подготовке к ГИА по русскому языку.Сама ею пользуюсь и хочу поделиться с остальными учителями.
6 672 122 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хайруллина Лилия Миннефаязовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.