Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по изо 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Рабочая программа по изо 3 класс

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе

- Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. от 29.12.2012г.)

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. № 373)- требований федерального компонента государственного образовательного стандарта;

- Федерального компонента государственного стандарта общего образования (утвер-жден приказом Минобразования России «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. №1089);

- санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189);

- настоящего положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин;

- учебного плана МБОУ «СОШ с углубленным изучением отдельных предметов с. Большой Кукмор» (федерального и регионального компонента, компонента ОУ);

- учебников, рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки РФ и РТ.

- программы четырехлетней начальной школы: Проект «Перспективная начальная школа»/ Р.Г. Чуракова, М.Л. Каленчук, Н.А. Чуракова, А.Л. Чекин, Г.В. Трофимова, И.И. Колесниченко, Т.М. Рагозина, И.Б. Мылова, Е.П. Бененсон, А.Г. Паутова, Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков; Сост. Р.Г. Чуракова. – М.: Академкнига/Учебник, 2012 и авторской программы «ИЗО» Кузина В.С.,Кубышкина Э.И. (образовательная программа «Перспективная начальная школа»).


Учебник:

Кузин В.С.Изобразительное искусство: учебник 3 класс. В.С.Кузин, Э.Кубышкина.-М.:Дрофа, 2012;

Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю) 34 рабочих недели.

Предлагаемый начальный курс изобразительного искусства направлен на приобщение учащихся к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка.

Цель:

•  овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование на­выков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в об­ласти декоративно-прикладного и народного искус­ства, лепки и аппликации.

Задачи:

•   овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование на­выков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в об­ласти декоративно-прикладного и народного искус­ства, лепки и аппликации;

•   способствовать освоению школьниками первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

•   развитие у детей изобразительных способнос­тей, художественного вкуса, творческого воображе­ния, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитание инте­реса и любви к искусству.

•   развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

•   воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Учитывая возрастные особенности школьников, их интересы, решая задачи нравственного, трудового и эстетического воспитания. В основу календарно – тематического планирования уроков положен тематически – поурочный принцип: все темы уроков подчинены общей теме раздела:

  • «В гостях у красавицы осени»;

  • «В мире сказок»;

  • «Красота в умелых руках»;

  • «В каждом рисунке – солнце».



Содержание (34 ч)


*Рисование с натуры (рисунок, живопись) различных объектов действительности, простых по очертанию и строению. Передача пропорций , строения, очертания, общего пространственного расположения, цвета объекта. Определение гармоничного сочетания цветов в окраске.

*Рисование на темы и иллюстрирование (композиция). Совершенствование умений выполнять рисунки композиций на темы окружающей жизни по памяти и представлению. Иллюстрация как произведение художника. Передача расположения объектов и их смысловой связи в сюжете.

*Декоративная работа Знакомство с новыми видами народного прикладного искусства: роспись по металлу (Жостово) и по дереву (Хохлома), народной вышивкой, кружевом. Ознакомление с русской глиняной и деревянной игрушкой, современной технической и елочной.

*Лепка сложных по форме листьев деревьев, фруктов, овощей, предметов быта, животных и птиц.

*Аппликация с элементами дизайна Составление простейших мозаичных панно из кусочков цветной бумаги на мотивы сезонной природы, на сюжеты сказок.

*Беседы об изобразительном искусстве и красоте окружающего мира Основные темы:

-виды изобразительного искусства и архитектура;- наша Родина- в произведениях ИЗО;- старинные города России в творчестве художников;- тема материнской любви и нежности в творчестве художников;- красота родной природы;- действительность и фантастика в произведениях художников;- красота народного декоративного -прикладного искусства;- музеи России.





Тематическое планирование

Тема

Количество часов

1

Рисование по памяти и представлению.

4

2

Рисование с натуры (рисунок, живопись)

8

3

Рисование на темы

10

4

Декоративная работа

9

5

Лепка

3

6

Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас

В процессе урока

 

Всего

34













































Календарно-тематическое планирование


 

п/п

Тема уроков

Дата провед.

Примеча

ние

план

фактич

1

Рисование по памяти и представлению. Рисование на тему: «Прощаемся с теплым летом»

Истә калдырып һәм күзаллап рәсем ясау. “Җылы җәй белән саубуллашабыз” темасына рәсем ясау




2

Рисование с натуры сложных по форме осенних листьев деревьев и кустарников. Осенний листопад. Выполнение рисунка карандашом.

Натурадан катлаулы көзге агачлар һәм куакларның яфракларын ясау. Көзге яфрак коелу. Рәсемне карандаш белән ясау.

 




3

Рисование с натуры сложных по форме осенних листьев деревьев и кустарников. Осенний листопад. Выполнение рисунка в цвете.

Натурадан катлаулы көзге агачлар һәм куакларның яфракларын ясау. Көзге яфрак коелу. Рәсемне төсләр белән башкару.

 




4

Рисование по воображению – «Настроение в цвете».

Төсләрдәге кәеф”.




5

Рисование с натуры осенних цветов.

Натурадан көзге яфраклар ясау.




6

Мозаичное панно из кусочков цветной бумаги и засушенных листьев – «Осеннее кружево листьев».

Төсле кәгазь кисәкләреннән һәм кипкән яфраклардан мозаик панно ясау. “Яфракларның көзге челтәре”




7

Исследовательская работа на тему: «Русская матрешка». Выполнение эскиза матрешки карандашом.

Рус матрешкасы” темасына эзләнү эше. Матрешка эскизын карандаш белән эшләү.




8

Декоративное рисование: «Русская матрешка в осеннем уборе». Выполнение росписи игрушки из декоративно переработанных цветков и листьев.

Рус матрешкасы көзге киемдә” декоратив рәсем ясау. Уенчыкны декоратив эшләнгән чәчәкләр һәм яфраклар белән бизәп эшләү.




9

Лепка фруктов, овощей с натуры, по памяти или по представлению.

Натурадан, истә калдырып яки күзаллап яшелчә һәм җиләк-җимешләрне әвәләү.




10

Рисование с натуры овощей «Дары осеннего сада и огорода». Выполнение рисунка карандашом.

Натурадан яшелчәләрне ясау “Көзге яшелчә һәм җиләк-җимеш бакчасы бүләкләре”. Рәсемне карандаш белән ясау.




11

Рисование с натуры овощей «Дары осеннего сада и огорода». Передача объема предметов графическими средствами.

Натурадан яшелчәләрне ясау “Көзге яшелчә һәм җиләк-җимеш бакчасы бүләкләре”. Предмет күләмен график эшләнмәләр белән бирү




12

Исследовательская работа на тему: «Волшебные краски».

Тылсымлы төсләр” темасына эзләнү эше.




13

Рисование с натуры овощей «Дары осеннего сада и огорода». Выполнение рисунка в цвете с передачей объема предметов.

Натурадан яшелчәләрне ясау “Көзге яшелчә һәм җиләк-җимеш бакчасы бүләкләре”. Рәсемнне төсләр белән предметларның күләмен биреп башкару.




14

Декоративное рисование на тему: Мы осенью готовимся к зиме.

Без кыш көне көзгә әзерләнәбез” темасына декоратив рәсем ясау.




15

Рисование на тему «Труд людей зимой».

Кыш көне кешеләр хезмәте” темасына рәсем ясау.




16

Декоративная работа: «Наряд для сказочной елки». Выполнение рисунка карандашом.

Әкияти чыршыны бизәү” декоратив эше. Рәсемне карандаш белән эшләү.




17

Декоративная работа: «Наряд для сказочной елки». Выполнение рисунка в цвете.

Әкияти чыршыны бизәү” декоратив эше. Рәсемне төсләр белән эшләү.




18

Беседа «Действительность и фантастика в произведениях художников, сказка в изобразительном искусстве».

«Рәссамнар әсәрләрендә фантастика һәм чынбарлык, сынлы сәнгатьтә әкият” темасына әңгәмә.




19

Рисование сказочных сюжетов. Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина. Выполнение рисунка карандашом.

Әкияти сюжетлар ясау. А.С. Пушкинның “Сказка о царе Салтане” әкияте буенча карандаш белән башкару.




20

Рисование сказочных сюжетов. Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина. Выполнение рисунка в цвете.

Әкияти сюжетлар ясау. А.С. Пушкинның “Сказка о царе Салтане” әкиятен буяулар белән башкару




21

Рисование сказочных сюжетов. Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина. Выполнение рисунка в цвете.

Әкияти сюжетлар ясау. А.С. Пушкинның “Сказка о царе Салтане” әкиятен буяулар белән башкару




22

Рисование с натуры игрушки-рыбки или настоящей аквариумной рыбки.

Натурадан уенчык балык яки чын аквариум балыгы ясау




23

Рисование на тему: «В сказочном подводном царстве». Выполнение рисунка карандашом.

Әкияти су асты патшалыгында” темасына рәсем. Рәсемне карандаш белән ясау.




24

Рисование на тему: «В сказочном подводном царстве». Выполнение рисунка в цвете.

Әкияти су асты патшалыгында” темасына рәсем. Рәсемне буяулар белән ясау.




25

Декоративно-прикладное искусство. Хохломская роспись.

Декоратив-гамәли сәнгать. Хохлома бизәге.




26

Декоративно-прикладное искусство. Жостовская роспись.

Декоратив-гамәли сәнгать. Жостово бизәге




27

Весна в произведениях русских художников.

Рус рәссамнары әсәрләрендә яз.




28

Рисование с натуры «Распускающаяся ветка вербы».

Тал песие ботагы” натурадан ясау.




29

Полет на другую планету. Выполнение рисунка карандашом.

Чит планетага очу. Рәсемне карандаш белән ясау.




30

Полет на другую планету. Выполнение рисунка в цвете.

Чит планетага очу. Рәсемне буяулар белән ясау.




31

Лепка птиц по образцу или с натуры. Коллективный проект «Птичий двор».

Күрсәтмә әсбап яки натурадан кошлар әвәләү. Коллектив проект “Кошлар ишегалды”




32

Рисование по представлению с использованием образца «Прилетели птицы».

Күзаллау буенча үрнәк кулланып ясау “Кошлар кайттылар”




33


Промежуточная аттестация (тест)

 




34

Рисование по памяти и представлению насекомых. Выполнение рисунка в цвете.

Күзаллап яки истә калдырып бөҗәкләр ясау. Рәсемне буяулар белән ясау.

 




Ожидаемые результаты к концу третьего года обучения

  • В течение учебного года учащиеся научатся:

  • выражать свое отношение к рассматриваемому произведению искусства (понравилась картина или нет, что конкретно понравилось, какие чувства вызывает картина);

  • чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество их форм, очертаний;

  • сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом, использовать линия симметрии в рисунках с натуры и узорах;

  • правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции, конструктивное строение, цвет;

  • выявлять интересное, наиболее впечатляющее в сюжете, подчеркивать размером, цветом главное в рисунке;

  • соблюдать последовательное выполнение рисунка (построение, прорисовка, уточнение общих очертаний и форм);

  • чувствовать и определять холодные и теплые цвета;

  • выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного мира;

  • использовать особенности силуэта, ритма элементов в полосе, прямоугольнике, круге;

  • творчески применять простейшие приемы народной росписи; цветные круги и овалы, обработанные темными и белыми штрихами, дужками, точками в изображении декоративных цветов и листьев; своеобразие приемов в изображении декоративных ягод, трав;

  • использовать силуэт и светлотный контраст для передачи «радостных» цветов в декоративной композиции;

  • расписывать готовые изделия согласно эскизу;

  • применять навыки декоративного оформления в аппликациях, плетении, вышивке, при изготовлении игрушек на уроках труда.


Результаты изучения учебного предмета

Личностные результаты:

- в ценностно-эстетической сфере – эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру; толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; художественный вкус и способность к эстетической оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни;

- в познавательной сфере – способность к художественному познанию мира; умение

применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности;

- в трудовой сфере – навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, художественное конструирование); стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения (в рамках изученного).

Метапредметные результаты:

- умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (в рамках изученного);

- желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и

выразительных средств произведений искусства;

- активное использование языка изобразительного искусства (в рамках изученного);

- формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно-творческую и предметно-продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;

- формирование способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.



Предметные результаты:

- в познавательной сфере – понимание значения искусства в жизни человека и общества; восприятие и характеристика художественных образов, представленных в произведениях искусства;

- в ценностно-эстетической сфере – умения различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и своё отношение к природе, человеку, обществу;

- в коммуникативной сфере – способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать коллективные результаты художественно-творческой деятельности;

- в трудовой сфере – умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности.







Литература

. С. Кузин, Э. И. Кубышкина  учебник « Изобразительное искусство 3 класс» ООО « Дрофа» 2012г.

С. И. Доля « Изобразительное искусство 3 класс поурочные планы по программе В. С. Кузина» Волгоград «Учитель», 2009

В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина  учебник « Изобразительное искусство 3 класс» ООО « Дрофа», 2013























Рекомендуемые для бесед произведения искусства:


К. Коровин. Цветы и фрукты; В мастерской художника.

А. Герасимов. Розы; Портрет балерины О. В. Лепешинской.

Ж. Б. С. Шарден. Атрибуты искусств.

П. Клас. Завтрак с ветчиной.

О. Кипренский. Портрет А. С. Пушкина.

В. Серов. Автопортрет; Летом. Портрет Ольги Федоровны Серовой. Домотканово.

Леонардо да Винчи. Автопортрет.

А. Дюрер. Автопортрет в возрасте четырнадцати лет.

Рембрандт. Автопортрет; Сын Титус за чтением.

А. Венецианов. Автопортрет; Жница; На пашне. Весна; Жнецы.

И. Грабарь. Автопортрет.

А. Шилов. Автопортрет с дочерью Машей.

А. и С. Ткачевы. Автопортрет.

В. Тропинин. Автопортрет с палитрой и кистями на фоне окна с видом на Кремль; Портрет А. С. Пушкина.

И. Репин. Портрет Василия Дмитриевича Поленова; Портрет Нади Репиной; Портрет В. В. Стасова; Портрет П. М. Третьякова; Портрет М. П. Мусоргского.

П. Корин. Портрет художников Кукрыниксов; Александр Невский; Портрет маршала Г. К. Жукова.

Ф. Решетников. Прибыл на каникулы; Уголок мастер­ской.

Б. Кустодиев. Автопортрет; Масленица; Встреча. Пас­хальный день; Крестный ход; Портрет Федора Шаляпина.

В. Суриков. Меншиков в Березове; Переход Суворова че­рез Альпы.

М. Антокольский. Иван Грозный.

А. Д е и н е к а. Оборона Севастополя; Окно в мастерской; Будущие летчики.

А. Бубнов. Утро на Куликовом поле.

А. Кившенко. Военный совет в Филях в 1812 году.

М. Врубель. Портрет С. И. Мамонтова.

К. Брюллов. Автопортрет; Портрет И. А. Крылова.

Л. Голубкина. Л. Н. Толстой.

И. Крамской. Н. А. Некрасов в период «Последних пе­сен».

М. Караваджо. Лютнист.

Т. Шевченко. Автопортрет.

Д. Кардовский. Иллюстрации к рассказу А. П. Чехова «Каштанка».

Г. Мясоедов. Косцы.

В. Васнецов. Палаты царя Берендея. Эскиз декорации к опере Н. Римского-Корсакова «Снегурочка»; Царь Иван Ва­сильевич.







 

 



Краткое описание документа:

рабочая программа для 3 класса. Перспективная начальная школа.Учебник: Кузин В.С.Изобразительное искусство: учебник  3 класс. В.С.Кузин, Э.Кубышкина.-М.:Дрофа, 2012. Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю) 34 рабочих недели.Предлагаемый начальный курс изобразительного искусства направлен на приобщение учащихся к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка. темы урока на русском и на татарском языках. 
Автор
Дата добавления 05.04.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров519
Номер материала 60070040542
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх