Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок русского языка в 4 классе «Что мы знаем о пунктуации»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 4 классе «Что мы знаем о пунктуации»

библиотека
материалов

Технологическая карта

урока русского языка в 4 классе

по Образовательной системе «Школа 2100»

Тема урока: Что мы знаем о пунктуации

Тип урока: Закрепление знаний

Цель урока: Создание условий для обеспечения позитивной мотивации обучающихся и самореализации при решении поставленных задач урока

Задачи урока:

1. Повышать уровень знаний обучающихся о родном крае. Развивать умения выказывать и аргументировать свою точку зрения. Совершенствовать презентативные умения и навыки

2. Способствовать формированию интереса у обучающихся к изучению функциональных особенностей знаков препинания

3. Воспитывать патриотическое чувство к своей малой родине. Формировать ответственность за сохранение природы родного края

Межпредметные связи: русский язык, литературное чтение, окружающий мир

Ресурсы:

- основные (Р. Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина «Русский язык» ч.1)

- дополнительные (методическое пособие, наглядный и раздаточный материал)

Организация пространства: работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в группах



Этапы урока, цели


Результаты этапа

Содержание деятельности

Личностные

Метапредметные

Предметные

Действия учителя

Действия обучающихся

I этап

слайд 1

Организационный

момент (1 мин.)

Цель: Мотивирование обучающихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки

Положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения

Сотрудничество

с учителем и одноклассниками



Проверяет готовность рабочих мест обучающихся;

создаёт положительный настрой на урок;

способствует усвоению материала, используя презентацию


Проверяют готовность к уроку; приветствуют учителя;

включаются в процесс целеполагания

II этап

слайд 2






слайд 3

слайды 4-6

Актуализация знаний

(3 мин.)

Цель: Получение представления о качестве усвоения учащимися учебного материала


2.1. Проверка домашнего задания

Проявление познавательной активности;

развитие чувства патриотизма к родному краю

Развитие умения анализировать, сравнивать и сопоставлять

Повторение

экскурсионного

материала; понятия сложного предложения и постановки знаков препинания


Выявляет уровень подготовки домашнего задания; стимулирует эмоционально-ценностное отношение к изучению родного края; создаёт ситуацию, при которой возникает необходимость получения новых знаний

- Какие даты будем отмечать в 2013 году?

Оформляют запись в тетради


Демонстрируют фото-материалы о родном городе, сопровождая кратким рассказом


Объясняют пунктуацию в сложном предложении

III этап




слайды 7-8


слайд 9

Самоопределение деятельности (2 мин.)

Цель: Мотивирование к изучению темы

3.1. Историческая справка

3.2. Работа с цитатой

К. Паустовского

Проявление интереса к историческим фактам;

умение точно выражать свои мысли; эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции

Продолжение работы над формированием умений ориентироваться в полученной информации

Осознание важности орфографически грамотного письма и роли знаков препинания в письменной речи;

ответы на вопросы учителя по содержанию прочитанного

Акцентирует внимание на разных знаках препинания, встречающихся на слайдах


формирует продуктивное чтение


- С какими произведениями К.Паустовского вы знакомы?

- Какие знаки препинания встретились на слайде 9?

Выполняют самостоятельное чтение; диалог с автором (нахождение прямых и скрытых вопросов);

отвечают на поставленный вопрос


(Знаки препинания: точка, запятая и, может быть, тире?)


IV этап

слайд 10

Определение темы урока (1 мин.)

Цель: Организация детей к самостоятельному формулированию темы и цели урока

Принятие учебной задачи

Развитие умения формулировать познавательную цель с помощью учителя

Формулирование темы урока, опираясь на опорные слова: простое предложение с однородными членами, сложное предложение, союзы А, НО

Сообщает, что в конце урока дети должны будут оформить в таблице группы знаков препинания и определить их роль в предложении

Самостоятельно формулируют тему урока; выясняют, что необходимо, чтобы достичь поставленной цели



V этап


слайд 11








слайды 12-18


слайды 19-21


слайды 22-23



слайд 24



слайды 25


слайд 26


Языковая разминка

(12 мин.)

Цель: Регулярное повторение и отработка основных правописаний; активизация обуч-ся на самостоятельное размышление, рассуждение

4.1. Словарная работа

4.2. «Доскажи словечко»

4.3. Работа над лексическим значением слова

4.4. Материал

из Википедии –

свободной

энциклопедии

4.5. Списывание предложения

4.6. Самопроверка

Проявление самостоятельности в разных видах деятельности









Умение ориентироваться на улицах родного города и определение его достопримеча- тельностей;

опора на жизненный опыт

Анализ, синтез, обобщение, классификация








Высказывание и аргументация своего мнения





Работа со справочной литературой: толковым словарём С.И. Ожегова и материалом из Википедии











Называют правило, на которое опирались при выполнении задания





Определение лексического значения слова терриконы

Стимулирует активность

и познавательную инициативу ребёнка;

материал подобран к одной тематической группе слов с разными орфограммами





Как будете записывать словарные слова? (Через запятую.) Почему?

Обобщает и конкретизирует ответы детей;

акцентирует внимание на знаменитых людях области и города;

включает обучающихся

в обсуждение проблемных вопросов; расширяет представление о родном крае; знакомит со специальными словами (терриконы)

Выполняют задание, тренирующее мыслительные операции и учебные навыки






Находят ответы, используя свой жизненный опыт






Работают со справочной литературой;

выполняют учебное задание в соответствии с заданием





Осуществляют самопроверку

VI этап

слайд 27

Физминутка (2 мин.)

Цель: Смена вида деятельности

Установка на здоровый образ жизни и её реализация




Создаёт условия для снятия переутомления

у детей

Выполняют стоя упражнения для снятия утомляемости с глаз

VII этап

слайды

28-29


Работа в группах

(7 мин.)

Цель: Умение применять теоретические знания на практике

7.1. Правила работы в группах

7.2. Алгоритм выполнения работы

7.3. Вопросы для повторения

7.4. Составление предложений



Осознание ответственности

за общее дело


Умение говорить, не перебивая друг друга, внимательно слушать собеседника, чётко высказывать своё мнение


Проявление познавательной активности


Понимание личной ответственности за результаты деятельности

Контроль своей деятельности по ходу выполнения задания




Умение ориентироваться в полученной информации

Повторение во внутренней речи понятий о синтаксисе

и пунктуации





Формулирование правила о синтаксисе

и пунктуации;

обоснование постановки знаков препинания

Проводит инструктаж по выполнению задания; организует работу консультантов




Управляет деятельностью групп



Включает обучающихся

в обсуждение проблемного вопроса


- В третьем предложении встретился знак препинания – тире. Сделайте вывод, когда ставится тире в предложении

Определяют алгоритм работы

делают выводы в результате совместной работы;

решают типовые задания с проговариванием вслух;

составляют предложения, объясняют постановку запятых, оформляют на доске:

- Коренными жителями области являются телеуты, колмаки, шорцы.

- Кто первым нашёл каменный уголь на территории Кузбасса?

- Главное богатство Кузнецкого края – это ...

- Кемеровская область самая маленькая в Сибири и на Дальнем Востоке.

- Мы живём в Кемерове – столице шахтёрского края. Сталкиваются с проблемой:

- Маша, ты где живёшь?

VIII этап

слайд

30

Создание проблемной ситуации. Поиск решения. (3 мин.)

Цель: Создание условий для введения правила постановки запятой при обращении

Столкновение с противоречием

Использование ранее приобретённых знаний:

развитие умения учиться работать по предложенному плану

Понимание и принятие неподчинения изучаемым правилам в постановке запятой

Организует работу по исследованию проблемной ситуации; контролирует работу поиска и выбора информации


Строят логическую цепь рассуждения, доказывают, что имеющихся знаний не достаточно; определяют правило постановки запятой при обращении и в предложении перед словом ЭТО

IX этап

слайды

31-32



Первичное закрепление. Работа в парах. (5 мин.)

Цель: Закрепление знаний по расстановке знаков препинания в предложении

9.1. Взаимопроверка

по эталону

Развитие чувства патриотизма к своей малой родине



Формирование умения ориентироваться в новой информации


Умение на практике применить теоретические знания


Умение выполнять синтаксический и морфологический разборы

Организует деятельность по применению знаний вариативно;

создаёт ситуацию успеха

Осуществляют списывание с доски первого предложения; выполняют синтаксический разбор предложения и морфологический разбор слова самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном; осуществляют взаимопроверку; составляют предложения по аналогии

X этап








слайд

33

слайд

34

Вторичное закрепление Самостоятельная работа. (2 мин.)

Цель: Закрепление усвоенных знаний, выработка умений и навыков по их применению

10.1. Устная работа

по учебнику

8.2. Презентация Красной книги класса

Проявление самостоятельности

Развитие умения работать самостоятельно



Умение выполнять синтаксический и морфологический разборы

Обеспечивает контроль за выполнением задания,

определяет типичные недостатки.

- В третьем классе на уроках окружающего мира мы начали писать свою Красную книгу о животных, птицах, растениях, которые надо беречь и охранять. В этом году мы продолжим работу над написанием Красной книги Кемеровской области


Выполняют упражнение по учебнику

XI этап

слайд

35


Подведение итога урока (1 мин.)

Цель: Получение обратной связи Выставление отметок

Практическая значимость учебного материала

Развитие умения грамотно строить высказывания о роли знаков препинания

Представление знаний в виде таблицы; установление соответствия между вопросами и определением


Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке

Принимают участие в итоговой беседе; адекватно воспринимают оценку учителя




XII этап



слайды

36-37

Рефлексия (3 мин.)

Цель: Формирование личной ответственнос ти за результаты деятельности

10.1. Коллективное обсуждение

10.2. Самоконтроль

10.3. Самооценивание

Адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности;

способность к самооценке на основе критерия успешности

Развитие умения формулировать и аргументировать своё мнение

Оценка результатов деятельности

Организует рефлексию;

подводит итоги совместной и индивидуальной деятельности обучающихся;

отмечает их степень вовлеченности в работу

- Оцените свою работу на уроке и обозначьте крестиком на шкале

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности;

соотносят цель и результаты

XIII этап



слайд

38


слайд

39


Комментирование домашнего задания

(1 мин.)

Цель: Закрепление знаний, умений и отработка навыков в постановке знаков препинания в письменной речи.

Просмотр фильма

о городе Кемерово (автор Кристина Ф.) (2 мин.)

Анализ, синтез, обобщение материала


Умение работать с дополнительными источниками информации

Умение на практике применять теоретические знания

Организует домашнее задание дифференцированно;


позитивное завершение урока

Осуществляют запись домашнего задания в учебном дневнике







Краткое описание документа:

Урок составлен по Образовательной системе «Школа 2100» и представлен в рамках технологической карты, где отмечены личностные, метапредметные и приедметные УУД + презентация урока + фильм. Тип урока - закрепление знаний.На каждом этапе урока обозначены цель; действия учителя и ученика. Урок построен на основе личностно ориентированного обучения. В урок включена работа в группах, работа с информационными источниками (материал толкового словаря СОжегова и Википедии); Создание проблемной ситуации основано на столкновении с противоречием. На уроке велика практическая значимость учебного материала; на протяжении всего урока просматривается межпредметная связь с уроками литературного чтения, окружающего мира, изобразительного искусства. В заключении урока просмотр фильма о городе Кеемрово, автором которого является ученица 4 класса Кристина Ф.
Автор
Дата добавления 06.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1060
Номер материала 61526040607
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх