Конспект занятия с использованием ИКТ «Встреча со сказкой»
в подготовительной группе
Цель:
Помощь
детям в развитии адаптационных возможностей для дальнейшего обучения в школе.
Задачи:
Формирование
учебной мотивации.
Развитие положительных
эмоций, психических процессов, познавательно-речевой сферы, нравственных
представлений.
Воспитание
умения уважительно относиться к высказываниям других, развитие сопереживания,
взаимопомощи.
Развитие
умения находить пути решения трудных ситуаций.
Дидактический и демонстрационный материал: презентация к занятию, бумага, простые
карандаши
Содержание:
1 слайд
Нашим
гостям очень интересно посмотреть, как мы живем и занимаемся, поэтому они
сегодня вместе с нами.
Я думаю,
что мы подарим друг другу хорошее настроение.
Полюбуйтесь
друг другом, выразите молча свое восхищение друг другу. Я приглашаю вас сегодня
встретиться со сказкой. Садитесь, пожалуйста.
2 слайд
Взгляните
на ромашку, мы с вами читали сказки о животных, которые учатся в лесной школе,
после каждого рассказывания сказки на лепестке ромашки мы записывали то, чему
научился герой сказки.
Скажите,
кто понял, что можно многому научиться, если стараться? (муравьишка).
Смотрите,
появился еще один лепесток, на нем написано «Я могу заботиться о других и это
приятно». Я предлагаю вам узнать о том, кто научился заботиться об окружающих.
3 слайд
Кто это?
Да, это
львенок. Он учится в лесной школе. Как вы думаете, какое у него настроение?
Почему он такой сердитый?
4 слайд
Сказка начинается.
Жил-был лев. Нет, не большой и свирепый, а
маленький и пушистый. В общем, это был даже не лев, а львенок, и звали его
Паша. Он был очень озорным, симпатичным и сообразительным. Ему очень хотелось,
чтобы все заметили, какой он замечательный.
5 слайд
Чтобы учитель
Жираф Алексеевич почаще его хвалил, и все звери хотели бы с ним играть. Но
почему-то Пашина мечта никак не исполнялась. Как львенок ни старался, а ничего
не получалось. На уроке он всегда первым решал задачи, ему так хотелось
ответить, а учитель просил всех сидеть тихо и поднимать лапки, когда кто-нибудь
справится с заданием. Но Паша боялся, а вдруг спросят кого-то другого и никто
не заметит, какой он, Паша, умный. И львенок начинал ерзать на месте, сопеть
носом, а потом не выдерживал и вскакивал с места: «Ну что вы все так долго
думаете, вот я давно уже все решил! Эх вы, копуши!» Но почему-то никто не
радовался за Пашу, а учитель Жираф Алексеевич даже несколько раз выгонял его за
дверь. Львенок злился на учителя и одноклассников и думал: «Они просто завидуют
мне, потому что я самый умный, а они бестолковая мелюзга!».
6 слайд
Шел как-то
Паша, обиженный учителем, пинал камешки на дороге и увидел свою подругу
поросенка Дашу. Обрадовалась Даша, увидев друга, и побежали они вместе играть.
А игра была такая: надо было кидать желуди в мишень по очереди. Но Даша все
время «мазала», Паша злился: «Какая же ты неловкая, дай я кину». «Но сейчас моя
очередь», — обижалась Даша. «Ты же все равно промажешь, лучше посмотри, как
ловко у меня все получается!» — возражал Паша. Даша почему-то не захотела смотреть
и грустно ушла домой.
7 слайд
«Фу, какая
противная!» — опять начал злиться львенок. Но почему-то ему стало очень
грустно, и он тоже поплелся домой. Дорога шла через лес. Шел Паша по тропинке,
думал о том, что никто его не понимает... и вдруг споткнулся о пенек и упал.
Ему стало очень обидно, и он расплакался и плакал долго-долго, уткнувшись лицом
в траву. А когда успокоился и открыл заплаканные глазки, то увидел, что уже
ночь. С неба на него смотрели звездочки, а ему вдруг показалось, что это не
звезды, а глаза его одноклассников, подруги Даши, мамы и Жирафа Алексеевича,
которые, наверное, уже волнуются за него, ищут, куда он пропал.
8 слайд
Понял Паша, что он обидел
сегодня и одноклассников — не дал им самим дорешать задачку, и Дашу — не научил
ее правильно бросать желуди, и маму — не пришел домой вовремя, а она волнуется,
ждет его. Подумал он об этом и решил: «Какие же они все хорошие, зачем я их
обидел? Значит, не такой уж я умный. Побегу домой и все-все исправлю!» Прибежал
он домой, обнял маму-львицу, поцеловал ее и сказал: «Прости меня, мамочка, я
знаю, что ты очень волновалась, я постараюсь больше так не делать». Мама не
стала сердиться, а накормила Пашу вкусным ужином.
9
слайд
Утром львенок пришел в класс,
но все звери сторонились его и не хотели разговаривать. Когда начался урок,
Паша снова первым решил сложную задачу, но не стал мешать другим, а поднял
мохнатую лапку. Удивился учитель, вызвал к его доске и поставил «5», а еще попросил
помочь тем, кто не справился. После уроков побежал Паша к Даше, извинился за
то, что был грубым, и предложил научить ее играть в эту и еще другие игры.
Весело играли друзья весь день, и Паша всегда уступал подруге, она благодарила
его и обоим было интересно.
10 слайд
На Пашин день рождения все пришли его
поздравлять. Никогда еще так много гостей не было на дне рождения львенка. Все
дарили ему подарки и хотели с ним дружить.
Паша был счастлив и, засыпая, подумал:
«Как хорошо, когда другие заботятся о тебе, как приятно самому заботиться о
других!»
11 слайд
Чего так сильно хотелось львенку в начале
сказки? (чтобы все заметили, какой он замечательный)
Как заботился львенок о маме? хрюшке Даше?
Учителе Жирафе Алексеевиче? Животных?
Отчего он был так счастлив в конце сказки? (как
хорошо, когда другие заботятся о тебе, как приятно заботиться о других)
Как получилось, что Пашины желания
изменились?
Как бы вы поступили на месте героя?
Кого бы вы хотели похвалить в этой сказке? Как вы это сделаете? (привести пример, если
дети затрудняются)
12 слайд
Перед вами ромашка
с новым с лепестком: «Я могу заботиться о других».
Что
такое заботиться о других, как вы заботитесь об окружающих?
13 слайд
Я
предлагаю львенка Пашу научить нашей гимнастике ума (комплекс психокинезиологических
упражнений)
14 слайд
Садитесь,
посмотрите на экран. Какое у девочек настроение? Как выдумаете, интересно ли
детям играть вместе? Как вы считаете, друзья могут так поступать?
А
как вы поступаете, если игрушка одна и с ней хочет играть еще девочка или
мальчик?
Проигрывание
этюда «Ссора»: первоначально по картинке, повторно – модель желательного
поведения.
15
слайд
Какое
у девочек настроение? Почему?
Как
выдумаете, интересно ли детям играть вместе?
Как
вы думаете, как девочки договорились, кто кем будет?
Проигрывание
ситуации (этюд)
Что
же нужно делать, чтобы у тебя были друзья?
Если
ты хочешь, чтобы у тебя были хорошие друзья, ты сам должен быть хорошим другом:
добрым, щедрым, честным, дружелюбным. Дружить можно со всеми, лишь бы ты сам
был бы хорошим другом, умел ценить настоящую дружбу.
16 слайд – 17 слайд
Назовите друзей сказочных героев
18
слайд
Мы
можем научить львенка Пашу разным играм.
Игра
в разведчики
Встаньте в круг,
вы сейчас разведчики, ищите себе друга. По сигналу без слов, только взглядом вы
найдете себе друга. Делать это надо без жестов и кивков. Если вы не видите, что
на вас не смотрят, то смотрите на другого и ловите взгляд друга.
Подойдите друг к другу, пожмите ласково
руку и сядьте рядом на стулья.
19 слайд
Вы сейчас будете выполнять задание вдвоем,
будете друг другу помощниками. Посмотрите на картинку, запомните рисунок, сядьте
за стол и вдвоем нарисуете то, что запомнили.
Смотрите и запоминайте! Садитесь и
рисуйте, что запомнили. Помогайте друг другу. Рисунок один.
20 слайд
Сверьте свой рисунок с образцом.
21 слайд
Научим львенка игре «Красный, синий,
зеленый»
Содержание игры: если звучит слово
«зеленый» - надо поднять левую руку, «синий» - поднимается правая рука,
«красный» - обе руки.
Играем один раз со мной, затем с двумя ведущими
из детей.
22 слайд
Львенок Паша вам дарит волшебный цветок.
Протяните обе руки
так, как будто вы держите его в руках.
Ваши руки
чувствуют удивительную теплоту цветка, он согревает вас, рассмотрите его,
можете его мысленно понюхать,
а может от него исходит
приятная музыка.
Почувствуйте,
как добро цветка доставляет вам радость.
Пусть добрый
цветок помогает вам в детском саду, дома.
Поблагодарим
львенка за доставленную радость. Спасибо!
Примечание
к демонстрации слайдов:
- Все слайды
по щелчку
- 2 слайд: лепесток
по щелчку
- 11 слайд: пауза
для вопросов
- после 12 слайда:
пауза для вопроса: «Что такое заботиться о других?»
- 16 слайд по
щелчку на нем автоматически
- 17 слайд также
- 19 слайд: повтор
картинки по щелчку
Литература:
1.
Е.А. Алябьева Коррекционно
– развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста
2.
Е.А. Алябьева
Психогимнастика в детском саду
3.
М.М. Безруких Ступеньки к
школе
4.
В.М. Букатов Настольная
книжка воспитателя по социо - игровым технологиям
5.
О. В. Хухлаева, О. Е.
Хухлаев, И. М. Первушина Тропинка к своему Я: как сохранить психологическое
здоровье дошкольников
6.
О.В. Хухлаева Тропинка к
своему Я: уроки психологии в начальной школе
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.