- 06.04.2014
- 955
- 2
■ Предложите ребенку раскрасить его не красками, а крупами.
■ Пусть малыш нанесет клей на колобка и густо посыплет его пшеном. Подождите немного, чтобы клей подсох.
■ Аккуратно ссыпьте с листа остатки пшена.
■ Потом приступайте к пеньку, на этот раз возьмите гречку.
■ Деревьям подойдут семена дыни. Так как семена белые, их нужно будет раскрасить красками.
■ Раскрасьте семена на деревьях, нарисуйте колобку глазки и ротик.
Работа закончена!
Вам потребуется: картон голубого цвета, пшено, лапша, клей ПВА, кисточка для клея, гуашь, простой карандаш.
Этапы работы:
■ Ребенок рисует большой круг по центру картона. Проследите, чтобы круг не был слишком большим, ведь должно остаться место для солнечных лучей.
■ Нанесите клей внутри круга и засыпьте пшеном.
■ Когда клей подсохнет, аккуратно ссыпьте остатки пшена.
■ Приклейте лучики из лапши.
■ Раскрасьте солнышко.
Придумывайте любые композиции, используйте любые крупы, семена и фигурные макаронные изделия. Можно
сделать машинку на колесиках из макарон, цветочную вазу из крупы с цветами из макарон «ракушки» и т. д.
Вам потребуется: клей ПВА, цветной картон, крупа манная.
Этапы, работы:
■ Ребенок рисует клеем по заранее нанесенному рисунку или без него. Клей нужно наносить толстым слоем, чтобы манка хорошо прилипала.
■ Не давая клею засохнуть, насыпайте на него манку (по рисунку) один или несколько раз и дайте клею высохнуть.
■ Аккуратно стряхните остатки манной крупы. Аппликация готова.
А можно сделать из крупы вот такую симпотичную черепашку.
Желаю вам и вашим малышам творческих успехов!!!
МБДОУ «Миляшкай»
Составитель: педагог-психолог: Султанова А.М.
2013 год.
Занятия с крупами способствуют:
Развитию психических процессов малыша:
· память – узнавание, запоминание движений, наглядного материала;
· внимание – умение концентрировать, удерживать, сосредотачивать внимание, произвольность;
· мышление – процессы анализа, синтеза, сравнения, обобщения, нахождение общих признаков, развитие пространственного мышления;
· речь: пассивная (понимание речи, накопление слов) и активная (произнесение слов, звуков, побуждение ребенка к проговариванию, называнию).
Обогащению сенсорного опыта ребенка (игры и задания с крупами, тактильными материалами)
Развитию общей и мелкой моторики (упражнения с крупой,пуавицами).
В результате:
Вы видите, как ребенок становится более самостоятельным и уверенным.
Ваш малыш:
· лучше ориентируется в окружающем мире;
· легче налаживает отношения со сверстниками;
· приобретает базу для успешной дальнейшей учебы.
Цель занятия: развиваем мелкую моторику, учим названия круп.
Слова взрослого: Что сделала злая мачеха, что бы Золушка не поехала на бал? Правильно, она задала ей много работы по дому. Помыть пол, перемыть всю посуду и перебрать крупу. Для этого она смешала несколько видов крупы в одной большой чашке. Золушка быстро справилась с уборкой, но вот крупы?! Да..., с ними сложнее. Что сделала Золушка? Она пригласила на помощь своих друзей. Прибежали маленькие зверюшки и прилетели красивые птицы. Они помогли Золушке. Давай и мы немного ей поможем!
Поставьте перед ребенком две миски: одну — пустую, а во второй смешайте крупу и фасоль. Пусть малыш выбирает из нее только фасоль и кладет в другую миску. Сначала правой рукой, потом левой. Делается это не только для развития мелкой моторики, но и для того, чтобы равномерно задействовать работу левого и правого полушария мозга ребенка.
Цель занятия: развиваем мелкую моторику, учимся удерживать мелкие предметы пальцами.
В одну мисочку насыпьте обыкновенный горох, пусть малыш перекладывает его в другую мисочку. Сначала всей горстью, затем щепоткой, а потом большим и указательным пальцами обеих рук.
Хорошо, если вы еще будете приговаривать или подпевать: раз горох и два горох, раз горох и два горох.
Цель занятия: развиваем мелкую моторику, память, внимание, тактильные (осязательные) чувства.
Насыпьте крупу в глубокую миску и спрячьте в нее маленькие игрушки (машинки, кубики, шарики и т. д.). Ребенок должен не только нащупать игрушку, но и определить на ощупь какая это игрушка.
Аппликации из круп
Все дети хорошо знают главного героя русской народной сказки «Колобок» и то, что с ним приключилось. Попросите ребенка, пусть он сам вам ее расскажет, а вы внимательно его выслушайте. Затем предложите ему нарисовать колобка — здесь и начинается работа с аппликацией.
Вам потребуется: картон, пшено, гречка, дынные семена, клей ПВА, кисточка для клея, краски гуашь и кисточка, емкость для воды, простой карандаш.
Этапы работы:
■ На картоне нарисуйте вместе с ребенком колобка на пенечке. Рядом две елочки или просто деревца.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Для занятий с крупой лучше выбирать открытое пространство, без коврового покрытия (легче убирать просыпавшуюся крупу), стол (либо емкость) в которую насыпана крупа. Этот стол должен быть размера и высоты подходящей росту ребенка, чтобы он мог не тянуться и не нагибаться, легко обойти (подойти) к столу со всех сторон. Хотелось бы отметить безопасность крупы: предварительно промывается, просушивается в духовке, хранится в закрытой таре. Количество детей на занятии зависит от проблемы, с которой сталкивается педагог. Чаще всего организуются групповые занятия для 3–5 детей. В некоторых случаях необходимы индивидуальные занятия (тревожность, агрессивность, замкнутость ребенка). Количество детей зависит и от размера емкости для крупы: чем больше емкость, тем многочисленней может быть детская группа для игровых сеансов.
6 664 916 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Султанова Алсу Максутовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.